初三综合运用题

中考复习-综合运用题型分析知识梳理知识点（一）表格类题型近年来，表格类题成为“综合性学习与探究题”的一种重要的考查样式。表格题形式灵活，着重考查同学们的观察能力、逻辑思维、判断能力及语言组织与概括能力。第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。一审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。二审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。三审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。第二步：认真思考找规律。在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。第三步：准确归纳善表述。首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题的。知识点（二）图片类题型1、要看清图片画面，按“图”索骥。分析图片的形象是理解图片的一个关键点，要结合图片的形象来思考其寓意。2、要仔细看清图片的标题。这是我们答题时的突破点。通过标题解读图片的主题或含义。标题可以说是图片的“眼睛”，这个“眼睛”反映着图片的“心灵”——往往提示了内容或图旨。3、要结合题干和图片全面思考。要明确题干的要求，题干不仅明确了命题意图和答题方向，还常常显示了答题的方法，具有较强的暗示性。我们要从题干中捕捉有效信息，获得解题要领。还要仔细观察图片表现的内容，与图片有关的每个细节都不可忽视，要进行正面和侧面、纵向和横向的多维思考。4、联系生活实际来理解图片的要义。图片是现实生活直接或间接的反映。它表达对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞。5、要善于运用恰当的语言把观察结果表达出来。当然，在具体解答这类题目时，还要学会融会贯通。因为图片毕竟包罗万象，其中蕴含的道理也非常深刻。这就要求我们学生在答题时，仔细一点，全面一点，千万别忘了对提示文字的思考，同时还要多问几个为什么，只有这样才能把图片题答好，从而考出好的成绩。知识点（三）地域文化类题型

地域文化是指有地方特色的文化，它包括地方的政治、经济、历史、名胜、环境、风俗等方面的文化信息。彰显本土文化，地域色彩鲜明，其涉及的考查内容和考查形式呈多样化的特点。在"积累与运用"方面，这类试题一般是将本地区的地域景观、民俗风情、历史文化等内容作为命题材料，综合考查考生语文知识的运用和语文活动的实践能力我们最主要的就是要关注本地区文化的特色、组成及其内容，特别是本地区的名胜古迹、与本地区有关的名人及其典故、著名事件等。（综合运用有明显的地域文化特色，相对贴近生活与本土文化，体现上海地方特色，所以在二模备考及中考备考中要立足课内，多看看有关的介绍，多收集一些相关的资料；有条件的，亲自到这些地方走走，参观参观。对"地域文化"相关的知识了解得越多，积累的越多，不仅会充实自己的知识储备，到了考场，再解答这类试题，也就不在话下。）

解题策略：①要关心地域文化特色及其组成内容，了解家乡的风土人情，风景名胜，特产名人，特别是当地有关的名人及典故、著名事件等。因此，在平时的复习备考中，我们要立足课内，多看看有关的介绍，多收集一些相关的资料。②积累古诗文、现代诗文、对联、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。表述时语言要简明、连贯、得体，尽量用短句。知识点（四）历史文化积累类题型

①要关心地域文化特色及其组成内容，了解家乡的风土人情，风景名胜，特产名人，特别是当地有关的名人及典故、著名事件等。因此，在平时的复习备考中，我们要立足课内，多看看有关的介绍，多收集一些相关的资料。

②积累古诗文、现代诗文、对联、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。表述时语言要简明、连贯、得体，尽量用短句。模考例题一、综合运用（12分）11月2日，习近平总书记在上海考察时来到杨浦滨江对杨浦滨江建设表示肯定。杨树浦是“近代上海工业的摇篮”，上世纪三十年代，30多家纺织、造船、造纸等不同工业企业在此集聚，杨浦滨江是上海乃至近代中国百年工业的先行区。如今，昔日的工业遗址变成了生活秀带，年长者常来怀旧，年轻人寻找时尚，某校学生小明周日也慕名前来“最美滨江”游览。23.下了公交后，小明准备向一位老爷爷问路，请为小明选一句最得体的问法。（

）（3分）A.嗨，您好呀！请问到杨浦滨江的渔人码头怎么走？B.爷爷，打扰了！我想去杨浦滨江的渔人码头游玩，请问怎么走？C.爷爷，打扰了！您这个年纪，总该知道渔人码头吧？请问怎么走？D.嗨，早上好！请您告诉我杨浦滨江的渔人码头怎么走。24.小明一路流连忘返，参观了杨浦滨江的多个景点，如：卡其乐园：曾是以生产卡其布闻名的十二棉所在，现被改造成儿童乐园。紧扣“编织”主题，孩子们喜爱的攀爬架用棉绳编织，喷水池边的金属纺机一摇，十几个喷口就会涌出喷泉。西厂驿站：滨江的党建驿站之一，前身是电站辅机厂西的一个仓库。蓝色外框架是原来仓库的钢结构，里面套着一个木结构的精致小屋，路过的市民可随时进来坐坐，看书休闲。雨水花园：原怡和纱厂防汛墙后的低洼地，现利用原来厂区已有野生植物，再配置如芦苇、水杉等。新建的钢构廊桥穿越其中，不同长度的圆形钢管顶部的LED灯亮起来就像萤火虫闪烁明灭在树林草丛之中。请根据上述滨江景观，替小明选出不符杨浦滨江设计理念的一项（

）（3分）A生态性

B.高科技

C.生活化

D.历史感25.有人认为，那些废弃的旧厂房严重影响杨浦滨江的时尚风貌，应全部拆除。请根据在“综合运用”部分筛选到的信息，帮助小明写一段话驳这种错误看法。（50字左右）（6分）二、综合运用（10分）阅读下面的材料，完成第22-23题（10分）材料一：居里夫人和丈夫皮埃尔结婚时，皮埃尔的父亲打算送一套高档椅子给他们作结婚礼物。居里夫人婉言谢绝，理由是椅子多了好了，客人坐下就不走了，要花费很多时间来应酬。家里只需要两把椅子，这样就没有外人打扰，可以一心一意做实验、搞研究。材料二：院士林俊德重病时，放弃了用手术延长生命，选择与死神争分夺秒，坐在电脑前坚持工作，处理电脑中关系国家核心利益的技术文件、学生的毕业论文，直到生命的最后一刻。材料三：大学生郭俊毕业后放弃了科研单位的工作，回到农村种“鸡腿菇”，承包了8个大棚，利用自己所学生物工程专业的特长，作出一番成就。后来又从羊粪里发现商机做有机肥，打拼、奋斗，走出了一道人生亮丽风景。材料四：国际知名战略科学家黄大年，早起洗脸后就转头埋在小山似的资料中。中午大家去食堂，他就在办公室吃两个烤苞米，或两片皱巴巴的面包。下午办公室门口排起长队，很多专家学者来向他请教。半夜他不出差就加班，有时还会和一些专家电话交流。22.以上材料中，主题与其他材料不同的一项是（

）。（3分）A.材料一

B.材料二

C.材料三

D.材料四23（1）找出你认为主题相同的三则材料中的人物