园林植物昆虫识别-昆虫外部形态识别

一、任务目标与内容二、教学资源三、操作要点与注意事项

四、教学内容与操作步骤

五、复习与思考※

熟悉昆虫的形态结构，掌握昆虫的基本特征，了解昆虫的生物学特性与防治的关系。任务内容※

结合实训室及校内外基地现场，查阅相关资料。※

现场识别常发害虫，并采集标本并拍摄数码图片。※

实训室内借助体视显微镜等观察昆虫外部与特征。※

记载工作任务，并上交1份实训总结报告。任务目标※

材料与器具：各类标本、显微镜、放大镜等。※

参考资料：各类教学参考书、课件等。※

教学场所：实训室、校内外基地，师生比为1:20。教学资源※

正确规范地使用体视显微镜等实训器具。※

观察昆虫与其他动物的区别。操作要点※

干制标本观察时容易破坏标本，应该谨慎操作。※

野外进行幼虫观察时，应借助镊子等工具。※

体视显微镜使用完毕，应及时规范收起。※

对于疑难昆虫种类，应查阅资料并小组讨论。注意事项

一、昆虫特征及其相似动物形态观察识别害虫类别不同，其外部形态、生活习性及防治措施也各有不同。昆虫在古代泛指各类小动物，当今人们常常将蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、天牛、蜗牛、蛞蝓、蚯蚓、瓢虫、蝉等小动物称为“虫子”，实际它们当中有许多种类不是昆虫。那么，何为昆虫？【教学内容及操作步骤】

与昆虫容易混淆的节肢动物有：1.蛛形纲：蜘蛛、蝎子、蜱螨等。蜘蛛蝎子叶螨叶螨危害樱花叶片的叶螨

叶螨

2.甲壳纲：虾、蟹、鼠妇等。虾蟹危害花卉根系的鼠妇

鼠妇虾3.唇足纲与重足纲：蜈蚣、马陆等。

蜈蚣马陆节肢动物门主要纲的区别纲名体躯分段复眼单眼触角足翅生活环境代表种昆虫纲头、胸、腹1对0-3个1对3对2对或0-1对陆生或水生蝗虫蛛形纲头胸、腹无2-6对无2-4对无陆生蜘蛛甲壳纲头胸、腹1对无2对至少5对无水生、少数陆生虾、蟹唇足纲头、胴1对无1对每节1对无陆生蜈蚣重足纲头、胴1对无1对每节2对无陆生马陆与昆虫容易混淆的其他类小动物有：

1.环节动物：蚯蚓、蚂蝗等。蚯蚓蚂蝗与昆虫容易混淆的其他类小动物有：

2.软体动物：蜗牛、蛞蝓等。蜗牛蛞蝓危害朱顶红花茎的蛞蝓

双线嗜粘液蛞蝓

3.线形动物：蛔虫等。蛔虫蛔虫

4.棘皮动物动物：海星、海参等。海星海参

5.爬行小动物：蜥蜴等。蜥蜴常见昆虫：

常见昆虫：

昆虫属于动物界、节肢动物门、昆虫纲。昆虫是小型的节肢动物，身体分为头、胸、腹3大体段，并具有3对足、2对翅，腹部具外生殖器与尾须，体表具外骨骼。仔细观察东亚飞蝗的体躯，它具有如下特征。（一）昆虫的特征

东亚飞蝗——示昆虫基本构造1．触角2．复眼3．单眼4．口器5．前足6．中足7．后足8．前翅9．后翅10．气门11．尾须12．产卵器观察与识别取一头蝗虫成虫，观察其体躯是否左右对称？体躯是否分头、胸、腹3大体段，各体段有何附肢？

蝗虫体躯侧面观察与思考昆虫与哺乳动物（狗、猫、牛、羊等）相比较，其头部的附属器官有何不同？昆虫没有耳朵和鼻子，其听觉与嗅觉功能由哪些器官来完成？

昆虫头部附属器官蝗虫的体躯构造图

蝗虫的体躯构造图

昆虫是动物界中最多的一个类群，有100多万种，约占地球动物种类的3/4。其具有历史长、分布广、种类多、数量大以及有翅能飞、体小灵活、变态复杂、食性多样、繁殖力惊人、适应能力超强等特点，是动物界中最繁盛的类群。

（二）昆虫的特点

昆虫与人类关系密切，有些种类为害虫，蚊子、苍蝇是常见的卫生害虫，刺蛾、蝼蛄、蚜虫、介壳虫等，能够危害园林植物；有些种类为益虫，如草蛉、瓢虫能够捕食蚜虫，蜜蜂能够酿蜜，家蚕可以吐丝等。与人类的关系

