部编版《道德与法治》四年级下册第10课《我们当地的风俗》教学设计

部编版小学道德与法治四年级下册第一课时《我们当地的风俗》教学设计单元第四单元学科道德与法治年级四年级下册核心素养政治认同：从不同的角度观察社会现象，感受家乡多元文化的活动中。道德素养：养成主动参与家乡风俗、民间艺术活动的行为与习惯。法制观念：感受家乡变化，了解家乡风俗和民间艺术。健全人格：了解家乡风俗、民间艺术，不参与迷信活动。责任意识：了解民风民俗，有关非物质文化遗产的法律。爱护家乡。教学目标情感态度与价值观目标：引导学生树立讲信用的意识，做一个守信用的人。能力目标：了解家乡的民风民俗，培养学生强烈的民族自豪感。知识目标：体会与自己成长相关的风俗所蕴含的意义。教学重点了解我们身边的一些风俗习惯，知道很多风俗习惯体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。教学难点了解我们身边的风俗习惯，体会这些风俗习惯中的传统美德。教学准备多媒体课件，课本插图等等。教学过程教学环节教师活动设计意图导入新课板书课题：《我们当地的风俗》教师：在平时的生活中，我们有很多独特的风俗。今天这节课，我们就来学习了解我们当地的风俗习惯。通过导入新课。讲授新课一、成长相关的风俗出示课本72页的两幅插图，引导学生看一看，了解这两幅插图中的风俗习惯。除了书上提到的这两个风俗之外，伴随着我们成长的风俗还有哪些呢？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿呢？学生分小组交流，说一说自己课前收集到的有关成长的风俗。小结:这些关于我们成长中的风俗，贯穿了我们整个成长过程，这些风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。二、了解“十二生肖”出示十二生肖图，引导学生看一看，了解十二生肖的内容。学生自由读一读“阅读角”《十二生肖的风俗》这篇文章，进一步了解有关十二生肖的风俗习惯。同学们，你想了解十二生肖吗？你想了解哪个生肖呢？课前老师让大家收集整理与自己喜欢的生肖有关的故事、传说。下面我们就来交流一下。学生分小组，交流自己搜集的资料，其他同学认真倾听并加以补充，然后推选代表在全班交流。小结:这一个个生动的故事告诉我们:不守信用真的是害人害己啊。三、尊老敬老的风俗出示课本74页的三幅插图，引导学生看一看，了解这三幅插图中的哪些地方体现了尊老敬老的习俗。除了书上提到的这三点之外，同学们，你还知道哪些为老人有哪些尊老敬老的风的风俗呢？请学生利用具体事例谈谈自己在家里是如何尊老敬老的以及以后准备怎么做。小结：同学们，通过刚才的学习讨论，我们懂得了尊老爱幼自古以来就是中华民族的传统美德，我国的很多风俗都反映了这一传统美德。激发学生的学习兴趣，引导学生通过交流来回顾伴随其成长的风俗，感受这些风俗中所蕴含的长辈对晚辈的美好愿望。调动学生的积极性；可以不断丰富教学内容，引导学生深入了解“十二生肖”的相关风俗，从而实现教学相长。通过“尊老敬老风俗介绍会”让学生了解各地不同的尊老敬老风俗，学会运用多种方式展示自己家乡尊老敬老的风俗并感受其美好涵义。课堂小结通过伴随学生成长的风俗、“十二生肖”的风俗以及尊老敬老的风俗，让学生感受到我国优秀传统文化的巨大魅力，激发学生对我国传统文化的学习兴趣，加深学生对我国传统优秀文化的认同和理解。板书设计我们当地的风俗第一课时一、成长相关的风俗二、了解“十二生肖”三、尊老敬老的风俗部编版小学道德与法治四年级下册第二课时《我们当地的风俗》教学设计单元第四单元学科道德与法治年级四年级下册核心素养政治认同：从不同的角度观察社会现象，感受家乡多元文化的活动中。道德素养：养成主动参与家乡风俗、民间艺术活动的行为与习惯。法制观念：感受家乡变化，了解家乡风俗和民间艺术。健全人格：了解家乡风俗、民间艺术，不参与迷信活动。责任意识：了解民风民俗，有关非物质文化遗产的法律。爱护家乡。教学目标情感态度与价值观目标：了解各地不同的节日风俗习惯，体会这些不同的风俗中寄托的美好祝愿，和多样的情感。能力目标：知道风俗习惯体现了中华民族不同文化的传统美德。知识目标：了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。教学重点了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。教学难点体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学准备多媒体课件，课本插图等等。教学过程教学环节教师活动设计意图导入新课板书课题：《我们当地的风俗》教师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。通过导入新课。讲授新课一、奇妙的节日风俗你知道我们中华民族有哪些传统节日？展示图片从这些习俗里可以看得出是什么节日吗？这些节日在各个地方有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。下面我们以端午节为例，看一看各地是怎样庆祝这个节日的？出示课本75页下面的一幅插图，学生看一看，读一读这段文字，了解山东省长岛县端午节有着怎样的风俗谈一谈你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感。小结:同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。二、风俗的演变通过出示潮汕地区的“拜老爷”风俗，引导学生思考当地有哪些习俗是你认为应该改进或者淘汰的？为什么呢？请同学们自主讨论对于放鞭炮，你的看法是什么，有什么样的理由。请同学们谈一谈对于近些年来出现的云祭扫、鲜花祭扫等新型祭祀方式有什么样的看法。小结:为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。我们也要积极传承这些优良风俗，防止它们消失在时代的浪潮中。中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革，让新风俗引领潮流。课堂小结许多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记