【部编人教版】二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》精美课件

人教部编版二年级语文下册第一课时要是你在野外迷了路素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：引导学生留心观察，发现大自然的奥秘。语言运用：培养语言表达能力，掌握辨别方向的方法。思维能力：培养学生理解课文，朗读课文的能力。审美创造：激发学生走进大自然，探索大自然的欲望。素养分析随文识字，正确书写。朗读指导，初步了解识别方向的自然现象。感受诗歌的韵律。学习重点借助假设句式诵读，能联系上下文理解词义。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一情景激趣导入新课你有迷路的经历吗？说说怎么解决的吧。交流体验指南针通讯工具北极星

要是你在野外迷了路远离城市的自然界。第二人称揭示课题假设体裁：儿童诗内容：有关自然科学

本文带我们走进大自然的奇妙世界——天然的指南针。学习任务二初读诗歌整体感知1.正确、流利地朗读诗歌，共____小节，想一想诗歌为什么

以第二人称“你”来假设描写？2.圈画跟自然科学有关的字词。3.诗歌中提到____种“天然的指南针”？

它们分别是______________。4.读完诗歌后，交流你的疑惑。朗读要求太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。每小节句末押韵。朗读感知要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。4213太阳大树北极星雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。

注意诗歌的韵律朗读感知56积雪“天然的指南针”：北极星太阳大树积雪学习任务三巧法识字强化基础huāngzhōngshídǎozhǎnbiànyǒngchuǎngchóuqújīpèngxī在课文中找出这些生字，读一读。生字认读慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积积按照加一加识记“导、稠、稀”三个字。识记方法实闯忠识记：中+心=忠组词：忠实忠心识记：宀+头=实组词：老实实验识记：门+马=闯组词：闯入闯祸识记：禾+只=积组词：积木积水扩词识记huāng慌biàn辨pèng碰jī积慌张惊慌失措分辨雌雄莫辨cí碰撞四面碰壁积水积少成多积累词语野外大自然天然指南针帮助方向向导指点北极星永远黑夜帮忙特别积雪学习任务四书写指导掌握生字zhēnbāngzhùdǎoyǒngpèngtèjī生字朗读zhǐ指指南针针帮助导永碰特积针尖帮助协助向导永远碰上特别积雪我会连词读句！结构识字注意：左右结构的字。扌旨指且力助牜寺特钅十针石並碰禾只积组词：手指指向辨字组词：旨（）（）诣（）（）重点指导zhǐ指笔画数：9部首：扌结构：左右音序：Z字义解释：1.手指。2.量词：三指雨。3.告知：指导。4.依靠：指望。组词：针线打针重点指导zhēn针笔画数：7部首：钅结构：左右音序：Z延伸：针尖对麦芒：比喻双方都很厉害，互不相让。造句运用：在森林中没有指南针是很容易迷失方向的。bāngzhù重点指导帮助笔画数：部首：结构：音序：9巾上下B组词：帮忙帮派笔画数：7部首：力结构：左右音序：Z组词：助力协助帮助：指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。造句运用：小红和小丽是好朋友，她们经常互相帮助。dǎo导组词：指导导游笔画数：6部首：巳结构：上下音序：D加一加：“巳”+“寸”=导重点指导辨字组词：异（）（）民（）（）重点指导yǒng永笔画数：5部首：丶结构：独体字音序：Y组词：永远永久减一减：“咏”-“口”=永辨字组词：水（）（）泳（）（）咏（）（）重点指导pèng碰笔画数：13部首：石结构：左右音序：P组词：相碰碰撞扩词识记：碰碰车、碰面造句运用：我在上学的路上碰见了小明。重点指导tè特笔画数：10部首：牜结构：左右音序：T组词：特别独特特：指突出、不同、有强调作用。加一加：“牛”+“寺”=特造句运用：这个玩具对我来说有特殊的意义。重点指导jī积笔画数：10部首：禾结构：左右音序：J组词：积极累积加一加：“禾”+“只”=积积少成多辨字组词：识（）（）织（）（）学习任务五理解表达梳理结构结构划分第一小节总述大自然有很多天然的指南针。第二小节——第五小节介绍“天然指南针”：

①太阳②北极星③大树④积雪第六小节鼓励我们多观察思考大自然的神奇。在什么情况下我们能用上“天然”的指南针？直击中心晴天——太阳雪天——积雪黑夜——北极星雨天——大树总结概括主要内容：介绍了4种能帮助人们识别方向的自然现象。语言特点：1.句式使用、假设的语气：“要是你……

