【部编人教版】二年级语文下册识字1《神州谣》精美课件

人教部编版二年级语文下册第一课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟读生字，认识生字，会写生字。语言运用：读句子，注意加点的词。思维能力：背诵课文，体会中国的美，体会到民族的情谊。审美创造：感受神州的辽阔浩瀚，感受各民族共同奋发的情绪。素养分析指导朗读，随文识字，掌握生字的正确书写。学习重点有感情地朗读课文，体会歌谣的特点。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一释题激趣导入新课“神州”就是华夏、中国、中土等，也俗称神州大地。相传黄帝统治的土地称为神州。“神州谣”指的是歌唱中国的歌。今天，我们来学习一首歌谣《神州谣》。“谣”指的是老百姓编的反映生活的歌。揭示课题学习任务二字词积累扎实基础指导识记荣róng州zhōu涌yǒng峰fēng耸sǒng华huá隔gé峡xiá与yǔ陆lù谊yìnóng浓齐qí奋fèn繁fán荣róng繁fán奋fèn齐qínóng浓谊yì陆lù与yǔ峡xiá隔gé华huá耸sǒng峰fēng涌yǒng州zhōu“ong”读音荣róngnóng浓耸sǒng涌yǒng读一读，尝试组词。神州 长江 中华山川 台湾岛 海峡 长城民族情谊奋发 黄河读一读我认识长江黄河中国第一大河中国第二长河华夏儿女

炎黄子孙神州大地

巍巍中华民族团结

世界大同奋发图强

繁荣昌盛读一读yánwēiqiáng我理解炎黄子孙/华夏儿女：指中华民族的后代。巍巍中华：中华民族的大地就像高山一样巍峨壮观。世界大同：指没有压迫、剥削的平等、自由的社会景象。学习任务三指导书写掌握生字生字指导zhōu生字指导笔画：6部首：丶结构：独体音序：Z组词：造句：杭州是一个美丽的地方。神州广州广州、泉州、扬州……“州”在古代多用于地名。zhōu对比学习它们都是象形字。“州”是河流或水中间的小块陆地，三个点就是小岛。“川”是河流的意思；笔画：6部首：十结构：上下音序：H组词：造句：huá勤劳俭朴是中华民族的本色。华丽中华生字指导清华大学dǎo笔画：7部首：山结构：半包围音序：D组词：造句：我国境内分布着很多岛屿。岛屿小岛生字指导岛屿xiá笔画：9部首：山结构：左右音序：X组词：造句：附近海峡的景色真美！三峡海峡生字指导海峡：两块陆地之间连接两个海或洋的较狭窄的水道。zú笔画：11部首：方结构：左右音序：Z组词：造句：他是汉族人。汉族家族生字指导苗族服饰yì笔画：10部首：讠结构：左右音序：Y组词：造句：希望我们的友谊天长地久。友谊情谊生字指导qí笔画：6部首：齐结构：上下音序：Q组词：造句：小蚂蚁齐心协力地把虫子抬回了家。齐全整齐生字指导整齐划一fèn笔画：8部首：大结构：上下音序：F组词：造句：听到这消息，他兴奋得跳了起来。勤奋奋斗生字指导兴奋学习任务四初读课文整体感知神州谣我神州，称中华。山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。自主读文huáyǒngfēngsǒnggéxiáyǔlùyìnóngqífènfánróng1.自由读文，圈出自己读得不准确的字。2.说说这首歌谣有什么特点？每句有三个字，有气势，朗朗上口。自主学习1.标出诗歌的小节数。

2.学生自由读：注意读准字音尝试停顿，感受节奏同桌相互评价。朗读指导41.我认识的字词有___________。2.我的感受是_____________。本节课你有什么收获？我的收获学习任务五随堂小测巩固基础1.西沙群（）的树林里栖息着各种海（）。鸟2.那像刀（）一样形状的山（）下面有一条

巨大的裂（）。一、比一比，选一选。岛岛鸟锋峰缝峰锋缝与（yǔyú）

涌（yǒngyòng）耸（sǒnsǒng）浓（nónglóng）

荣（yóngróng）谊（yíyì）

二、请给下列字拼音正确的打“✔”。✔✔✔✔✔✔辶三、根据字形交流字形识记方法。熟字识记：1.减一减：写——（）2.换一换：通（交通）锋（刀锋）与——涌（涌现）——峰（山峰）甬氵3.加一加：耸=（

