2023年山东省东营市中考模拟语文试卷 (附答案)

2023年山东省东营市中考模拟语文试题

学校:姓名：班级:考号：

一、字词书写

1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

温暖rti养着我们的心灵。它是懈怠浮躁时父母和风细雨的叮咛，是怅惘迷茫

时老师孜孜不倦的教串,是孤独寂寥时朋友真挚诚恳的倾听，是胆怯惶恐时陌生

人无私热情的援助。

二、选择题

2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）

①强大的国内市场可以有效化解外部冲击，我国在全球经济产业体系中的影响

力。

②70年前中华人民共和国的成立，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人

的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。

③文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤

纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，在书法醇美的墨香中，跳动在二胡凄

美的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。

A.提高欺凌弥散B.提升欺凌飘散

C.提高欺侮飘散D.提升欺侮弥散

3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.生态环境保护是为民造福的百年大计，它和经济社会发展应该携手并进，

成。

B.三代北斗人锲也不畲、砥砺前行，走过25年的建设历程，走出了一条自主创新、

自我超越的发展之路。

C.信息技术给人们带来便利的同时，也让犯罪分子有了可乘之机，他们停手植米的诈

骗手段已威胁到人们的财产安全。

D.近年来，我国冰雪运动吹响了“南展西扩东进”的号角，冰雪运动人数持续增加，冰

雪运动产业方兴本义。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.《中国诗词大会）节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原

因。

B.为振兴乡村经济，政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影

响。

C.坚定文化自信，要从青少年抓起。将中华优秀传统文化写进教材、让优秀传统文化

走进课堂，从而激发学生的爱国热情，让中华优秀传统文化得以传承、延续。

D.各个时期“创美、立美、感美”的审美教育应该相互结合，目的指向培育和提高少年

的审美趣味和审美能力，增强学生的审美观念。

三、情景默写

5.填空•

①《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是“,

②《雁门太守行》中极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句“

③张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中用“,”把潼关险峻壮美的景色和自

己起伏难抑的情感融合在一起。

④我是你河边上破旧的老水车，；,照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

:;，把纤绳深深勒进你的肩膊……

四、名著阅读

6.名著阅读。

他变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多

月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，

稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住

两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，

要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，

什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一

把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他

故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！

小说以20世纪20年代末期的北京市民生活为背景，以的坎坷悲惨生活遭遇为

主要情节。他来自农村，最初他（性格），最大的梦想不过是拥有一辆自

己的车。但是他的希望一次又一次破灭，与命运的抗争最终也以惨败告终。在小说结

尾，他已经变成了的人。

五、综合性学习

7.综合性学习。

某初中学校开展以“聚力'双减'促发展”为主题的综合性学习活动，邀你参加。

材料一：

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担的意见》：一是减轻学生的作业负担；二是减轻学生的校外辅导负

担。从政策方面来管制，促进教育更好发展。

材料二：

某区县坚持全面落实“双减”工作原则，从加强作业、唾眠、手机、读物、体质五

项管理着手，全面压减作业总量和时长，确保一、二年级不布置家庭书面作业，三至

六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。同时，学校布置一些小手工、家务活、

社会实践、科普知识等作业，让孩子能有更多时间锻炼身体、观察自然、了解社会，

从社会“大课堂”中汲取知识。

材料三：

某中学成立研学实践教育基地，邀请县科协及中心工作人员，利用课后延时时

间，为六年级师生上了堂别开生面的科普课，同时建成“神农园”和中医药微展厅作为

校内中医药文化科普研学基地向广大师生开放，这是“双减”政策下为青少年课外活动

提供的科普实践场所。

（1）研读以上三则材料，写出你探究发现的结果。

（2）国家重视教育，“双减”政策的提出，表明现当代人们对“育''人有了更深刻的理解。

“育”，甲骨文写作清，，（人，指女人），S（即倒写的“子”，表示出生的婴儿）。

《说文解字》：“育，养子使作善也。‘‘育''的本义：《诗经•蓼莪》："父兮生

我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我”中的“育”则引申为：

（3）学校为丰富课后延时服务内容，举办“课后延时，全面育人”为主题的活动，请设计

—项活动。

六、诗歌鉴赏

题金陵渡

张祜

金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

［注］张祜（约785—852）,字承吉。唐代清河（今清河县）人。志气高逸，有用世之

志。但一生仕途不畅，屡遭挫折，故而纵情山水，游玩酒肆。其诗闻名于世。

8.作者在诗中通过哪些意象抒发了怎样的情感？

9.任选一个角度（如写法、语言、构思等），对该诗进行赏析。

七、对比阅读

（甲）

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔

敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其

体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则

无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧惠而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

（乙）

上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄目：“草昧③之初，与群雄并起能力

而后臣之，创业难矣！”魏微日：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成

难矣！"上目：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。微与吾共安

天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往

矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

（《资治通鉴•唐纪》）

［注］①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不

注意，不重视。

10.解释下列句中加点的词。

①行胡乱其所为拂：

②出则无敢国外患者敌：

③创业与守成熟难孰：

④常恐骄奢生于富贵生：

11.乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。请结合选文简要分析。

12.试析甲、乙两文在写作艺术特色上的异同。

八、现代文阅读

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情

是值得我永远回忆的。

②每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离

开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性

格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，

长幼、伯叔、姑嫂相处都很和睦。母亲同情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自

己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戒。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱

烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母

亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

③母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽

到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今

年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”

④我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，

这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又

给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

⑤我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的

道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上

最可宝贵的财产。

⑥母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母

亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创

造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们

的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——

中国共产党，使和母亲同样生活

着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

13.探究下列语句的表达方式在文中的作用，写出你的发现。

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值

得我永远回忆的。

②她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染

上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有

深刻的印象。

③在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可

宝贵的财产。

④人母创亲造是了一和个创平造凡着的中国人的，她历只史是。中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万

14.结合文章，就写作特色上的显著特点谈谈你的理解。

握手“出卖”了你

袁越

①你新交了个朋友，想知道他的身体状况，有什么好办法呢？

②大部分人首先想到的肯定是‘'气色"，但这个词和很多中医词语一样，太虚

了，很难下个准确的定义。也有不少人会根据对方的体重指数(BMI)做出判断，但在

实际生活中，大胖墩或者骨瘦如柴的人其实是很少见的，大部分人都是中等身材，体

重指数所能传递的信息非常有限，而且也不怎么可靠。

③那么，有什么简单的办法可以大致判断出对方的健康状况呢？答案之一是和对

方握个手，感觉一下对方的握力，越有劲说明身体状况越好。

④一个人的握力大小不是由一组肌肉决定的，而是和很多因素都有关系，包括许

多组小肌肉群的力量、骨骼和关节的状况，以及心血管系统的功能等，因此握力可以

大致反映出这个人的身体处于一种什么样的状态。

⑤很早以前就有医生根据病人的握力来判断对方的健康状况，甚至用它来检脸治

疗效果。现代医学诞生之后，不少人做过严格的大样本研究，试图找出握力和健康状

况之间的关系。其中最有名的一篇论文发表在《美国医学会杂志》上，一群来自德国

的科学家找到6089名身体基本健康的中年志愿者，测量了他们的握力，然后跟踪他

们25年，发现他们中年时的握力和25年后的身体状况呈现强烈的正相关性。文章建

议各国医生通过测量握力筛选出体弱的病人，提早进行适当的人工干预，防止他们早

衰。

⑥有趣的是，我们的祖先很可能早就意识到握力可以用来作为健康指标了，甚至

已经进化出了对握力的性选择机制。2018年5月21日出版的《群体健康》杂志刊登

了一篇来自美国哥伦比亚大学的论文，发现握力强的男人结婚率要比握力弱的人高，

说明握力很可能是女性择偶的重要标准之一。

⑦这里所说的步频不是指一个人短时间内所能达到的最快步频，而是对方习惯的

步频，或者可以维持很长时间的走路速度。大家在日常生活中肯定会遇到一些走路特

别快的人，即使在逛街时也走得比别人快，另外一些人则总是走得很慢，即使沿途没

什么可看的风景也快不起来。

⑧和握力一样，步频也不是某几个简单因素所能决定的，而是全身肌肉、骨骼和

心血管等许多组织和器官一起努力的结果。很早就有医生相信，步频的差别可以反映

出一个人的身体状况，甚至可以用来预判他的寿命。

⑨为了验证这一说法，一群科学家找来5万多名身体基本健康的英国中年志愿

者，首先让他们自我评判一下自己的步频，然后跟踪研究他们长达30年。除去意外死

亡等因素，科学家发现步频和寿命呈现显著的正相关性。无论是死亡率还是心血管等

致命疾病的发病率，走路快的人平均比走路慢的人好20%以上。

⑩科学家们将结果写成论文，发表在2018年6月出版的《英国医学杂志》（BMJ）

上。研究人员相信，对于大多数普通中年人来说，每小时走6至7.5公里就算是非常

快的了。如果一个中年人能够维持这个走路速度，那么他的身体状况就属于优秀级

别，可以做视群雄了。

【选自《读者》（2018年第17期）】

15.通读全文，概括“握手‘出卖'了你”的信息包括哪些方面。

16.说明下面这段文字应该放在选文什么位置，并答出两条理由。

问题是，如果没机会和对方握手，或者对方出于礼貌等原因不愿意使劲儿怎么办

呢？还有一个办法可以用来粗略地估算出对方的健康状况，那就是看他的步频，越快

说明身体越好。

17.文章题目是《握手“出卖”了你》，可文章的第⑦段至第⑩段为什么写的是“步频”和

“人的身体健康状况”？这部分是否多余？

18.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。

妈妈的信

黎戈

①吃饭的时候，妈妈突然低下头，有点儿羞涩地说：“我昨天找换季衣服，翻了

好几个抽屉，居然翻到当年我给你写的信。”妈妈顿了一下说：“想不到，我当时居

然有那么多话要对你说，好像怎么写也写不完。”