可千万……”“要是你……就不会……”2.列举词语、不同词语表达意思相同：

辨别、分辨、认出（避免语言重复）学习任务六随堂小测素养提升xiàngdǎoyǒngyuǎnpèngshàngtèbiéjīxuěhuāngzhānglùdēngguānchá一、我会写。向导永远碰上特别积雪慌张路灯观察3.仔细察看（事物或现象）。（）1.根据不同事物的特点，在认识上加以区别。（）2.表示时间长久，没有终止。（）4.带路的人。也泛指带路。（）二、根据意思，从文中找出相应的词语。辨别永远观察向导三、根据课文内容，连一连。“北极星”指南针“太阳”指南针“大树”指南针“积雪”指南针晴天黑夜雪天阴雨天目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成我的收获

儿童诗以第二人称来叙述。1课文写了太阳、北极星、大树、积雪这四种“天然的指南针”。2诗歌结构是总分总，首尾小节相互照应。3交流：这四种事物被称为“天然的指南针”的原因。4素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.朗读诗歌，书写生字。摘抄你喜欢的句子。2.朗读并积累本课意思相近的词语。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时要是你在野外迷了路素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：引导学生留心观察，发现大自然的奥秘。语言运用：培养语言表达能力，掌握辨别方向的方法。思维能力：培养学生理解课文，朗读课文的能力。审美创造：激发学生走进大自然，探索大自然的欲望。素养分析借助结构特点，以读促思，理解诗歌表达的形式。初步了解介绍方法。学习重点引导运用文字表达观察的现象和事物。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一梳理文意温故知新生字回顾zhēnbāngzhùdǎoyǒngpèngtèjīzhǐ指指南针针帮助导永碰特积针尖帮助协助向导永远碰上特别积雪积累词语有关自然科学的词语动词运用北极星指南针指路灯沟渠积雪辨别迷路指点高挂乱闯碰上帮忙分辨观察

回顾内容本文是一首儿童诗，介绍了（）种能帮助人们识别方向的自然现象。它们分别是（）、（）、（）、（）。4太阳北极星大树积雪学习任务二以读促思走进文本要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。1朗读指导野外：强调地点读“别慌张”时，可带上动作读。“千万”一词要重读：表示关心“要是”后稍停顿，注意假设的语气。交流思考

发散思维：谈谈你对“天然”的理解。我会组词：天然的（）溶洞温泉珊瑚礁天然自然形成的，不是人工制造的。资料袋①一种判别方位的简单仪器。②是我国古代著名的四大发明之一。③它出现于战国时期，距今已有2000多年的历史。④它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起

到无可估量的作用。它的作用是用来指明方向。指南针疑问：对“天然指南针”的理解。1.轻声读诗歌第2-5小节，圈画出“天然的指南针”。2.大自然中的“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别

方向的呢？小组合作“天然的指南针”：北极星太阳大树积雪朗读指导2停顿处强调太阳是“天然的指南针”。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。1.读出夸赞之情。2.重读加点字，突出中心。3.表达太阳指点方向的方法。思考：理解太阳怎样帮人们辨别方向。前后左右情境理解光和影子的方向是相对的。南北中午时分，高挂于南方天空的太阳，会让树影指向北方。准确表达太阳是个忠实的向导。忠诚老实。指引路的人、指点方向的人。比喻在图上标出南方和北方。并说说为什么？太阳的运转周期是固定的。所以在固定的时间就会在固定的地方。忠实的向导：北语言表达3北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。比喻看图上的景物，在图上标出北方。思考：如何用文字表示出“天然的向导”的意思？语言表达4要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。假设的语气。拟人稠南稀北思考：如何分辨南北方向？反义词（准确描写）语言表达5雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

沟渠的南边因有遮挡，阳光照射时间比北面少，所以化得慢。北边日照时间比较长，所以雪化得比较快。而高山上的积雪，南面要化得快些。思考：如何运用句式表达出复杂的自然科学知识？高山上的积雪沟渠中的积雪北南北南北南品析句子例句枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪化得慢的一面是南方，雪化得快的一面是北方。按照格式改写第5小节最后一句。品析句子思考：这一小节跟第一小节的关系。6要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。重音强调。1.揭示主题。2.照应开头。还有哪些天然的指南针？学习任务三强化朗读课外延伸整体朗读要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。1太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。2

边读边理解内容。注意1.读出亲切感，注意假设句式的语气。2.拓展延伸：搜集其它天然指南针，

用下列句式仿写。“要是你……可千万……”“要是你……就不会……”雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。可配上相应的动作。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。整体朗读6435总结写法本文以诗歌的形式介绍了四种能够帮助人们辨别方向的自然现象。感受：走进大自然，细细观察，多多思考。主要内容描写句式:拟人比喻诗歌特色:前后呼应富有韵律语言通俗1.我想对大自然说________________________。3.诗歌表达的方式：假设句式。4.读完诗歌后，我有独特的想法：（课外延伸、