刺蛾刺激皮肤取食叶片家蚕与蜜蜂：世界范围内著名的益虫

家蚕与蜜蜂：世界范围内著名的益虫

白蜡虫：本是南方地区的经济昆虫，近年来在北方地区泛滥成灾

苍蝇与蚊子：世界范围内著名的害虫

家蚕与蜜蜂：世界范围内著名的益虫

观察与思考取昆虫为什么能成为地球上最发达的动物类群？

观察与识别通过观察蚂蚁的巢穴、蚜虫密集危害的嫩梢、蜜蜂的蜂巢、白粉虱危害的叶片等，进一步了解昆虫的特点。

白粉虱密集危害状调查与采集通室外调查、采集常见的苍蝇、蚊子、椿象、蜜蜂、瓢虫、草蛉、蚜虫、介壳虫等昆虫，注意区分益害虫。

※

本地常见的园林植物害虫有哪些？这些害虫中哪些种类属于昆虫？复习思考※

通过对园林绿地、花圃、苗圃、草坪等等地进行调研，查明当地园林植物害虫的种类？并指出哪些种类不属于昆虫。第二课堂活动建议复习与思考一、任务目标与内容二、教学资源三、操作要点与注意事项

四、教学内容与操作步骤

五、复习与思考※

熟悉昆虫的形态结构，掌握昆虫的基本特征，了解昆虫的生物学特性与防治的关系。任务内容※

结合实训室及校内外基地现场，查阅相关资料。※

现场识别常发害虫，并采集标本并拍摄数码图片。※

实训室内借助体视显微镜等观察昆虫外部与特征。※

记载工作任务，并上交1份实训总结报告。任务目标※

材料与器具：各类标本、显微镜、放大镜等。※

参考资料：各类教学参考书、课件等。※

教学场所：实训室、校内外基地，师生比为1:20。教学资源※

正确规范地使用体视显微镜等实训器具。※

观察昆虫头式及触角时，应注意刺吸式口器口针向头的下后方伸出，触角类型很多，长短差异很大。操作要点※

干制标本观察时容易破坏标本，应该谨慎操作。※

野外进行幼虫观察时，应借助镊子等工具。※

体视显微镜使用完毕，应及时规范收起。※

对于疑难昆虫种类，应查阅资料并小组讨论。注意事项

具有1对触角，1对复眼，0

3个单眼和口器。触角具有感觉的作用，特别是能感受一些化学气味，复眼和单眼能够感光视物，口器摄取食物。因而头部是昆虫取食与感觉的中心。二、昆虫头部及附属器官观察

触角复眼单眼口器

触角复眼单眼

昆虫由于取食方式的不同，口器的形状及着生的位置也发生了相应的变化，根据口器着生方向，可将昆虫的头式分为3大类。1.下口式口器着生在头部下方，适于取食植物性的食料。如蝗虫、天牛和蛾蝶幼虫等。

（一）昆虫头式

下口式

2.前口式

口器着生在头部前方，适于潜食和钻蛀、捕食其它昆虫等。如步行甲、草蛉幼虫和有钻蛀习性的蛾类幼虫等。

前口式

3.后口式

口器向后斜伸，适于刺吸植物或动物的汁液。如蝉、椿象、蚜虫、介壳虫等。

后口式口器

昆虫的头式1．下口式（螽斯）2．前口式（步甲）3．后口式（蝉）

下口式前口式后口式观察与识别观察一下草蛉幼虫、天牛、椿象等昆虫的口器，并判断其口器属于何种类型？

昆虫头部一般有一对触角。触角是昆虫重要的感觉器官，表面上有许多感觉器，具嗅觉和触觉的功能，昆虫借以觅食和寻找配偶。昆虫触角的形状因昆虫的种类和雌雄不同而多种多样。（二）触角

