Unit2Myweek教学设计人教PEP版英语五年级上册

Unit2Myweek教学设计基本信息学段五年级学科英语使用教材版本人教版PEP（三年级起点）课题Unit2Myweek课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.单元学习内容分析（主要分析本课时所在单元内容结构和育人价值）本课时是整个单元中的第一课时育人价值：学生们学会掌握时间，拓展课外活动。

2.本课时学习内容分析（分析本课时学习内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析；本课时内容组成要素及之间的关系；已学内容与本课内容的关联，等；可用结构图示呈现）本课时是本单元的第一部分本活动是针对Part核心句型Whatdoyouhaveon...?而设计的活动。旨在是学生能借助图片以及核心词提示听懂简短对坏，抓住关键信息，提高听的能力。3.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学习本课时可能碰到的困难）学生在学本课时之前已经简单接触过学科的英语名称，且英语有了两年的学习基础，基本英语对话能听懂。学习中最可能遇到的困难是区分不清句子的意思，并且单词的拼写较困难。4.学习目标确定（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情）学完本课后学生认识本科重点句型与单词能够运用本科句型进行简单对话能找到自己喜欢的课外活动5.学习重点难点（明确提出重点内容和难点内容，并简述教学过程中强化重点和突破难点的策略）重难点句型：Whatdoyouhaveon...?Ihave....策略：创设语境进行教学6.教学准备（教学需要的实物准备、教具与学具、PPT等）单词卡片，人物扮演所用的头套，教学PPT7.学习过程设计教学环节教师行为学生行为设计意图目标导入GreetingFreetalk教师展示课件中的单词。引出句子whatdoyouoftendoontheweekend？.Greeting2.Freetalk通过看单词说出单词读音并回答老师问题。Greeting部分主要让孩子们进入英语课堂。在Freetalk部分导入文本内容，让学生清晰地了解本节课即将学习的内容并加以引导。活动一教师呈现五个人物提问：whatdotheyoftendoontheweekend?随后呈现Amy与Sarah的对话页面讲解washmyclothe。领读单词，书写板书，听原声。区分第三人称单数同样的方式呈现dohomework讲解home+work=homework进行答问练习。同样的方式呈现watchTV同样的方式呈现readbooks同样的方式呈现playfootball呈现不同单词。跟原声读washmyclothe，拼写单词，单独读单词跟原声读dohomework，拼写单词，男女生分别读单词并进行答问练习。3.以下词组学习方式同上。让学生有效的掌握好readbooks,watchTV,dohomework,washmyclothes,playfootball,了解词组的意思，更有效的掌握词组。活动二播放Let'slearn视频2.呈现课件图片跟读PointandsayLookandsay1通过游戏练习来激发孩子的兴趣。2.培养孩子们在原声输入时能模仿语音语调的能力。活动三1.Groupwork2.Pairwork3.Readingtime4.呈现更多图片和短语1.Groupwork2.Pairwork3.Readingtime4.进行跟读培养孩子的合作意识，并加强孩子们的表演能力以及加深对重点词组的印象和运用。学生了解更多词组，增加词组储备8.板书设计（呈现板书内容，说明板书与教学进程的结合）Unit2MyweekPartBLet’slearnreadbookswatchTVdohomeworkwashmyclothesplayfootball每讲解完一个单词就书写一个板书9.作业与拓展学习设计1.每个词组五英一汉2.用句子做一个对话。（Whatdoyouoftendoontheweekend?Doyouoften....ontheweekend?Yes,Ido/NoIdon’t.10.教学反思与改进（通过回