Unit8Ilikeasunnyday（教案）-湘少版英语三年级下册

单元简析（请根据本单元教材、课标点提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透）本单元给我们呈现的是天气，有一些天气和气候的英语单词，以及icecream这个词组。在学的过程中以及学之后能根据自己的喜好谈论天气，真实的表达情感。语言能力：掌握语言结构Ilikeasunnyday.Idon’tlikerain.学习能力：掌握词汇like,hot,icecream,summer,sunny,warm,sun,rain,let’sgotopark.理解词汇：can,play,have,need,water,want,any,verymuch,excuseme,put,shine,grass,tree,house,top,upon思维品质：根据不同的天气用不同的表达方式，自由谈论喜好和不喜好的天气情况。文化品格：全体学生能明白本节课的重难点，能自主学习。教学内容：Unit8Ilikeasunnyday.（PartAandB）教学目标：能听懂、会说新单词icecream,sunny,rain；用“Ilike/don’tlikea...day!”表达对不同天气的喜好。能掌握陈述句的肯定及否定形式；教学重点：掌握语言结构：Ilikeasunnyday.Idon’tlikerain.教学难点：用“Ilike/don’tlikea...day!”表达对不同天气的喜好。教学准备：教学挂图、教学PPT等教学课时：一课时教学过程：Step1Beforelearning师生问候。自由会话。T:Doyoulikebananas/lemons/...？S:...Step2Whilelearning在黑板上画一个太阳的简笔画。T:What’sthis?S1:It’sthesun.T:Doyoulikethesun?S1:Yes,Ido./No,Idon’tlikethesun.T:Whataboutyou?S2:Yes.Ido./No,Idon’t板书并教学单词sun。T（指着窗外的太阳或黑板上的太阳）：Lookatthesun.It’sasunnyday.板书并教学单词sunny。在黑板上画雨的简笔画。T:What’sthis?S3:It’srain.T:Doyouliketherain?S4:Yes,Ido./No,Idon’t.Idon’tliketherain.板书并教学单词rain。出示课文A部分教学挂图。T（指着图上的太阳）：What’sthis?Ss:It’sthesun.T:It’sthesun.It’sasunnyday.Peter.Anne,andLinglingaresittingonthegrass.Theyaretalking.关上书，听课文A部分录音，理解课文内容。打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。Step3Afterlearning小组活动。(在组长处登记）副备者意见：板书设计：Unit8Ilikeasunnyday.Ilikeasunnyday.Idon’tlikearainnyday.课堂练习：1补全单词su_nyh_tw_rmrain__oldc_ol2基础训练第八课课后作业：熟读并背诵课文AB部分；抄写单词3英1中教学反思：总数第（）节副备者：单元简析（请根据本单元教材、课标点提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透）本单元给我们呈现的是天气，有一些天气和气候的英语单词，以及icecream这个词组。在学的过程中以及学之后能根据自己的喜好谈论天气，真实的表达情感。语言能力：掌握语言结构Ilikeasunnyday.Idon’tlikerain.学习能力：掌握词汇like,hot,icecream,summer,sunny,warm,sun,rain,let’sgotopark.理解词汇：can,play,have,need,water,want,any,verymuch,excuseme,put,shine,grass,tree,house,top,upon思维品质：根据不同的天气用不同的表达方式，自由谈论喜好和不喜好的天气情况。文化品格：全体学生能明白本节课的重难点，能自主学习。教学内容：Unit8Ilikeasunnyday.（PartC&D）教学目标：能听懂、会说新单词summer,warm,hot；能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。培养学生的阅读理解能力。教学重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。教学难点：理解课文D部分的内容。教学准备：一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学课时：二课时教学过程：Step1Beforelearning师生问候。听课文F部分英语小诗歌。。Step2WhilelearningT（指着窗外的太阳或太阳的简笔画）：Lookatthesun.It’sasunnyday.(做酷热状)I’mhot.Areyouhot?S:Yes,I’mveryhot.板书单词hot,教学单词。T：We’reveryhot.出示夏季图片，教学单词summer。T:It’sasunnyday.It’snotsobad.