《水的游戏导学案-2023-2024学年科学人教版2001》

《水的游戏》导学案第一课时【导言】《水的游戏》是一部由导演吕克·贝松执导的法国电影，于1988年上映。影片讲述了一名孤儿男孩克利斯托成长过程中的故事，他拥有控制水的超能力，并在不断变化的环境中不断挑战自我。本次导学案将帮助学生更好地理解电影的主题、情节、人物和影像，激发学生思考和探讨。【目标】1.了解《水的游戏》的基本情节和主要人物；2.探讨影片中体现的成长和挑战自我的主题；3.分析影片中的画面和镜头运用。【导入】观看电影片段：播放《水的游戏》的片段，让学生感受电影的氛围和主题。【学习】一、影片概述《水的游戏》是一部探讨成长和挑战自我的电影，讲述了克利斯托在成长过程中面对外界困难和自身控制水能力的故事。二、主要人物1.克利斯托：男主角，拥有控制水的超能力，面对自身与外界的挑战；2.奇吉：克利斯托的好友，支持着他的成长和冒险；3.亚力克斯：反派人物，企图利用克利斯托的能力实现自己的目的。三、主题探讨1.成长：影片展现了克利斯托从孤儿到拥有超能力的成长过程，以及在挑战中不断成长；2.挑战自我：克利斯托在影片中面临各种挑战，包括外界危险和内心挣扎，通过不断挑战自我实现个人价值。四、影像分析1.镜头运用：影片运用大量水的镜头，展现了克利斯托控制水的能力，增强了视觉效果；2.背景音乐：影片配乐与情节相辅相成，营造出紧张、悬疑的氛围，加强了影片的表现力。【讨论】1.你认为克利斯托在影片中的成长过程体现了哪些价值观？2.影片中的水元素如何与主题相呼应？3.你觉得影片中的角色关系如何体现人物性格和情感？4.你对影片的结局有什么看法？【总结】通过本次导学案的学习，我们更深入地了解了《水的游戏》这部电影的主题、情节和人物，希望同学们能从中受益，思考成长和挑战自我的意义。愿大家在成长的道路上不断探索、不断前行。第二课时导学目标：通过学习电影《水的游戏》，让学生了解战争的残酷和人性的光辉，培养学生批判思维和价值观。导学内容：一、电影简介《水的游戏》讲述了第二次世界大战期间，纳粹德国在奥斯维辛集中营中囚禁犹太囚犯，其中包括著名的钢琴家、作曲家、音乐老师维特斯。维特斯被迫在集中营的一家餐馆里演奏钢琴，同时也为纳粹军官教授钢琴课。在饱受痛苦和折磨的日子里，维特斯和其他囚犯们通过音乐和艺术找到了一丝希望和勇气。二、电影主题1.战争的残酷：电影展现了战争对人类的摧残和伤害，集中营中的囚犯们被虐待、被杀害，无辜的生命在战争中消失。2.人性的光辉：即使在战争的黑暗中，人类的善良和勇气依然存在。囚犯们通过音乐和艺术找到了心灵的慰藉，展现出了对生活的热爱和对自由的渴望。三、讨论问题1.你认为战争对人类有何影响？为什么战争仍然无法彻底消除？2.电影中的音乐和艺术如何给囚犯们带来希望和勇气？你认为音乐在生活中的作用是什么？3.你对人性的光辉有何理解？你认为人类有天生的善良本质吗？四、思考题1.你认为维特斯在集中营中的表现是否正确？你会在面临类似困境时做出怎样的选择？2.你觉得电影《水的游戏》最深刻的地方在哪里？它给你留下了什么样的启示？综上所述，通过学习电影《水的游戏》，我们可以深刻理解战争的残酷和人性的光辉，激发学生对人类命运