《船的历史作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2017》

《船的历史》作业设计方案第一课时一、课程背景：《船的历史》是一门针对初中生开设的历史课程。船舶作为人类交通工具的重要载体，承载着人类文明的发展。通过学习船舶的历史，可以了解人类文明的发展进程，培养学生对历史的兴趣，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的历史认知水平。二、教学目标：1.了解船舶的发展历史，掌握各个历史时期的船舶类型和特点。2.培养学生对历史的兴趣，激发学生对历史的探索欲望。3.提高学生的历史认知水平，培养学生对历史事件的分析和思考能力。4.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高学生的综合素质。三、教学内容：1.古代船舶的发展历史：从最早的木筏、独木舟到古代的帆船、古代战船，介绍古代船舶的发展历程。2.中世纪船舶的发展历史：介绍中世纪欧洲的帆船、维京战船等船舶类型。3.近代船舶的发展历史：介绍近代的蒸汽船、汽船、轮船等船舶类型。4.现代船舶的发展历史：介绍现代船舶的各种类型，包括货船、客船、军舰等。四、教学活动设计：1.知识导入活动：通过图片、视频等多媒体展示，引导学生了解各个历史时期的船舶类型和特点。2.小组合作活动：组织学生分组进行研究，每个小组选择一个特定的历史时期，深入了解该时期的船舶发展历史，并进行展示。3.互动讨论活动：组织学生进行讨论，探讨船舶在人类文明发展中的作用和影响。4.实地考察活动：组织学生进行实地考察，到船舶博物馆或港口进行实地考察，了解真实的船舶及其历史。五、评价方式：1.小组展示评价：评估学生的小组展示内容、展示方式和讨论表现。2.课堂表现评价：评估学生在课堂上的讨论表现、思考能力和批判性思维。3.实地考察报告评价：评估学生的实地考察报告的内容完整性、深度和表达能力。六、教学资源准备：1.图片、视频等多媒体资料。2.船舶模型或图片。3.船舶博物馆或港口的实地考察安排。七、总结：通过本课程的学习，学生将能够了解船舶的发展历史，掌握各个历史时期的船舶类型和特点，培养学生对历史的兴趣，提高学生的历史认知水平，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的综合素质。愿学生在探索历史的船舶世界中找到启迪，收获知识，感悟历史的精彩。第二课时一、作业目标：通过本次作业，学生将了解船的历史，包括船的起源、发展历程以及对人类文明的影响。同时，通过这个主题的学习，学生将培养对历史的兴趣和了解，同时培养他们的研究和写作能力。二、作业内容：1.学生将在课堂上通过老师的讲解和资料的阅读了解船的起源和发展历史。2.学生将分组进行小组讨论，研究各个历史时期的船只，并准备小组报告。3.学生将在家庭作业中根据所学内容，撰写一篇关于船的历史文章，包括船的起源、不同时期的船只及其作用、船的发展过程以及对人类文明的影响等。文章要求结构清晰，观点明确，语言流畅。4.学生将在课堂上展示自己的文章，并进行同学间的互评。三、评价标准：1.学生参与课堂讨论的积极程度。2.小组报告的内容和呈现方式。3.个人文章的撰写能力和独立思考能力。4.学生互评的能力和批判性思维。四、作业时间安排：1.第一周：了解船的起源和发展历史。2.第二周：分组讨论各个历史时期的船只。3.第三周：准备个人文章，并撰写完成。4.第四周：展示文章并进行同学间互评。五、参考资料：1.《船史大观》2.《船舶发展史》3.《船与文明》