触角1.刚毛状；2.丝状；3.念珠状；4.锯齿状;5.栉齿状；6.羽毛状;7.膝状；8.具芒状；9.环毛状；10.球杆状；11.锤状;12.鳃片状昆虫触角类型

触角常见类型

丝状羽毛状丝状环毛状腮叶状念珠状触角常见类型

球杆状刚毛状触角常见类型

锯齿状观察与识别观察蝗虫、白蚁、蚕蛾、蝉、金龟子、绿豆象（♂）、叩头虫（♂）、蚊子（♂）、凤蝶、瓢虫、蜜蜂、家蝇等昆虫的触角并说明各属哪种类型？

复眼与单眼是昆虫的视觉器官，在昆虫的取食、栖息、繁殖、避敌、决定行动方向等各种活动中起着重要作用。复眼通常1对，单眼1～3个。（三）单眼与复眼

复眼单眼观察与识别观察蜜蜂、蝉等昆虫的单眼和复眼。

蜜蜂

蝉天牛※

本地常见的园林植物害虫有哪些？这些害虫中哪些种类属于昆虫？复习思考※

通过对园林绿地、花圃、苗圃、草坪等等地进行调研，查明当地园林植物害虫的种类？并指出哪些种类不属于昆虫。第二课堂活动建议复习与思考一、任务目标与内容二、教学资源三、操作要点与注意事项

四、教学内容与操作步骤

五、复习与思考※

熟悉昆虫的形态结构，掌握昆虫的基本特征，了解昆虫的生物学特性与防治的关系。任务内容※

结合实训室及校内外基地现场，查阅相关资料。※

现场识别常发害虫，并采集标本并拍摄数码图片。※

实训室内借助体视显微镜等观察昆虫外部与特征。※

记载工作任务，并上交1份实训总结报告。任务目标※

材料与器具：各类标本、显微镜、放大镜等。※

参考资料：各类教学参考书、课件等。※

教学场所：实训室、校内外基地，师生比为1:20。教学资源※

正确规范地使用体视显微镜等实训器具。※

应注意刺吸式口器口针向头的下后方伸出，口针不易发现。※操作要点※

干制标本观察时容易破坏标本，应该谨慎操作。※

野外进行幼虫观察时，应借助镊子等工具。※

体视显微镜使用完毕，应及时规范收起。※

对于疑难昆虫种类，应查阅资料并小组讨论。注意事项

最基本、最原始的口器类型。所有别的口器类型都是由咀嚼式口器演化而来，基本构造由上唇，上颚，下颚，下唇及舌五个部分组成。

取食固体食物。1.咀嚼式口器

蝗虫的咀嚼式口器1.上唇2、3.上颚4、5.下颚6.下唇7.舌咀嚼式口器

咀嚼式口器观察与识别以小组为单位，取一蝗虫头部，用摄子、解剖针等工具拨动并区分口器的各部分，观察各口器附肢的相对位置，然后逐个取下各附肢放于培养皿，观察他们的形状和质地。

咀嚼式口器

危害状：典型的危害症状是造成各种形式的机械损伤。食叶性：开天窗、缺刻、孔洞，或将叶肉吃去，仅留网状叶脉，或全部吃光。危害状与药剂选择

开天窗缺刻

卷叶性：将叶片卷起，然后藏匿其中危害。

潜叶性：断根或断茎，枯死，吐丝、卷叶、缀叶等。

钻蛀性：钻蛀根、茎、果等。常见的种类有：直翅目的成虫，如蝗虫；鞘翅目的幼虫，如天牛、金龟子等；鳞翅目的幼虫，如刺蛾等；膜翅目的幼虫，如叶蜂等。

选用药剂类型：胃毒剂、触杀剂、微生物农药。危害状与药剂选择

黄刺蛾幼虫及危害状

咀嚼式口器危害状（食叶性）

开天窗孔洞

咀嚼式口器危害状（食叶性）

开天窗孔洞

咀嚼式口器危害状（食叶性）

孔洞

咀嚼式口器危害状（食叶性）

孔洞仅剩叶脉

咀嚼式口器危害状（食叶性）

咀嚼式口器危害状（食叶性）

咀嚼式口器危害状（食叶性）

咀嚼式口器危害状（食叶性）

咀嚼式口器危害状（食叶性）

咀嚼式口器仅保留叶脉

咀嚼式口器危害状（钻蛀性）

钻蛀性咀嚼式口器危害状（钻蛀性）

咀嚼式口器危害状（潜叶性）

潜叶性观察与识别

室外现场或室内标本观察咀嚼式口器的危害状，如开天窗、缺刻、孔洞，以及卷叶、潜叶、钻蛀等。

调查与思考

防治咀嚼式口器的害虫，采用哪些类型的杀虫剂效果好？

※

本地常见的园林植物害虫有哪些？这些害虫中哪些种类属于昆虫？复习思考※

通过对园林绿地、花圃、苗圃、草坪等等地进行调研，查明当地园林植物害虫的种类？并指出哪些种类不属于昆虫。第二课堂活动建议复习与思考一、任务目标与内容二、教学资源三、操作要点与注意事项