(公园的图片)S：Yeah!出示春天的图片。图中有一人穿毛衣。T:Isitsummer?Ss:No,itisn’t.T:Ishehot?Ss:No,heisn’t.T:He’snothot.He’swarm.板书并教学单词warm.听课文B部分录音，跟读。T:Doyoulikeafineday?S1:Yes,Ido.T:Why?S1:Ilikeahotday.Icanhavemyicecream.学生分组自由谈论对天气的喜好，并说出原因。S1:Ilikeafineday.Wecanplay.S2:Idon’tlikeahotday.It’shot.Step3Afterlearning课文D部分。阅读短文，回答问题。IsDinohot?关上书，听录音，理解短文。打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。分角色表演。副备者意见：板书设计：Unit8Ilikeasunnyday.summerwarmhotIsithot?练习设计：（此处根据需要制定，建议进行分层练习和作业的设计）课堂练习：()youlikeasunnyday?Yes,(）do.No,I().课后作业：识记本课新单词。有感情地朗读课文D部分对话。教学反思教学内容：Unit8Ilikeasunnyday.（PartC&D）教学目标：能听懂、会说新单词summer,warm,hot；能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。培养学生的阅读理解能力。教学重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。教学难点：理解课文D部分的内容。教学准备：一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学课时：二课时教学过程：Step1Beforelearning师生问候。听课文F部分英语小诗歌。。Step2WhilelearningT（指着窗外的太阳或太阳的简笔画）：Lookatthesun.It’sasunnyday.(做酷热状)I’mhot.Areyouhot?S:Yes,I’mveryhot.板书单词hot,教学单词。T：We’reveryhot.出示夏季图片，教学单词summer。T:It’sasunnyday.It’snotsobad.(公园的图片)S：Yeah!出示春天的图片。图中有一人穿毛衣。T:Isitsummer?Ss:No,itisn’t.T:Ishehot?Ss:No,heisn’t.T:He’snothot.He’swarm.板书并教学单词warm.听课文B部分录音，跟读。T:Doyoulikeafineday?S1:Yes,Ido.T:Why?S1:Ilikeahotday.Icanhavemyicecream.学生分组自由谈论对天气的喜好，并说出原因。S1:Ilikeafineday.Wecanplay.S2:Idon’tlikeahotday.It’shot.Step3Afterlearning课文D部分。阅读短文，回答问题。IsDinohot?关上书，听录音，理解短文。打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。分角色表演。副备者意见：板书设计：Unit8Ilikeasunnyday.summerwarmhotIsithot?练习设计：（此处根据需要制定，建议进行分层练习和作业的设计）课堂练习：()youlikeasunnyday?Yes,(）do.No,I().课后作业：识记本课新单词。有感情地朗读课文D部分对话。教学反思总数第（）节副备者：单元简析（请根据本单元教材、课标点提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透）本单元给我们呈现的是天气，有一些天气和气候的英语单词，以及icecream这个词组。在学的过程中以及学之后能根据自己的喜好谈论天气，真实的表达情感。语言能力：掌握语言结构Ilikeasunnyday.Idon’tlikerain.学习能力：掌握词汇like,hot,icecream,summer,sunny,warm,sun,rain,let’sgotopark.理解词汇：can,play,have,need,water,want,any,verymuch,excuseme,put,shine,grass,tree,house,top,upon思维品质：根据不同的天气用不同的表达方式，自由谈论喜好和不喜好的天气情况。文化品格：全体学生能明白本节课的重难点，能自主学习。教学内容：Unit8Ilikeasunnyday.（PartEF&G）教学目标：能掌握字母Kk在单词中的发音。能读由含有字kk的单词组成的句子；能掌握字母Kk的书写。能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。教学重点字母Xx在单词中的发音。教学难点：理解并诵读课文F部分英语小诗歌。教学课时：三课时教学过程：Step1Beforelearning师生问候。听课文F部分英语小诗歌。游戏——Whispering(悄悄话)分组进行游戏。老师将写有hot,icecream,summer,sunny,warm,rain,like等单词的纸条分别发给每组最后一排的学生，该学生将单词小声地向前