）+（）

峡=（）+（）奋=（）+（）山夹大田耳从峰：（）（）湾：（）（）台湾海湾飞来峰珠穆朗玛峰四、生活识字。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业

1.和同桌比一比谁能给生字造更多的词语。2.熟读本文，体会文中所表达的感情。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟读生字，认识生字，会写生字。语言运用：读句子，注意加点的词。思维能力：背诵课文，体会中国的美，体会到民族的情谊。审美创造：感受神州的辽阔浩瀚，感受各民族共同奋发的情绪。素养分析熟读成诵，图文结合，在语境中体会词语表达的效果。学习重点朗读指导与理解相结合，体会文字中蕴藏的爱国情感。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一复习巩固导入新课回顾生字荣róng州zhōu涌yǒng峰fēng耸sǒng华huá隔gé峡xiá与yǔ陆lù谊yìnóng浓齐qí奋fèn繁fán荣róng繁fán奋fèn齐qínóng浓谊yì陆lù与yǔ峡xiá隔gé华huá耸sǒng峰fēng涌yǒng州zhōu神州 长江 中华山川 台湾岛 海峡 长城民族情谊奋发 黄河回顾词语我会读我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。学习任务二品味词句体味文意1.分小组自读课文，画出不懂的词语和问题。

2.小组自学讨论、交流。自主学习——合作完成交流讨论第一小节第二小节第三小节第四小节我神州，称中华，

山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，

长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，

与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，

齐奋发，共繁荣。结构划分我神州，称中华，

山川美，可入画。我会读品析第一小节可以进入画中，说明山川十分壮美。感觉十分自豪叫做山河黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。交流分享这四个字，分别写出了什么特点？重点字词黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。“奔、涌”写出了黄河之水奔腾不息，一泻千里；长江之水汹涌澎湃。“长、耸”写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔。1.除了课文中说的这四处景物，你还知道

我们祖国有哪些江？哪些河？哪些山川？

哪些名胜古迹？2.介绍一下你游览过的地方。交流分享品析第三小节感受画面第4小节指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的迫切心情。

台湾是我国领土，永远都和大陆是一家人。体会情感你知道中国有多少个少数民族吗？品析第四小节民族情感繁荣各民族，情谊浓，

齐奋发，共繁荣。

各民族团结在一起，和睦友爱。

各民族团结一心，共同谋发展，共同奔小康。指导朗读：要读出深情的感觉，声音高亢洪亮，有气势。解读句意学习任务三朗诵表达

升华情感在朗读过程中，你感受到什么？各民族亲如一家。各民族一起为祖国的富强而奋斗。……1.学完本课，你有什么感受？2.谈谈你旅游时的所见所闻。师生交流课堂小结

我们的祖国山河壮美，人民勤劳勇敢，有着五千年文明历史和灿烂的文化。我们作为一名中国人是值得骄傲和自豪的。今天，同学们在课堂里努力学习，长大了希望你们能为祖国更加美好的明天作出自己的贡献。《新三字经》（节选）立大志春日暖，秋水长，和风吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦。倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。拓展学习学习任务四随堂小测深化理解我神__，称中华，山川美，可入画。黄河__，长江__，长城__，珠峰__。台湾岛，隔海__，与大陆，是____。各____，情__浓，__奋发，共____。奔涌长耸繁荣一家州峡民族谊齐一、填一填。二、认一认，连一连。zhōufènyǒnɡfēnɡyǔnónɡ

峰浓与奋州涌奋发民族海峡台湾岛神州中华山川黄河长江长城三、听写词语。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结黄河长江长城珠峰一家亲神州谣台湾岛各民族素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.有感情地朗读课文。2.课文中提到的山川美景以及你知道的地方，

试着在中国地图上找找它们的位置，感受

祖国的壮阔和伟大。课程结束1

神州谣识字第一阶：我爱识字学习内容返回1.理解文题2.识记生字。3.写字。

神州谣在生活中，你们见过这个字吗？

多用于地名说一说这个字和我们学过的哪个字最像？州zhōu翘舌音川chuān仔细观察一下说说它们之间有什么关系我会认读字理识字：州的演变zhōu象形字。“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。会认字神州谣中华