②我连忙让她把信拿出来给我看。妈妈从床下拖出箱子，里面有几封信：转学

后，原校同学寄给我的过年时的贺年卡。20世纪90年代的卡片一上面涂着粗糙的银

粉，画着幼稚的图案；还有，就是这封妈妈的信。

③信封上写着我的学校、班级，还有我的名字，名字后面写着“女儿”，不知自

小腼腆的我是怎么在众目睽睽之下收信的。中学时代的信，都是放在传达室里，有时

也有同学顺路拿到班上，摊在讲台上，大家自取。我是偷偷地拿走这封信的吗？不记

得了。

④女儿皮皮抢过信纸，想大声地读出声，我立刻制止了她，怕她外婆也就是我妈

会觉得不好意思。我把发脆的信纸展开，上面是妈妈年轻时的字迹。原来字也会老。

妈妈现在的手力不足，记性也差，字的棱角没了，字体是软的，还有很多错别字。她

年轻时的字，看起来十分隽秀。看落款是1990年，那年我13岁，妈妈去上海探亲，

后来转道去云南，舍不得买卧铺票，三天三夜的火车，坐得腿全肿了。妈妈就是在这

旅途中，从上海到昆明，一直在给我写信。

⑤写的是什么呢？“女儿，那天你帮着妈妈推着行李到火车站，妈妈很高兴，我

的女儿终于长大了。”“你该考过期中考试了吧？考得怎么样呢？妈妈很想念你，一

定给你带礼物。”这样矜持克制、几乎没有什么修饰语的表达，却已经远远超过了她

日常的抒情程度，足以让现在的妈妈觉得有点儿尴尬了。我爸爸特别善于言谈，热衷

于表达。从小，家里都是爸爸的声音：发号施令、对我们狂暴怒吼、醉酒后骂街，很

少听到妈妈的声音，她几乎是一个悄无声息的存在。

⑥妈妈的爱，是春风化雨，无声无息。皮皮刚出生的时候，推出产房，所有等候

的家属都围拥过来，亲啊，抱啊，摸啊。我妈却只是在床边转了一圈，默默观察了一

番，然后就悄然出门了。等所有人亲完、抱完、赞美完，终于发现我们带来的奶瓶尺

寸不对时，妈妈已经赶在超市关门之前，买回了新奶瓶。她高度近视，又担心我，急

着往回赶，一脚踩进了水洼，弄湿了半条裤腿。

⑦妈妈不善言语，却有耐心和慧心。皮皮周岁的时候，还不能完整地表达，坐在

小推车上，老是哭，我们都不明白是为什么。妈妈仔细观察后，调整了推车的角度散

步的路线。后来有一天，她给皮皮缝了一个小垫子，皮皮不哭了，也不在椅子上扭来

扭去了。原来是因为车座套的布料薄，她的小屁股怕冷。妈妈终于读懂了不会说话的

皮皮的心思。

⑧我新婚时，妈妈常常穿过整个城市来看我。她舍不得坐车，骑将近一个小时的

自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜：一只鸡，洗得干干净净，内脏

放在小塑料袋里，葱姜全都处理好了。那只鸡我一直没吃，过年时把它带到了婆家。

漫天的年夜鞭炮声中，我想妈妈，不知她的餐桌上有没有炖鸣。在这些菜旁，常常有

妈妈写的纸条，写的都是菜的做法和处理方式，或是给我带了什么东西，放在哪里。

这些留言条，才是妈妈给我写得最多的信吧，也是她惯于的表达方式：切实、简单、

不言爱。

必而我一直到了今时，做了母亲、历经人生沧桑之后，才能在妈妈，这个不习惯

说想念和爱的人的留言条里，读出爱，读出想念，读出我离家后她的孤独。

⑩我是一个长期浸润于语言，并且大量生产语言的人，可是我知道，最深的爱，

往往没有语言的外壳，就像妈妈对我这样。雨夜回家，妈妈早早烧好了热水，她想我

一定很想泡个脚。皮皮哭闹时，她立刻抱走皮皮，让我安静读书写稿。妈妈不发一

言，却总在想我需要什么。一盆热水，一个安静的空间，都是妈妈给我的信，上面写

着爱与关怀。

19.阅读选文，仿照示例，概括出两件妈妈对“我”的爱和关怀的事情。

示例：在去上海探亲旅途中，她牵挂思念“我

20.文章语言自然、平和、朴实，请结合具体语句简要分析。

21.文章第⑤段写“爸爸”是否多余？谈谈你的理解。

22.探究文章题目的含义及“信”在文中的作用。

九、作文

23.阅读下面的材料，按要求作文。

成长就如流星划过一般，瞬间即逝，可那忘不掉的回忆永存人间。回望成长之

路，有人说成长像一枝美丽的玫瑰，鲜艳夺目却又带着刺；又有人说，成长像一杯浓

浓的咖啡，丝丝苦涩后才能享受甘甜之味。是啊！成长的过程中，兼有酸甜苦涩之

味，然而这些，只有历经成长才能品味得到。

要求：（1）请以《回望》为题写一篇文章。（2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体

（诗歌除外）。（3）不得透漏个人信息，不少于600字。

参考答案:

1.濡hui

【解析】

【详解】

濡养(ruyang)：滋养。

教诲(jiaohui)：教训；教导。

2.B

【解析】

【详解】

第一空：

提高：使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升•提升：使位置、程

度、水平、数量、质量等方面比原来高。

在此形容我国在全球经济产业体系中的影响力比原来要大，应使用“提升”一词；

第二空：

欺凌：欺压侮辱。欺侮：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

在此形容受到欺压侮辱，应使用“欺凌”一词；

第三空：

弥散：指烟雾、气味等向四周扩散，分散开。飘散：向四处漂动，飞散；指风吹散；飘泊

离散。

在此形容墨香向四处漂动，应使用“飘散”一词；

故选B«

3.C

【解析】

【详解】

A.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。在此形容生态环境保护和经

济社会发展互相配合，缺一不可，使用正确；

B.锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。在此形容三代北斗人恒心，有

毅力，使用正确；

C.信手拈来：随手拿来；多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。在

此形容诈骗手段多种多样，使用不正确；

答案第1页，共15页

D.方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。在此形容冰雪运动产业正在发展，使用正

确；

故选Co

4.C

【解析】

【详解】

A.句式杂糅；可删去"的原因”

