【部编人教版】二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》精美课件

人教部编版二年级语文下册第一课时我是一只小虫子素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟读课文，认读生字，会写生字语言运用：走进小虫子的生活，会用aabb式词语。思维能力：体会小虫子的幸福生活。审美创造：体会小虫子有趣的生活，发现生活的闪光点。激发学生的想象力。素养分析初读课文，感知内容,读写生字词。学习重点有感情地朗读课文，体会小虫子的快乐。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一情境激趣导入新课虫儿飞黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随虫儿飞虫儿飞你在思念谁天上的星星流泪地上的玫瑰枯萎冷风吹冷风吹只要有你陪虫儿飞花儿睡一双又一对才美不怕天黑只怕心碎不管累不累也不管东南西北欣赏歌曲师生交流你认识这些昆虫吗？蟋蟀天牛屎壳郎蜗牛师生交流蚂蚁萤火虫螳螂

说说你喜欢的昆虫，你知道它们是怎么生活的吗？导入新课假如你是一只小虫子，会是怎样的呢？我是一只小虫子学习任务二初读课文识字学词5.你有什么问题呢？1.朗读课文，圈出生字词。2.自由读，同桌之间互相正音。3.说说本文讲了什么内容。4.本文朗读重点是什么？朗读要求我会读gǔ

hūn股昏尿泡shǐpízhuàngróng屎撞列贪脾pāohuànglièpì屁免miǎn婶shěnniào茸tānxǐng费fèi晃醒月月与身体器官有关。屁股脾气腹部胳膊肩手臂胃肾部首解意与太阳、时间有关。时晚晴昨明晒日日部首解意与女性有关。娘姐妹奶姥姨女部首解意泡多音字pāo一泡尿pào水泡加一加：识字方法（耳）+（艹）=（星）+（酉）=（光）+（日）=（童）+（扌）=你会用什么办法来识字？茸醒晃撞比一比：换一换：（纸）——（昏）免（免费）兔（兔子）识字方法电水话车免会与钱有关识字方法我会理解屁股苍耳留神只是干净从来幸运快乐使劲夜晚听见草地重点识记夜晚苍耳干净学习任务三指导书写重点示范笔画数：7部首：尸结构：半包围音序：Ppì组词：拍马屁屁股屁臭屁虫生字指导笔画数：8部首：月结构：左右音序：Ggǔ组词：屁股股份股辨字组词：般（）（）设（）（）造句：小花猫的屁股圆溜溜的。生字指导笔画数：7部首：尸结构：半包围音序：Nniào组词：尿布尿裤子尿纸尿裤生字指导笔画数：8部首：冫结构：左右音序：Jjìng组词：干净洁净净造句：妈妈每天都把家里收拾得很干净。生字指导笔画数：9部首：尸结构：半包围音序：Sshǐ组词：鸡屎狗屎运屎屎壳郎生字指导笔画数：8部首：土结构：上下音序：Xxìng组词：幸运幸福幸造句：我有一个幸福的家。辨字组词：幸（）（）辛（）（）生字指导笔画数：8部首：亻结构：左右音序：Sshǐ组词：天使使劲使朗读提示白衣天使造句：鸽子是和平的使者。笔画数：7部首：力结构：左右音序：Jjìn组词：使劲劲头劲造句：她使劲一跳，就跳上去了。辨字组词：颈（）（）经（）（）生字指导1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写学习任务四再读课文梳理文意2.画出不理解的字词句，共同解答。1.自由读文，标出自然段。朗读提示昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。生活中最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。昆虫简介主要内容本文站在小虫子的角度，给我们描述了________生活中的________，表达了“我”对生活的________之情。说一说课文主要写了什么？小虫子苦与乐热爱学习任务四再读课文梳理文意一(