四、教学内容与操作步骤

五、复习与思考※

熟悉昆虫的形态结构，掌握昆虫的基本特征，了解昆虫的生物学特性与防治的关系。任务内容※

结合实训室及校内外基地现场，查阅相关资料。※

现场识别常发害虫，并采集标本并拍摄数码图片。※

实训室内借助体视显微镜等观察昆虫外部与特征。※

记载工作任务，并上交1份实训总结报告。任务目标※

材料与器具：各类标本、显微镜、放大镜等。※

参考资料：各类教学参考书、课件等。※

教学场所：实训室、校内外基地，师生比为1:20。教学资源※

正确规范地使用体视显微镜等实训器具。※

应注意刺吸式口器口针向头的下后方伸出，口针不易发现，触角类型很多，长短差异很大。操作要点※

干制标本观察时容易破坏标本，应该谨慎操作。※

野外进行幼虫观察时，应借助镊子等工具。※

体视显微镜使用完毕，应及时规范收起。※

对于疑难昆虫种类，应查阅资料并小组讨论。注意事项

吸食植物汁液的口器，如蚜虫、蝉、介壳虫、蝽象等的口器。危害植物时是借肌肉动作将口针刺入组织内，吸取汁液，而喙留在植物体外。2.刺吸式口器

观察与识别

取蝉、椿象等昆虫1头，观察其口器的基本构造。

刺吸式口器

口针口针刺吸式口器

口针

失绿斑点：叶面上形成各种失绿褪色斑点，严重时黄化。

畸形：叶片卷曲、皱缩等。

虫瘿：如榆瘿蚜与桃瘤蚜的危害状。

传播病毒病：如常见昆虫：蚜、螨、蚧、粉虱、叶蝉、网蝽、木虱、蝉、蜡蝉等。

选用药剂类型：内吸剂、触杀剂、熏蒸剂和生物制剂。危害状与药剂选择

吸汁害虫造成失绿斑点状

刺吸式口器危害状

刺吸式口器危害状刺吸式口器危害状

畸形失绿斑点刺吸式口器危害状

畸形虫瘿

刺吸式口器危害状观察与识别室外现场或室内标本观察刺吸式口器的危害状，如失绿斑点、畸形、虫瘿等。

蚜虫造成鹅掌柴叶面畸形状调查与思考防治刺吸式口器的害虫，采用哪些类型的杀虫剂效果好？

蚜虫常见昆虫：蛾蝶类成虫，以吸收植物体表面的花蜜等生活，一般不危害植物，但其幼虫常常为害虫。3.虹吸式口器

蛾蝶类的虹吸式口器虹吸式口器

红缘灯蛾虹吸式口器

灰蝶虹吸式口器

粉蝶口器为蓟马昆虫所特有，其特点为上颚口针较粗大，是主要的穿刺工具，两下鄂口针组成食物道，舌与下唇口针组成唾液道。4.锉吸式口器

蓟马类的锉吸式口器模式图锉吸式口器（蓟马）

榕蓟马锉吸式口器（蓟马）

蓟马为家蝇所特有。上下鄂均退化，下唇特化为短小喙，端部膨大成唇瓣，能吸吮液体或微粒状固体食物。5.舐吸式口器

蝇类的舐吸式口器模式图为蓟马昆虫所特有，其特点为上颚口针较粗大，是主要的穿刺工具，两下鄂口针组成食物道，舌与下唇口针组成唾液道。4.锉吸式口器

蓟马类的锉吸式口器模式图※

本地常见的园林植物害虫有哪些？这些害虫中哪些种类属于昆虫？复习思考※

通过对园林绿地、花圃、苗圃、草坪等等地进行调研，查明当地园林植物害虫的种类？并指出哪些种类不属于昆虫。第二课堂活动建议复习与思考一、任务目标与内容二、教学资源三、操作要点与注意事项