B.搭配不当;可将“增加”改为“扩大”，删去“和影响”；

D.语序不当；将“创美、立美、感美''改为"感美、立美、创美“；

故选Co

5.念天地之悠悠独怆然而涕下黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开峰峦如

聚波涛如怒数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯我是干瘪的稻

穗是失修的路基是淤滩上的驳船

【解析】

【详解】

课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的

语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“悠、怆、鳞、

疲惫、熏、瘪、稻穗、淤滩、驳''等字词的书写。

6.祥子老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳麻木、潦倒狡猾、好占便宜吃

喝嫖赌、自暴自弃

【解析】

【详解】

本题考查名著人物形象的分析。

根据文段中“他变成个又瘦又脏的低等车夫”'‘独自拉着车，他走得很慢“，可知选自长篇小

说《骆驼祥子》•文段中的“他''即小说的主人公祥子。

刚从农村进城的祥子勤劳能干，老实、善良，有理想和追求，为实现买车的愿望而省吃俭

用，拼命拉车。老马因没钱买食物充饥而饿昏，祥子买包子给老马祖孙吃；夜晚路黑，祥

子拉曹先生摔倒，自己也受了伤，他心中引起的是痛心疾首的自责，并决定赔偿。因虎妞

死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他

心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，样子开始

答案第2页，共15页

丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，他开始厌恶拉车，厌恶劳

作，性格扭曲，堕落成了自私、麻木、没有灵魂的行尸走肉。

7.(1)示例：近年来，我们国家从立法到具体的措施都加强了对教育的重视，尤其是“双减”

政策的提出，促进了学校对优化作业的设计和思考，同时，积极探索各种课后延时项目，

促进学生的全面发展。

⑵生养培育

(3)示例一：开展“我心中的课后延时'’主题演讲活动。

示例二：制作“课后延时个性飞扬”手抄报。

【解析】

(1)

本题考查材料内容的探究。

材料一“中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负

担和校外培训负担的意见》：一是减轻学生的作业负担；二是减轻学生的校外辅导负担。从

政策方面来管制，促进教育更好发展”可概括为：国家从立法层面加强对教育的指导，出台

“双减”政策：

材料二”某区县坚持全面落实，双减，工作原则，从加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项

管理着手，全面压减作业总量和时长……”，可概括为：为贯彻“双减”政策，政府从具体的

措施方面加强了对教育的重视，促进了学校对优化作业的设计和思考：

材料三“某中学成立研学实践教育基地，邀请县科协及中心工作人员，利用课后延时时间，

为六年级师生上了堂别开生面的科普课……”可概括为：学校积极探索各种课后延时项目，

促进学生的全面发展。

把以上三点综合起来，即可作为本题的答案。

(2)

根据甲骨文“育”的字形，上面是“女人”，下面是“倒写的'子'，表示出生的婴儿)"，《说文

解字》：“育，养子使作善也。’'可知"育’'的本义是“生养”；

"父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我“，这几句诗写父母养

育、培育儿女的艰辛，“长我育我”中的“育”引申为“培育”的意思.

(3)

本题考查活动设计。

答案第3页，共15页

要求以“课后延时，全面育人'’为主题，设计一项切实可行的活动。常见的活动类型有朗读

比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办

i期手抄报或黑板报等。选择一个以“课后延时’为主题来拟写名称即可。

示例：开展“课后延时，我的时间我作主”主题班会活动；制作“课后延时，青春飞扬”黑板

报评比。

8.诗人选取渡口作为抒情的载体，以江（落潮、夜江）、月（落月、斜月）、灯火（渔火、

星火）等来抒发自己内心孤独的羁旅之愁。

9.示例一写法，寓情于景。前两句写羁旅之愁，诗人歌宿在金陵津渡口的一座小楼

里，远离家乡，心中泛起阵阵淡淡的乡愁；三、四两句从“自可愁’’引出，因胸怀愁闷，深

夜难眠，推窗远望，斜月朦胧，江潮初落，隔江瓜洲，星火闪烁，清丽宜人的画面中蕴含

孤寂之感。

示例二语言，朴素自然，轻灵细腻。如“潮落夜江斜月里''中的"斜'’字，既有景，又点明

了时间一将晓未晓的落潮之际；又与上句"一宿”呼应，清楚地描述了行人那一宿羁愁旅意

不曾成寐的情形。

示例三构思，独具匠心，神韵悠远。以“愁”字贯穿全篇，诗旨甚明。首句点题，开门见

山。前两句是引子，起笔平淡而轻松。尾句“两三星火”点缀在斜月朦胧的夜江之上，显得

格外明亮。那个地方“是瓜洲”，与首句“金陵渡”相应，达到首尾圆合。同时，"是瓜洲''三

字还蕴藏着诗人的惊喜和慨叹，传递出一种悠远的情调。

【解析】

8.