)小虫子一(

)露珠()的小鸟(

)的触须一、词语搭配。一(

)尿一(

)小伙伴()的草叶只颗泡群摇摇晃晃毛茸茸细长二、比一比，再组词。醒（）星（）晃（）光（）列（）例（）幸（）辛（）使（）史（）净（）争（）屎（）尿（）劲（）经（）三、根据原文内容填空。2.全文共有（）个自然段，可以分为（）部分，第一部分先写小伙伴们当小虫子的感受——（）。第二部分主要写“我”当一只小虫子的感受——（）。1.本文从（）的视角描述了（）生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的（）。小虫子小虫子热爱7两一点也不好还真不错目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成1.我掌握的识字方法：_________________。2.我积累的好词佳句：_________________。3.课文主要讲了_______________________。我的收获素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.抄写本课生字新词。2.在《昆虫记》中找几篇文章读一读，和同学一起交流一下关于“小虫子”的知识。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时我是一只小虫子素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟练地认读生字，会写生字，有感情地朗读课文。语言运用：熟练地运用“设问句”，会用abac词语。思维能力：感受小虫子有趣的生活，体会小虫子生活的喜与悲。审美创造：发现大自然的美丽和小动物的可爱。素养分析理解关键语段，会读不同句式，体会课文的表达特点与趣味。学习重点朗读指导，懂得生活要有积极乐观的态度。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一复习巩固导入新课辨字组词免（）兔（）尿（）屎（）股（）肌（）使（）便（）劲（）功（）净（）筝（）词语复习屁股苍耳留神只是干净从来幸运快乐使劲夜晚听见草地我的自述自述:指以第一人称的方式，讲述某个人。

我们（）的时候，一定要看准地方，不然（）会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进（）的水里，被淹得（）。其实，那深水只是小狗撒的（）。孩子们都觉得（）的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。我是谁？你们知道吧！蹦蹦跳跳屁股昏头昏脑很深很深一泡尿毛茸茸学习任务二精读课文品读赏析朗读后，我发现这句话___________。

自问自答试着读一读，说说你读出了什么？当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”句子品析我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。交流思考：不好在哪里？为什么？句子理解为什么我的伙伴们说，当一只小虫子，一点都不好。找出这样的句子，读一读。1.怎么理解这句话？应该怎么读?2.试着用“不过”来造句。“不过”是关联词语，表示语意转折，朗读时要放慢速度，“真不错”应重读。

不过，我觉得当一只小虫子还真不错。句子解读为什么“我”说，当一只小虫子还真不错。找出这样的句子，读一读。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。探究修辞手法？比喻、拟人的修辞手法。用轻松、调皮、得意的语气来读。你用什么语气来读？边读边做动作。句子解读课文中还有表达类似的句子，请找出读一读。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！1.我知道这句话运用______修辞手法。比喻、拟人的修辞手法。把什么比作什么？2.朗读时注意:3.用“如果……就……”造句。用炫耀、高兴的语气来读，重音落在“很远”“免费”上。句子解读这句话在文中起什么作用?这句话在文中是过渡句，起到承上启下的作用。重音放在“特别”上。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。句子解读走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。（傻乎乎）的屎壳郎有意思的小伙伴都有谁？找出描写它的句子，并用一个词来形容它。句子解读螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他没我跳得远。（贪吃）的螳螂句子解读有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。（坏脾气）的天牛表达特点：十分幽默、俏皮。思考交流开心快乐的情感。当小虫子有好也有不好，那“我”是怎么想的呢？我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！从这段话中，你能体会到什么？首尾呼应、自问自答：当一只小虫子好不好？我喜欢当一只小虫子。写法探究学习任务三课外拓展素养提升童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。体裁学习第一人称：以“我”的身份来叙述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人物。常用于叙述讲故事者的亲历亲为，增强故事的可信度和抒情性。文本特点以“我”自称的表达方式我的收获1.课文运用的修辞手法有：__________________。2.课文的语言表达有什么特点呢？3.我认为“这是一只_________________的小虫子。”学习任务四随堂小测深化理解AABB式:蹦蹦跳跳摇摇晃晃

__________________

ABB式:毛茸茸______________

一、照样子，写词语。撞贪脾大婶车心气列免睡昏费车头醒二、连线。走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我。三、用下列关联词语造句。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结