四、教学内容与操作步骤

五、复习与思考※

熟悉昆虫的形态结构，掌握昆虫的基本特征，了解昆虫的生物学特性与防治的关系。任务内容※

结合实训室及校内外基地现场，查阅相关资料。※

现场识别常发害虫，并采集标本并拍摄数码图片。※

实训室内借助体视显微镜等观察昆虫外部与特征。※

记载工作任务，并上交1份实训总结报告。任务目标※

材料与器具：各类标本、显微镜、放大镜等。※

参考资料：各类教学参考书、课件等。※

教学场所：实训室、校内外基地，师生比为1:20。教学资源※

正确规范地使用体视显微镜等实训器具。※

注意观察足的构造及各部分的差异，对各种昆虫的足进行对比观察。操作要点※

干制标本观察时容易破坏标本，应该谨慎操作。※

野外进行幼虫观察时，应借助镊子等工具。※

体视显微镜使用完毕，应及时规范收起。※

对于疑难昆虫种类，应查阅资料并小组讨论。注意事项

昆虫身体的第二体段，由三个体节组成：前胸、中胸和后胸，其各具一对足，分别称为前足、中足和后足。大多数在中胸及后胸各具一对翅，分别称为前翅和后翅。翅与足是运动器官，因而胸部是昆虫的运动中心。三、昆虫胸部及附属器官观察

1.胸足的构造成虫的胸足一般分为6节，由基部向端部依次称为基节、转节、腿节、胫节、跗节和前跗节。各节间由膜相连接，是各节活动的部位，如蝗虫。（一）胸足的构造和类型

蝗虫足的构造

2.胸足的类型

胸足的本能是运动，因适应不同的生活方式，特化为许多类型，各具不同形态和功能。

昆虫足的类型观察与识别观察步行虫的足、蝗虫的后足、螳螂的前足、蝼蛄的前足、蜜蜂的后足等并说明各属哪种足的类型？

捕捉足

跳跃足

开掘足游泳足

携粉足步行足昆虫是无脊椎动物中唯一有翅的动物，翅对昆虫的分布、传播、觅食、求配、避敌等生命活动及进化有重大的意义。（二）翅的构造和类型

具有发达翅膀的蜻蜓观察与识别取蝗虫的后翅，观察翅的上述基本构造。

2.翅的类型

膜翅：翅膜质，薄而透明，翅脉明显可见，如蜻蜓、蜂类。

复翅（革质翅）：前翅质地坚韧如皮革，半透明，有翅脉，如蝗虫、螽斯的前翅。

螽斯的复翅鞘翅（角质翅）：翅质地坚硬如角质，如甲虫的前翅。

鳞翅：翅质地为膜质，但翅上有许多鳞片，如蛾、蝶类的翅。

半鞘翅：基半部为皮革质或角质，端半部为膜质有翅脉，如蝽象前翅。

缨翅：前后翅狭长，膜质，翅脉退化，边缘上着生很多细长缨毛，如蓟马的翅。

缨翅蓟马的缨翅平衡棒：后翅特化成棒状构造，用以平衡身体如蝇、蚊的后翅。

翅的常见类型

观察与识别观察蝗虫的前翅、金龟子的前翅、蝽的前翅、蜜蜂的前后翅、蛾蝶类的前后翅、蓟马的前后翅等，并写出其翅的类型。

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本地常见的园林植物害虫有哪些？这些害虫中哪些种类属于昆虫？复习思考※

通过对园林绿地、花圃、苗圃、草坪等等地进行调研，查明当地园林植物害虫的种类？并指出哪些种类不属于昆虫。第二课堂活动建议复习与思考一、任务目标与内容二、教学资源三、操作要点与注意事项

四、教学内容与操作步骤

五、复习与思考※

熟悉昆虫的形态结构，掌握昆虫的基本特征，了解昆虫的生物学特性与防治的关系。任务内容※

结合实训室及校内外基地现场，查阅相关资料。※

现场识别常发害虫，并采集标本并拍摄数码图片。※

实训室内借助体视显微镜等观察昆虫外部与特征。※

记载工作任务，并上交1份实训总结报告。任务目标※

材料与器具：各类标本、显微镜、放大镜等。※

参考资料：各类教学参考书、课件等。※

教学场所：实训室、校内外基地，师生比为1:20。教学资源※

正确规范地使用体视显微镜等实训器具。※※

注意雌雄外生殖器的区别。操作要点※

干制标本观察时容易破坏标本，应该谨慎操作。※

野外进行幼虫观察时，应借助镊子等工具。※

体视显微镜使用完毕，应及时规范收起。※

对于疑难昆虫种类，应查阅资料并小组讨论。注意事项

昆虫的第三体段，一般呈长筒形或椭圆形。成虫的腹部一般由9-11节组成，体侧每节各有1对气门，末端为外生殖器，为代谢与生殖中心。四、昆虫的腹部

昆虫的腹部气门外生殖器尾须腹节的构造比胸节简