本题考查理解诗歌意象和情感。

“金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁”，意思是：夜晚宿在金陵渡口的小山楼，辗转难眠心

中满怀旅愁。这首诗前两句交代诗人夜宿的地点，“行人”表明诗人客居异乡，透露出诗人

旅途中孤独忧愁的心情；

“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州”，意思是：落潮的夜江浸在斜月的光照里，远处几点

星火闪烁的地方便是瓜洲。这两句实写长江金陵渡口美好的夜景，以“江”“月”“火”等意象

衬托出诗人孤独落寞的羁旅情怀。

9.

本题考查诗歌赏析。根据提示，可以从写法、语言、构思等任选一个角度进行赏析。

答案第4页，共15页

写法上，由近及远，层次分明。诗人由近及远写景，先写金陵的渡口和江边的楼阁，再将

镜头逐渐拉远，依次写出江水落潮、月影西斜，再遥望寥廓的星空，两三点星火在瓜洲城

上空闪烁。次序井然，层次分明。同时，诗人借“夜江斜月”“两三星火”等清美宁静的夜

景，表现孤独落寞的羁旅情怀，寓情于景。

语言上，平中见奇。“两三星火”以动写静，既以其隐约与闪烁表现夜之将晓未晓时的悠远

与宁静，表现出诗人内心的那份浓郁的客愁。凝练传神。一个“斜”字，既描写出将晓未晓

之时月亮西斜的情景，又与上句“一宿”呼应，含蓄地表明诗人愁绪万千，一宿难眠。

构思上，构思精巧，浑然无迹。首句点题，轻灵妥帖，平淡轻松；第二句直接点出诗人心

中有愁却未交代愁生何处，令人疑惑顿生；第三句夜之将晓，诗人见“潮落夜江”，与第二

句自然沟通，更进一步表现诗人因愁绪而夜不能眠。结尾"是瓜洲”与首句"金陵渡”相呼

应，交代“愁”处，传递出一种宁静悠远的神韵。全诗以"愁'’字贯穿，诗人因愁夜不能寐，

才推窗远望，看见斜月朦胧、江潮初落、隔江瓜洲、星火闪烁，表达客居愁绪。诗旨甚

明，神韵悠远，独具匠心。

10.①违背②匹敌、相当③哪一个，哪一样④产生，发生

II.乙文中唐太宗的治国思想“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”，认为在富贵中易滋生骄

奢，在疏忽中易产生祸乱：这与甲文中孟子所认为的“生于忧患，死于安乐”的思想是相似

的。

12.相同之处：两文多用对仗句，既使语气错落有致，又造成一种势不可当的气势，有力

地增强了论辩的说服力。

不同之处：甲文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证

缜密。乙文采用对话方式说理议论，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文

章的说服力。

【解析】

10.

本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假

字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

(1)“行拂乱其所为”的句意是：使他做事不顺。拂：违背。

(2)“出则无敌国外患者”的句意是：在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。敌：

匹敌、相当。

(3)“创业与守成孰难'’的句意是：创业与保持成就哪个难？孰：哪一个，哪一样。

答案第5页，共15页

（4）“常恐骄奢生于富贵”的句意是：常常担心在富贵的时候滋生骄奢。生：产生，发生。

11.

本题考查对文言文的理解和分析能力。解答时，结合选文中唐太宗关于“创业”与“守业”的

看法，体会他的治国思想，并联系孟子在《生于忧患，死于安乐》中的论述，找到两人治

国思想的相似点进行分析。［乙］文中唐太宗与房玄龄、魏征一起探讨关于“创业与守业孰难”

的问题时，表明了“常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”的观点，说明唐太

宗认为国家安定后，（君主）因为富贵而变得骄奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，这与孟

子“生于忧患，死于安乐'’的观点是一致的。即唐太宗和孟子都认为君主需要居安思危，才

能守住基业。

12.

考查对文章写作艺术特色的理解与分析。

《生于忧患，死于安乐》一文，作者运用排比的方法先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而

终于担当大任的人的事例，阐述了忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。

接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐

则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事

例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；文章还多用排比句和对仗

句，使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。

［乙］文叙写唐太宗与房玄龄、魏征一起探讨“创业与守业孰难'’的问题，运用对话方式说理议

论，多采用对仗的语言，如“出百死，得一生”“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”等，语句显

得错落有致，增强了文章的说服力，从而体现出强大的论辩力量。

据此分析概括作答。

【点睛】

参考译文：

（甲）舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中

被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百

里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，

使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径

来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，

答案第6页，共15页

流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君

王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

（乙）唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？“房玄龄回答说：“国家开始创

立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说："自古以来的帝王

没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：

“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难，魏征协助我

一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成

就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”