自然现象、诗歌写法、内容……）2.为什么太阳、北极星等是“天然的指南针”？我的收获学习任务四随堂小测素养提升（）——（）（）——（）一、从下列词语中找出相对应的近义词。慌张分辨忠实向导永远忠诚辨别永久惊慌导游（）——（）（）——（）（）——（）慌张惊慌分辨辨别忠实忠诚向导导游永远永久二、按照课文内容填空。主要内容：诗歌里写了______、______、______、______这四种“天然的指南针”。太阳北极星大树积雪1.中午的时候太阳在_____，地上的树影正指着_______。北极星永远指着_______。2.大树的枝叶稠的一面是_______，稀的一面是_______。沟渠里的积雪_____化得快，_____化得慢。南边北方北方南方北方北面南面生活中还有哪些辨别方向的方法？向南一侧的年轮较为稀疏，向北一侧则较紧密。三、畅所欲言。房屋：一般门向南开。1.利用指北针。12.利用地物特征。23.利用植物生长特征。3目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结黑夜：北极星阴雨天：大树晴天：太阳雪后：积雪

要是你在野外迷了路细细观察多多去想事物启发热爱大自然，发现大自然的秘密。素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.查找感兴趣的自然现象知识，交流分享。2.阅读：自然科学知识读物。课程结束17

要是你在野外迷了路第一阶：我爱识字1.识记生字。2.写字。学习内容慌张辨别

忠实向导一盏永远乱闯碰上

稠密稀疏

沟渠积雪会认字慌张辨别

忠实向导

一盏

永远乱闯

碰上

稠密稀疏

沟渠

积雪biànzhōngshídǎozhǎnhuāngyǒngchuǎngpèngchóuxīqújī渠道1.生字。

形声：指

针

帮

助碰

特

积会意：导永

2.写字。识字提纲字理识字：导的演变

“导”是会意字。甲骨文、金文的“导”字，两侧是表示十字路口的“行”，中部上方是表示脑袋的“首”，下方是表示手的“又”，意思是有人走路迷失了方向，另外有人伸手为他指引道路，也可以理解为人走路或者干活都要依靠脑袋来引导。本义是指引、引领。引申指对人的教育、规劝。我会认读领导导电甲骨文金文小篆楷体多音字(yào)主要(yāo)要求辨析：

表示“索取，希望得到”“重大，值得重视的”“重大的值得重视的东西”“应该，必须”等时，读yào，如，要账、要事、纲要；表示“求”“强求，有所仗恃而强硬要求”等时，读yāo，如，要求、要挟。要多音字(fēn)分辨(fèn)水分字歌：分(fēn)别诉衷肠，话语有分(fèn)量。做好分(fèn)内事，成就共分(fēn)享。分“助”读zhù，不读zù；“闯”读chuǎng，不读cuǎng；“碰”读pèng，不读pòng；“积”读jī，不读jí。易读错会写字上下结构左右结构独体字永帮指针助碰特积导重难点字书写指导书写：“扌”窄“旨”宽。“才”的提收笔指向右部的上下两部分之间；“旨”上宽下窄，分居横中线上下。指结构：左右结构部首：扌写字指导重难点字书写指导书写：上部分右边第一笔横撇弯钩起笔与左边第一笔横平齐；“巾”字窄于上部，居中，竖沿着竖中线行笔。帮结构：上下结构部首：巾写字指导重难点字书写指导书写：“已”窄“寸”宽。“巴”头部偏左，整弯钩上部与第一笔相连，底部宽，包住上部；“寸”长横写在横中线稍下一点。导结构：上下结构部首：巳写字指导重难点字书写指导书写：“石”窄“並”宽，顶部“石”低，底部“並”低。“並”的首点在竖中线上，两竖都在竖中线右侧，最后一笔横在“石”下起笔。碰结构：左右结构部首：石写字指导重难点字书写指导书写：“牛”窄“寺”略宽。“牛”横笔在横中线上侧，第四笔为提；“寺”的“土”下横起笔穿插于“牛”的横和提的中间，最后一点写在竖中线上。特结构：左右结构部首：牛写字指导易写错“帮”的上部右侧是“阝”，不是“卩”；