涌动山峰

耸立隔离海峡参与大陆

情谊

浓厚一齐

奋发繁荣zhōuhuáyǒngfēngsǒnggéxiáyǔlùyìnóngqífènfánróng识字提纲1.识记生字。会意：峡

族

奋

形声：岛

谊象形：州

华

齐2.写字。我会认读华：象形字。甲骨文的“华”就像一棵繁花盛开的大树。金文的“华”则像花枝、花萼、花瓣和花的柱头组成的一枝花。秦篆以后，由于构字符号化的需要，“华”变得不那么像花了。华丽中华华今楷華秦篆商甲周金汉隶我会认读族：会意字。甲骨文和金文的“族”由两个字符组成:一个表示旗帜，它是具有相同血缘关系的氏族部落的标识;另一个表示箭矢，即武器。意思是具有同一血缘关系的、在需要的时候能够拿起武器共同战斗的群体。这样的一个群体，小而言之是一个家族，中而言之是一个宗族，大而言之是一个民族。民族汉族族今楷秦篆商甲周金汉隶我会认读奋：会意字。金文的“奋”是包围结构，外框为表示上衣的“衣”，内部为表示鸟的“隹”和表示田地的“田”。意思是被人捉住且用衣物包裹着的鸟，经过奋力挣扎终于逃脱出来，在田野上振翅飞翔。秦篆的“奋”，把“衣”误写为“大”，字形也变为上中下结构。汉字简化时，又把“隹”省掉了。奋斗勤奋秦篆周金汉隶奋今楷奮分类认读韵母相同涌荣耸浓

yǒng

sǒng

róng

nóng

ong

ong

ong

ong

我会认读偏旁相同涌—浓隔—陆峰—峡

yǒng

nóng

gé

lù

fēngxiá我会认读熟字识记加一加耸浓sǒngnóng奋谊fènyì

从耳

大田

讠宜

氵农我会认读与yǔ涌yǒng

减一减

换一换峰fēng

写

冖

通

辶

氵

蜂

虫

山看图识记深深的峡谷高高的山峰fēngxiá多音字华(huá)中华繁华(huà)华山辨析：只有用在“华山”一词中和用作姓氏时,读huà,其他情况都读huá。华山易读错“州”是翘舌音；“耸、族”是平舌音；“与”在本课读yǔ；“谊”读yì。州会写字独体字华齐奋上下结构峡族左右结构谊岛半包围结构：部首：书写：重难点字书写指导州独体字第一笔为点，第二笔是撇,中竖稍短,右竖要长,三个点的朝向有变化。丶结构：部首：书写：重难点字书写指导岛半包围山“

从上、右包围“山”，点画在竖中线左侧,第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”字。结构：部首：书写：重难点字书写指导族左右结构方左窄右宽。“方”横略向右上扬,笔顺是点、横、横折钩、撇;右部横画闻距均匀,右上部的撇、横不要漏掉,最后一笔是捺。结构：部首：书写：重难点字书写指导谊左右结构讠左窄右宽。“讠”折要顿笔;“宜”的“宀

”稍扁,覆盖“且”,竖在竖中线上，下横略长。易写错第一点要向左点，不要向右点。此处的“”不要少写。学习内容1.理解词语。2.理解内容：作者写了哪些壮丽的山川？第二阶：我会阅读词语听写

神州中华台湾岛海峡

民族情谊奋发山川黄河长江长城齐心近义词奔—跑与—和反义词美—丑浓—淡神州：战国时人驺衍称中国为“赤县神州”(见于《史记·孟子荀卿列传》)，后来

用“神州”作为中国的代称。中华：古代称黄河流域一带为中华，是汉族最初兴起的地方，后来指中国。山川：山和河流。涌：水或云气冒出。本课形容长江水势大。耸：高起，直立。海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。大陆：本课特指我国领土的广大陆地部分(对我国沿海岛屿而言)。齐奋发：共同努力，奋发向上。繁荣：(经济或事业)蓬勃发展；兴旺。词语解释课文探究每句话都有三个字，读起来很有气势，朗朗上口。自由读一读课文，看看你有什么发现。课文探究