13.示例一文章以记叙为主，适当穿插了一些对人物事件的议论，抒发了作者的感情，

这是传记类文章在表达方式上的特点，这些议论可以突出人物品质，揭示事件意义，起到

画龙点睛、深化主题的作用。

示例二“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情

是值得我永远回忆的”这一段，有叙述，有议论，有抒情，有富于力度的动词，有表示强调

的虚词，表达了作者极为浓郁的情感。

示例三”她自己是很节省……留有深刻的印象”，是议论。这种在记叙基础上的议论，对

记叙的内容有进一步深化的作用，能更好地揭示所写事情的内在含义，歌颂母亲的崇高品

质。

示例四“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上

最可宝贵的财产“，是议论，呼应前文的记叙，是“我”为什么感谢母亲的原因。

示例五”母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员“，是议论，议如母

亲一样的千百万劳动人民的伟大，把对母亲的深情和对广大劳动人民的深情融汇在一起，

升华主题。

14.示例一以时间为顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对作者的影响这一主线和中

心，有重点地选取典型材料，有条理地组织材料。

示例二本文将记叙、议论、抒情融为一体，采用夹叙夹议、叙议结合的手法突出文章主

题。

答案第7页，共15页

示例三选取典型事例来表现人物品质。如她到晚年还“不辍劳作，尤喜纺棉”，这里揭示

了母亲勤劳的性格。“周济和照顾比自己更穷的亲戚”和“长幼、伯叔、她婢相处都很和

睦”，这里分别把母亲聪明能干、宽厚仁慈、和蔼可亲的崇高品质体现了出来。

示例四语言朴实无华但饱含深情。如“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面

了……”这句话中“永不能”“无法补救”用朴素的语言表达出对母亲去世的万分悲痛。

示例五详略得当，中心明确。回忆母亲优秀品质部分详写，母亲对“我”的教育和“我''对

母亲的哀悼、怀念略写。

【解析】

13.

本题考查表达方式。

①“得到母亲去世的消息”，运用记叙的表达方式；“我很悲痛”，运用的是抒情的表达方

式；“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的"，运用议论兼抒情

的表达方式；高度概括了母亲的一生，表现了“我''得知母亲去世后的悲痛，与对母亲的怀

念；

②“她自己是很节省的”“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我

心中留有深刻的印象”，运用了议论的表达方式，表现人物的性格特点，体现母亲勤劳俭

朴、宽厚仁爱的特点；“父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一

点”，运用记叙的表达方式，通过写母亲对“我们”的管教，引出对母亲的评价，深化文章内

容，表现了对母亲的赞美；

③“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵

的财产"，运用了议论的表达方式；联系第⑤段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和

革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”可知，此句呼应前文的记叙，表现母亲对“我”的

深远影响，回答了"我'’感谢母亲的原因。

④“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员“，运用了议论的表达方

式，母亲是中国千百万劳动人民中的一员，是劳动人民中的缩影，”正是这千百万人创造了

和创造着中国的历史”，是他们创造历史，将对母亲的深情和对广大劳动人民的深情融汇在

一起，深化中心，赞扬了母亲的伟大，广大劳动人民的伟大。

据此可见，文章以记叙为主，兼用议论、抒情的表达方式，生动的展现了作者浓厚的感

情，凸显人物性格，揭示事件意义（深化中心），体现了传记类文章在表达方式上的特点。

答案第8页，共15页

14.

本题考查写作特色。可从表达方式、修辞手法、详略、人物描写、表现手法等角度分析。

根据第①段“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”，第②段“每

天天还没亮，母亲就第一个起身”“母亲在家庭里极能任劳任怨.她性格和蔼，没有打骂过

我们，也没有同任何人吵过架”，第③段"母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍

然热爱生产”等语句可知，以时间顺序安排材料，写“我'’回忆母亲所做的事，体现母亲的勤

劳以及对“我”深远的影响，重点突出，详略得当，有条理。

根据第①段“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情

是值得我永远回忆的"，有叙述，有议论，有抒情，高度概括了母亲的一生，表现了“我”得

知母亲去世后的悲痛，与对母亲的怀念与赞美，凸显主题。

第②段“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过

架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、她婢相处都很和睦。母亲同情贫苦的人

一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很

节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点”，第③段

“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产”，写母亲性格和蔼，与长

幼、伯叔、她婢相处都很和睦，周济和照顾比自己更穷的亲戚，母亲坚持劳动，任劳任

怨，通过典型具体的事件展现人物，使人物形象丰满。

第⑥段“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的''中的"永

不能再见她一面”“哀痛是无法补救的”，表现了"我'’因母亲去世悲痛万分，"我''无法回报母

亲的的恩情，内心失落，言语真切，语言朴实无华但饱含深情，使读者为之动容。

第④段“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”，第⑤段“我应该感谢母亲，

她教

给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”，第⑥段“我用什么方法来报

答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一

—中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”等语句可知，本文详略得当，

中心明确，详写母亲的优秀品质，对“我”的教育（影响），对母亲的哀悼、怀念则略写

了。15

.握力可以大致反映出这个人的身体处于一种什么样的状态，握力越有劲说明身体状况

越好；握力可以用来作为健康指标，甚至进化出了对握力的性选择机制。

16.位置：⑥和⑦段之间。理由：过渡段，“如果没机会和对方握手，或者对方出于礼貌等

原因不愿意使劲儿怎么办呢？'‘一句答承案接第上9文页；，“还共有1一5页个办法可以用来粗略地估算出对方

的健康状况，那就是看他的步频，越快说明身体越好''一句统领下文。这段文字起承上启下

的作用，使文章内容连贯，结构严谨。

17.文章是围绕“你新交了个朋友，想知道他的身体状况，有什么好办法呢？”来进行说明

的。办法一，是和对方握手，感觉一下对方的握力，越有劲说明身体状况越好。办法二，

是因为诸多原因对方不愿意握手或不便劲握手，可以通过一个人的步频判断他的身体状

况。这样说明并非多余，是为了将说明的中心解说得更全面、更具体、更准确。

18.示例：举例子、列数字。“为了验证这一说法，一群科学家找来5万多名身体基本健康

的英国中年志愿者，首先让他们自我评判一下自己的步频，然后跟踪研究他们长达30年。

除去意外死亡等因素，科学家发现步频和寿命呈现显著的正相关性。无论是死亡率还是心

血管等致命疾病的发病率，走路快的人平均比走路慢的人好20%以上。”具体准确地说明了

步频的差别可以反映出一个人的身体状况，甚至可以用来预判他的寿命。

【解析】

15.