“积”的左部是“禾”，不是“木”，注意最后一笔是点。词语听写指点帮助

帮忙向导

永远特别积雪野外天然方向黑夜碰面大自然指南针北极星近义词辨别—辨认指点—指导慌张—惊慌忠实—忠诚特别—特殊永远—永久反义词阴—阳特别—普通快—慢慌张—镇定稠—稀永远—暂时第二阶：我会阅读学习内容1.理解词语。2.理解内容：本文讲述了几种在野外迷路后辨别方向的方法？理解词语指南针[慌张]心里不沉着，动作忙乱。[天然]自然存在的；自然产生的(区别于“人工、人造”)。[指南针]利用磁针制成的指示方向的仪器，把磁针支在一个直轴上，可以做水平旋转，由于磁针受地磁吸引，针的一头总是指着南方。[辨别]根据不同事物的特点，在认识上加以区别。理解词语[忠实]忠诚可靠。[向导]带路的人。[北极星]天空北部的一颗亮星，距天球北极很近，差不多正对着地轴，从地球上看，它的位置几乎不变，可以靠它来辨别方向。[永远]表示时间长久，没有终止。[帮忙]帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。[特别]格外。北极星读课文，说说本文讲述了几种在野外迷路后辨别方向的方法。四种。课文解读太阳北极星大树积雪课文解读朗读第1节，说一说：作者为什么说“要是你在野外迷了路，可千万别慌张”？课文解读要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。······课文解读大自然中能够帮助人们辨别方向的事物。自然形成，不是人工制造朗读课文第2-5小节，出文中讲到的几种“天然的指南针”。太阳北极星大树积雪课文解读太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。太阳··想想：“忠实”可以用哪个词代替？忠诚可靠向导：指点方向的人、带路的人。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。········太阳是如何给我们指点方向的？晴朗的中午，利用太阳来辨别方向。其实太阳早上和傍晚也能为我们指点方向？你能说说吗？早上太阳在东边，地上的树影指着西边。傍晚太阳在西边，地上的树影指着东边。有的同学说，如果晚上在野外迷了路，没有太阳，该怎么办？让我们一起读读第3小节。课文解读北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。······为什么把北极星比作“指路灯”？北极星人们晚上可以靠北极星辨别方向。北极星在哪里？北极星可以通过北斗七星来辨认，将勺口两颗星星天枢和天旋延长五倍，就可以找到北极星。你能找到北极星吗？北极星晴朗的天气，白天，太阳可以给人们指点方向；晚上，北极星可以给人们指点方向，那么碰上阴雨天，看不见太阳和星星该怎么办呢？课文解读要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。大树拟人为什么树叶的稠稀也能辨别方向？

树的枝叶稀稠和太阳光照射时间长短及照射量多少有关。树冠的南面受太阳光照射多，树叶茂密；北面光照较少，树叶稀。课文解读稠南稀北枝叶稀是什么意思？联系你生活中的树说一说。稀根据“稀”猜猜“稠”的意思。稠枝叶茂盛稠密树叶少，树叶间的空隙大如果到了冬天，树叶都掉光了，那该怎么辨别方向呢？课文解读雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。沟渠里的积雪如何给我们指点方向？积雪

冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪在北面的，受照射的时间长，化得快，在南面的，太阳照射不到，雪化得慢。雪化得快的一边是

，化得慢的一边是

。北边南边想一想：在有积雪的山上，怎样辨别方向？课文解读南面山坡上的积雪要紧密些，呈颗粒状。北面山坡上的积雪要松软、干燥些。积雪融化时，南面山坡的积雪比北面的更容易融化。大自然不只是只有这4种“天然的指南针”，怎样才能发现更多的指南针呢？要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。想一想生活中还有哪些分辨方向的办法？葵看树木年轮年轮密集的是北方，年轮稀疏的是南方。葵观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。看蚂蚁洞口葵方法现象通读课文，把你学会的几种野外辨别方向的方法填在表格里。晴天看太阳晚上看北极星雨天看大树雪天看积雪太阳中午在南边，树影指北方。北极星在北方。枝叶稠的那边是南方，稀的那边是北方。冬天沟渠里北面的积雪化得快，南面的积雪化得慢。葵结构层次中午→太阳天然指南针为你指方向要是你在野外迷了路位置在北方黑夜→北极星阴雨天→大树雪后→沟渠里的积雪树叶稠——南方树叶稀——北方太阳在南方树影指北方化得快——北方化得慢——南方本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的

，告诉我们只要

，

，就会发现大自然里有很多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。细心观察善于思考四种方法主要内容第三阶：我想试试学习内容1.课后作业。2.内容拓展：成语故事——老马识途1.朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。

(1)朗读课文。

本课采用第二人