我是一只小虫子

想象表达

一点儿也不好（小伙伴）还真不错（我）小伙伴有意思

傻乎乎的屎壳郎

贪吃的螳螂

坏脾气的天牛

热爱生活乐观态度

素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业尝试以一种小动物的视角来说一段话，同学之间相互交流。课程结束11

我是一只小虫子

学习内容第一阶：我爱识字1.识记生字。2.写字。返回发昏

眼泡

茸毛

苏醒晃动

免费

列车

相撞贪玩

脾气

大婶pāo

róngxǐnghūn发昏

眼泡

茸毛

苏醒晃动

免费

列车

相撞贪玩

脾气

大婶

tānpíshěn会认字huàngmiǎnfèiliè

zhuàng列车识字提纲1.生字。形声：屁

股

净

屎

使

劲会意：尿

幸

2.写字。我会认读字理识字“股”，形声字，从肉，殳(shū)声。本义：大腿。在古文字中，小篆“肉”和“月”的写法极其相近，因此在用作偏旁的时候就都写成了“月”。这样的偏旁叫“肉月旁”。用“月”作偏旁的字大多和身体器官有关。小篆我会认读“幸”是会意字。甲骨文及金文前一款的“幸”，就像拘押俘虏和囚犯所用的镣铐。金文后一款及以后的“幸”，逐渐失去了象形的意味，让人看不出它的意义了。汉隶的“幸”写为上“土”下“羊”，由于这种组合会使人对字义产生误解，楷书就把“羊”去了一横。字理识字：幸幸福庆幸商甲周金秦篆汉隶幸今楷多音字泡(pāo)(pào)辨析：表示“鼓起而松软的东西”“虛而松软,不坚硬”“量词,用于屎尿”时,读pāo,如，豆腐泡儿、一泡尿等;表示“气体在液体内使液体鼓起来形成的球状或半球状体”“像泡一样的东西”“用液体浸物品”时，读pào,如，灯泡儿、泡茶等。泡泡眼泡泡泡多音字晃(huàng)(huǎng)晃眼晃动例句：棚顶上的灯总是晃(huàng)动，直晃(huǎng)眼睛，我根本没法看书学习。易读错“茸、屎、撞、婶、使”是翘舌音，不要读成平舌音；“泡”是多音字，在本课读pāo；“尿”读niào,不读liào；“撞”读zhuàng，不读chuàng。屁会写字半包围结构股净使劲左右结构幸上下结构尿屎尸＋水＝尿氏＋日＝昏歹＋刂＝列月＋卑＝脾跑－足＋氵＝泡投－扌＋月＝股换一换加一加识记生字字源识字

甲骨文中，“昏”是一个“人”字在“日”字上面，表示太阳落山，夜幕降临。识记生字观察下列图片，你有什么发现？屁尿尿

这三个尸字头的字与身体的排泄物有关。归类识字识记生字股脾观察下列汉字，你有什么发现？月字旁的字大多与身体部位有关。识记生字归类识字结构：部首：书写：半包围结构屁重难点字书写指导尸“尸”从左上包围“比”。“比”的竖弯钩要写得舒展,超出“尸"的右端。结构：部首：书写：左右结构股重难点字书写指导月左窄右宽。“月”顶部略低,第二横在横中线上；右边上部横折弯不要写成横折弯钩。结构：部首：书写：左右结构净重难点字书写指导冫左窄右宽。左边是两点水;右边“争”的第四笔要出头,在横画中是最长的。结构：部首：书写：上下结构幸重难点字书写指导土上边是“土”，下面的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的竖画上，竖要写直。结构：部首：书写：左右结构使重难点字书写指导亻左窄右宽。“亻”两笔相接于横中线上方；“吏”的撇和捺要写得左右舒展，重心平衡。易写错第五笔是题，不要写成横。长横右侧出头。返回词语听写屁股