本题考查文章内容理解与概括.

根据第③段“有什么简单的办法可以大致判断出对方的健康状况呢？答案之一是和对方握个

手，感觉一下对方的握力，越有劲说明身体状况越好”，第④段“握力可以大致反映出这个

人的身体处于一种什么样的状态''可概括为：握力可以大致反映出这个人的身体处于一种什

么样的状态，握力越有劲说明身体状况越好；

根据第⑥段”有趣的是，我们的祖先很可能早就意识到握力可以用来作为健康指标了，甚至

已经进化出了对握力的性选择机制”可概括为：握力可以用来作为健康指标，甚至进化出了

对握力的性选择机制。

16.

本题考查语段的放置，注意语段的内容与前后文的连贯性。

应该放在⑥和⑦段之间；“如果没机会和对方握手，或者对方出于礼貌等原因不愿意使劲儿

怎么办呢”，承接第⑥段“我们的祖先很可能早就意识到握力可以用来作为健康指标了，甚

至已经进化出了对握力的性选择机制”，承接上文用握手的方式判断对方的健康情况；”还

有一个办法可以用来粗略地估算出对方的健康状况，那就是看他的步频，越快说明身体越

好”，写在没机会握手或握手不用力的情况下，可通过步频判断对方的健康情况，引出第⑦

段“这里所说的步频不是指一个人短时间内所能达到的最快步频，而是对方习惯的步频，或

者可以维持很长时间的走路速度''等内容，放在⑥和⑦段之间起到承上启下的作用，使内容

连贯，结构完整。

答案第10页，共15页

17.

本题考查文章内容理解。

文章主要围绕首段“你新交了个朋友，想知道他的身体状况，有什么好办法呢？''提出的问

题予以说明，引出下文内容；第③段“答案之一是和对方握个手，感觉一下对方的握力，越

有劲说明身体状况越好”，提出第一个方法，第⑧段"和握力一样，步频也不是某几个简单

因素所能决定的，而是全身肌肉、骨骼和心血管等许多组织和器官一起努力的结果。很早

就有医生相信，步频的差别可以反映出一个人的身体状况，甚至可以用来预判他的寿命''可

知，方法二是通过一个人的步频判断他的身体状况；两种方法均可以判断对方健康状况，

是对“握手”判断的补充，围绕说明的中心解说得更全面、更具体、更准确，第⑦段至第⑩

段内容并不多余。

18.

本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、

分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。举出一例点明去说明方法及作用

即可。如第⑤段“2018年5月21日出版的《群体健康》杂志刊登了一篇来自美国哥伦比亚

大学的论文，发现握力强的男人结婚率要比握力弱的人高，说明握力很可能是女性择偶的

重要标准之一”可知，运用了举例子的说明方法，列举握力强的男人结婚率要比握力弱的人

高的事例；联系第⑥段“有趣的是，我们的祖先很可能早就意识到握力可以用来作为健康指

标了，甚至已经进化出了对握力的性选择机制”可知，说明了“握力可以用来作为健康指

标，甚至进化出了对握力的性选择机制”这一内容，使说明内容更具说服力。

19.在“我”中学时代，她写信鼓励“我”；在皮皮刚出生时，她买来奶瓶；在皮皮周岁时，

她给皮皮缝小垫子；在“我”新婚时，她给“我”送来洗净的肉和菜；在皮皮哭闹时，她抱走

皮皮，让“我''安心读书写稿。

20.作者用自然、平和、朴实的语言叙写了妈妈对“我”的爱和关怀的点点滴滴，平和朴实

的语言也是为了更好地体现妈妈不善言语的性格和切实、简单、不言爱的表达方式。如“女

儿，那天你帮着妈妈推着行李到火车站，妈妈很高兴，我的女儿终于长大了”“可是我知

道，最深的爱，往往没有语言的外壳，就像妈妈对我这样”等语句，质朴、不造作、生活

化，于平淡中蕴含着深意。

21.不多余。写爸爸的善于言谈、热衷表达，在家里发号施令与妈妈的矜持克制、不善言

语形成对比，突出妈妈在家里几乎是一个悄无声息的存在，更加衬托出妈妈的耐心、慧

心；衬托出妈妈一贯的表达方式：切实、简单、不言爱。

答案第II页，共15页

22.含义：妈妈的信，既是指在“我”成长过程中，妈妈写给“我”的一封封书信，妈妈写给

我的一张张留言条，准备的一盆热水，营造的一个安静空间等，更是妈妈给予“我”的春风

化雨、无声无息、切实、简单、无处不在的爱与关怀。

作用：“信''是文章内容发生的缘起，是抒发情感的载体。

【解析】

19.