这篇识字课文以“三字经”的形式展示了祖国的

和

。辽阔伟大这篇课文向我们展示了什么？课文探究自由朗读第1小节，边读边想：你知道了什么？课文探究我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。都指中国。

我们伟大的祖国，是文明古国，有着悠久的历史，除称中国外，她还有许多名字，你们知道她还被称作什么吗？中华华夏神州九州中国课文探究神州大地山川壮美，风景如画。我神州，称中华，山川美，可入画。想一想：这句话是什么意思？课文探究我神州，称中华，山川美，可入画。

我们的祖国有多少名山大川，你见过哪些美景？课文探究

朗读第2小节，找找写了哪些壮美的山川？用横线画出来。课文探究····

说说你从加点的词中感受到了什么。黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。黄河奔黄河水流湍急、奔腾咆哮、滚滚而来。长江水势浩大、奔涌向前长江涌长城西起甘肃嘉峪关，东至河北山海关，长达万里，像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋。长城长珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8848.86米，是世界海拔最高的山峰。高耸入云、直插云天珠峰耸课文探究

朗读第3小节，思考：你读懂了什么？课文探究台湾岛，隔/海峡，与/大陆，是/一家。台湾是我们祖国的一部分，它和大陆之间虽然隔着一湾海峡，但是我们是一家人。课文探究

我们的神州大地不仅有风景秀丽的名川大山，还有勤劳勇敢的各族人民——各/民族，情意/浓，齐/奋发，共/繁荣。汉族回族满族藏族高山族朝鲜族苗族傣族蒙古族白族维吾尔族彝族壮族布依族侗族瑶族土家族哈尼族哈萨克族黎族傈僳族佤族畲族拉祜族水族东乡族纳西族景颇族柯尔克孜族土族达斡尔族仫佬族

羌族布朗族撒拉族毛南族仡佬族锡伯族阿昌族……

我国一共有多少个民族？你知道哪些民族？五十六个民族我国各族人民团结一心，奋发图强，把祖国建设得繁荣昌盛，富强美好。齐奋发，共繁荣。经济或事业蓬勃发展同学们，平时你看到了哪些繁荣的景象？港珠澳大桥中国高铁城市高楼四通八达的道路课文探究

学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。

学完这篇课文，我觉得我们祖国很伟大，景色优美，人民幸福，我热爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。我神州，称中华，山川美，可入画。黄河

，长江

，长城

，珠峰

。台湾岛，隔海峡，与大陆，是

。各民族，情谊浓，齐奋发，共

。奔涌长耸一家繁荣填一填返回学习内容1.课后作业。2.内容拓展：《新三字经》(节选)第三阶：我想试试课后习题1朗读课文。老师来指导

课文句式整齐、节奏明快,内涵极为丰富。注意读出恰当的停顿。第一、二小节是概括与具体的关系，朗读时停顿的时间稍短;第二小节和第三小节间,意思由“山川美”跳转到“情谊浓”，停顿时间应稍长。第三、四小节在内容上有承接，朗读时停顿的时间也稍短。整首诗歌气势磅礴,具有时代气息,应以洪亮的声音、自豪的语气反复朗读。第三小节，可用低缓、深情的声音,表现盼望祖国统一的心愿。第四小节，可读出奋发向上的气势,表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。课后习题1答案供参考我/神州⌒，称/中华↘，山川/美⌒，可/入画↘。黃河/奔⌒，长江/涌↘，长城/长⌒，珠峰/耸↘。台湾/岛⌒，隔/海峡↘，与/大陆⌒，是/一家↘。各/民族⌒，情谊/浓↘，齐/奋发⌒，共/繁荣↘。课后习题22.读句子，注意加点的词。

老师来指导组成这个长句子的四个分句的共同特点是前两个字是事物的名称,后一个字(加点的字)是事物的特点。加点的字将事物的特点生动准确地展现出来:黄河的特点是奔腾,长江的特点是涌动,长城的特点是长，珠峰的特点是高耸。通过加点的字,我们很容易想象出黄河、长江、长城和珠峰各自的美。课后习题22.读句子，注意加点的词。答案供参考

huáng

hé

bēn

cháng

jiāng

yǒng黄

河

奔，

长

江

涌，cháng

chéngcháng

zhū