干净

幸运

使劲

苍耳

留神

只是

从来

快乐

夜晚

听见

草地

尿床

耳屎

近义词伙伴—同伴

干净—清洁小心—当心

特别—格外

使劲—用力

反义词可爱—可恨

小心—大意幸运—不幸

返回1.理解词语。2.理解内容：

当一只小虫子有哪些烦恼？当一只小虫子又有哪些乐趣呢？3.句式学用：……但……第二阶：我会阅读

学习内容理解词语一不留神：一不小心。昏头昏脑：形容头脑昏沉，不清醒,糊里糊涂。毛茸茸：形容动植物细毛丛生的样子。触须：触角屎壳郎：昆虫,全身黑色,胸部和脚有黑褐色的长毛,吃动物的尸体和粪尿等,常把粪滚成球形。螳螂：昆虫,全身绿色或土黄色,头呈三角形,触角呈丝状，胸部细长，有翅两对，前腿呈镰刀状。捕食昆虫,对农业有益。有的地区叫刀螂。屎

壳郎shǐkéláng

螳螂tángláng

看图猜虫名读文思考：朗读第一自然段，说说：你知道了什么？当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”开头用自问自答的方式告诉读者：“我”是一只小虫子，引起下文。设问句仿写句子：例：小猫在干什么？它正在玩球呢！1.春天在哪里？2.是谁给了我们幸福的生活？

春天在花园里。是亲爱的祖国。读文思考：读课文第二自然段，说一说：当一只小虫子，有哪些烦恼？屁股被苍耳刺痛被小狗撒的尿淹得昏头昏脑被小鸟捕食我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。表转折一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。小虫子为什么不喜欢小鸟？小鸟捕食虫子，是虫子的天敌。展开想象，说说这样小的虫子还会有哪些烦恼呢？当一只小虫子一点儿都不好，有可能被

；有可能被

；有可能被

。真是生活处处是风险，难怪当一只小虫子一点儿都不好。人踩死蜘蛛网粘住被风刮走课文解读：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。过渡段上文烦恼下文乐趣承上启下读文思考：读课文第四自然段，说一说：当一只小虫子，有哪些乐趣？在文中找出相关语句。草叶上伸懒腰。用露珠洗脸，擦触须。跳到小狗身上免费旅行。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。左右摇摆，不稳定小虫子在“摇摇晃晃”的草叶上干什么？伸懒腰洗脸擦触须触须：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!不收费小虫子的免费特快列车是什么？

展开想象，说说小虫子除乘坐免费的特快列车外，还会免费做哪些事情呢？

小虫子

；这可是免费的

。从草叶上滑下来滑梯课文解读：我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。总起句这一句总的概括了下面要描写的几个小伙伴都特别有意思，是总起句。课文解读：读课文第六自然段，说一说：这段话介绍了小虫子哪些有趣的朋友？螳螂屎壳郎天牛走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。

螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他没我跳得远。

有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。

说一说：在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备？

不要撞到屎壳郎；碰上螳螂时要跳着逃走；天牛的脾气不太好，不要招惹她。

读了这两段话，可以看出这是一只怎样的虫子？

这是一只小心、乐观、讲礼貌的虫子。课文解读：我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”我喜欢当一只小虫子当一只小虫子，一点儿都不好乐观开朗对比课文解读：说一说：小虫子的生活有危险也有乐趣，你愿意做一只小虫子吗？

找找小虫子快乐的时候会做什么呢？课文解读我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！读一读，说说你读懂了什么？当一只小虫子很快乐“快乐、叫哇叫、歌声”写出了“我”当一只小虫子快乐的心情。你从中读懂了什么？我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！句式学用句式：……但……例句：孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。解析：后面陈述的内容与前面陈述的内容不一致时，用“但"把两部分连在一起。“但"一般用在后半句,表示转折。如,雨下得很大,但我还是会去上学。孩子们的想法小虫子的想法

1.乌鸦觉得狐狸十分讨厌，但练一练：

(我觉得狐狸十分聪明、可爱。)

(我们小孩子做起来非常不容易。)

2.大人们认为这道题很简单，但结构层次小虫子伙伴们：不好“我”：真不错被苍耳刺被狗尿淹被小鸟吃痛苦、危险可以在草叶上生活乘“特快列车”免费旅行有有趣的伙伴快乐主要内容

本文以

自述的方式向我们讲述了“我”的同伴认为当

原因，而我认为