本题考查文章内容理解与概括。根据示例“在去上海探亲旅途中，她牵挂思念‘我"'可知，示

例应符合“时间+事件”；

根据第③段“信封上写着我的学校、班级，还有我的名字，名字后面写着‘女儿’，不知自小

腼腆的我是怎么在众目睽睽之下收信的。中学时代的信，都是放在传达室里，有时也有同

学顺路拿到班上，摊在讲台上，大家自取”，第⑤段“你该考过期中考试了吧？考得怎么样

呢？妈妈很想念你，一定给你带礼物”“这样矜持克制、几乎没有什么修饰语的表达，却已

经远远超过了她日常的抒情程度''可概括为：在“我''中学时代，她写信鼓励“我”；

根据第⑥段“皮皮刚出生的时候……我妈却只是在床边转了一圈，默默观察了一番，然后就

悄然出门了。等所有人亲完、抱完、赞美完，终于发现我们带来的奶瓶尺寸不对时，妈妈

己经赶在超市关门之前，买回了新奶瓶”可概括为：在皮皮刚出生时，她买来奶瓶；

根据第⑦段“皮皮周岁的时候，还不能完整地表达，坐在小推车上，老是哭，我们都不明白

是为什么。妈妈仔细观察后，调整了推车的角度散步的路线。后来有一天，她给皮皮缝了

一个小垫子，皮皮不哭了，也不在椅子上扭来扭去了”可概括为：在皮皮周岁时，她给皮皮

缝小垫子；

根据第⑧段“我新婚时，妈妈常常穿过整个城市来看我。她舍不得坐车，骑将近一个小时的

自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜”可概括为：在“我”新婚时，她给“我”

送来洗净的肉和菜；

根据第⑩段“皮皮哭闹时，她立刻抱走皮皮，让我安静读书写稿”可概括为：在皮皮哭闹

时，她抱走皮皮，让“我”安心读书写稿。

20.

本题考查语言特点。

根据第⑤段“女儿，那天你帮着妈妈推着行李到火车站，妈妈很高兴，我的女儿终于长大

了”“你该考过期中考试了吧？考得怎么样呢？妈妈很想念你，一定给你带礼物”，第⑧段

“这些留言条，才是妈妈给我写得最多的信吧，也是她惯于的表达方式：切实、简单、不言

答案第12页，共15页

爱”，第⑨段“而我一直到了今时，做了母亲、历经人生沧桑之后，才能在妈妈，这个不习

惯说想念和爱的人的留言条里，读出爱，读出想念，读出我离家后她的孤独”等语句可知，

作者多采用自然、平和、朴实的语言写母亲对“我''的关怀，没有华丽的外衣，就是朴实、

简单的，但是又暗含深情与爱意，生活化的语言，使母亲这一形象的质朴、不善言语表现

得淋漓尽致。

21.

本题考查句段作用。

第⑤段“我爸爸特别善于言谈，热衷于表达。从小，家里都是爸爸的声音：发号施令、对我

们狂暴怒吼、醉酒后骂街”，写父亲的善于言谈，热衷于表达；第⑤段“很少听到妈妈的声

音，她几乎是一个悄无声息的存在“，第⑥段“妈妈的爱，是春风化雨，无声无息”，第⑦段

“妈妈不善言语，却有耐心和慧心”，第⑧段”也是她惯于的表达方式：切实、简单、不言

爱，，等语句可知，将父亲的性格与母亲的矜持克制、不善言语进行比较，运用对比的表现手

法，衬托出妈妈的耐心、慧心；衬托出妈妈一贯的表达方式：切实、简单、不言爱。

22.

本题考查文题的含义及线索。

第一问：

根据第①段“我昨天找换季衣服，翻了好几个抽屉，居然翻到当年我给你写的信“，第⑧段

“这些留言条，才是妈妈给我写得最多的信吧，也是她惯于的表达方式：切实、简单、不言

爱”，第⑩段“一盆热水，一个安静的空间，都是妈妈给我的信，上面写着爱与关怀”等语句

可知，“妈妈的信”是“我”成长过程中，妈妈写给“我”的一封封书信，妈妈写给我的一张张

留言条，准备的一盆热水，营造的一个安静空间等；

联系第⑥段“妈妈的爱，是春风化雨，无声无息”，第⑦段"妈妈不善言语，却有耐心和慧

心”，第⑨段“而我一直到了今时，做了母亲、历经人生沧桑之后，才能在妈妈，这个不习

惯说想念和爱的人的留言条里，读出爱，读出想念，读出我离家后她的孤独”可知，‘‘妈妈

的信”是对“我”润物无声的关心与爱护，是朴实无华、简单而实际的，满含母亲的深情与爱

思、。

第二问：

根据第①段“我昨天找换季衣服，翻了好几个抽屉，居然翻到当年我给你写的信“，第③段

“信封上写着我的学校、班级，还有我的名字，名字后面写着‘女儿’”，第④段“女儿皮皮抢

过信纸，想大声地读出声，我立刻制止了她，怕她外婆也就是我妈会觉得不好意思。我把

答案第13页，共15页

发脆的信纸展开，上面是妈妈年轻时的字迹。原来字也会老。妈妈现在的手力不足，记性

也差，字的棱角没了，字体是软的，还有很多错别字”等语句可知，“信''是文章内容发生的

缘起，围绕“信”展开，贯穿全文，推动情节发展，是文章的线索；通过“我''从"信"中理解

了母亲的润物无声，对“我”无声无息的爱，如今“我”明白了“信