2021-2022年山东泰安肥城市部编版四年级上册期末教学质量监测语文试卷（解析版）

小学四年级语文试题1.在加点字的正确读音上打“√”。薄（báobó）雾悄（qiāoqiǎo）无声息角（juéjiǎo）色宁（nìngníng）可笨拙（zhuózhuō）惩（chěngchéng）处【答案】bóqiǎojué

nìngzhuōchéng【解析】【详解】本题考查了对字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。薄雾，读音bówù；悄无声息，读音qiǎowúshēngxī；角色，读音juésè；宁可，读音nìngkě；笨拙，读音bènzhuō；惩处，读音chéngchǔ2.看拼音，写词语。lǒngzhàosīyǎbēicǎnjiāoguàn（）（）（）（）hǒngpiànxiōnghuáixiànmùshènzhì（）（）（）（）【答案】①.笼罩②.嘶哑③.悲惨④.娇惯⑤.哄骗⑥.胸怀⑦.羡慕⑧.甚至【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“罩、嘶、惨、惯、胸、羡、慕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.辨字组词。饶（）豪（）绕（）毫（）陡（）沸（）徒（）拂（）【答案】①.求饶②.自豪③.绕圈④.毫米⑤.陡峭⑥.沸腾⑦.徒弟⑧.吹拂【解析】【详解】本题为比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字，在运用中达到理解与巩固。绕与饶，音不同，部首不同，义不同。饶：富裕；饶恕；宽容。可组词：富饶、求饶等。绕：围着转动。可组词：绕圈、围绕等。豪和毫：部首相同，音同，义不同。豪：具有杰出才能的人；气魄大；直爽痛快，没有拘束的；指有钱有势。可组词：自豪、豪爽等。毫：细长而尖的毛；（某些计量单位的）千分之一。可组词：毫米、丝毫等。陡与徒，音不同，部首不同，义不同。陡：坡度很大，近于垂直。可组词：陡峭、陡坡等。徒：步行；只；仅仅；从事学习的人。可组词：徒弟、徒劳等。沸与拂，音不同，部首不同，义不同。沸：沸腾。可组词：沸腾、沸点等。拂：抹拭；轻轻掠过、擦过。可组词：吹拂、拂过等。4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（）（）妙算（）（）思义随遇（）（）深（）简（）（）头（）进慈（）善（）（1）梅兰芳在香港住下来后，（），不再登台。（2）诚信，（）就是诚实守信。【答案】①.神②.机③.不④.可⑤.而⑥.安⑦.居⑧.出⑨.齐⑩.并⑪.眉⑫.目⑬.深居简出⑭.齐头并进【解析】【详解】本题考查了补全词语、选字词填空。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。神机妙算：形容善于估计形势发展，决定策略。不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。随遇而安：随：顺应。遇：境遇。安：安然，满足。不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。深居简出：形容人总是呆在家里，很少外出。齐头并进：指几方面不分先后地一同进行。慈眉善目：慈爱善良的样子。（1）根据词义，结合语境应选“深居简出”；（2）根据词义，结合语境。应选“齐头并进”。5.按要求写句子。（1）《暮江吟》的作者是唐朝诗人白居易写的。（修改病句）____________________________________（2）小明激动地对我说：“那次是我不好，不该弄坏你的文具。”（改为转述句）_____________________________________（3）周恩来立志为中华之崛起而读书。周恩来耳闻目睹了中华不振。（用恰当的关联词合成一句话）_____________________________________（4）看道边李树___________，诸儿___________，唯___________（5）_____________，孰能无惑?（6）《夏日绝句》中，表明作者爱国之情的诗句是：“________________，______________。”【答案】①.《暮江吟》的作者是唐朝诗人白居易。②.小明激动地对我说，那次是他不好，不该弄坏我的文具。③.周恩来之所以立志为中华之崛起而读书。是因为他耳闻目睹了中华不振。④.多子枝折⑤.竞走取之⑥.戎不动。⑦.人非生而知之者⑧.生当作人杰⑨.死亦为鬼雄【解析】【详解】（1）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。前后搭配不当，把“写”去掉。（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。把“我”改为“他”，把“你”改为“我”，把冒号和引号去掉，改为逗号。即：小明激动地对我说，那次是他不好，不该弄坏我的文具。（3）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句间是因果关系，可以用“之所以……是因为……”相连。（4）本题考查文言文默写。出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》。全文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（5）本题考查名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈的《师说》。意思是人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？（6）本题考查诗句的识记。出自宋代李清照的《夏日绝句》。全文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。故表明作者爱国之情的诗句是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”6.大阅读展示我最棒！（1）请写出三个你课外读过的神话故事的名字：___________、___________、___________。（2）“天下兴亡，匹夫有责”。自古以来，中华民族不乏心系天下的仁人志士，请写出三位爱国志士的名字：____________、___________、___________。【答案】①.《哪吒闹海》②.《神农尝百草》③.《嫦娥奔月》④.文天祥⑤.屈原⑥.林则徐【解析】【详解】本题考查了对神话故事的理解及课外知识积累。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。（1）考查了对神话故事的积累。从自己读过的课外神话故事的名字即可。示例：《吕洞宾下山》、《封神榜》、《天仙配》等等。（2）考查了课外知识积累。结合自己的知识积累，写出三位爱国志士的名字即可。示例：吉鸿昌、闻一多、戚继光。阅读天地看看我的阅读天地有多大！读课文《呼风唤雨的世纪》片段，回答问题。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。20世纪的成就真可以用“，”来形容。7.将选文内容补充完整。8.根据词语意思连线。发现创造出新的事物或方法。发明经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律改变改变原来的看法。改观事物发生了明显的差别。9.选文中画“”的句子运用了_________的修辞方法，我也能仿写一个这样的句子：_________________。【答案】7.忽如一夜春风来千树万树梨花开8.9.①.设问②.是谁给我们传授知识？是老师。【解析】【7题详解】本题考查根据课文内容填空语段选自《呼风唤雨的世纪》，课文原句：在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。【8题详解】本题考查词语理解。“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。“发明”指创造出新的事物或方法。“改变”事物发生了明显的差别。“改观”改变原来的看法。【9题详解】本题考查修辞手法和仿写句子。文中画线句子“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”是一个设问句，其句式特点是自问自答。我也能仿写一个这样的句子，如：竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。读课外短文，回答问题。坐中国船去上海1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年，一一走出船舱，登上码头的最高处，（欣赏观赏）着祖国的大好河山。不一会儿，陈毅却皱起了眉头，他的目光掠过河岸，盯着挂着外国旗子的军舰，（气愤生气）地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂（róu）躏（lìn）。”不几天，联系船票的人回来告诉大家：去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送一条床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没有什么送给乘客。大家在坐船的问题上（讨论争论）起来。有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在（抵抗抵制）日货，声援北京爱国青年。在这个时候，我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句在理，一致决定坐中国船去上海。10.将文中括号里不恰当的词语用“\”划掉。11.陈毅为什么皱起了眉头，请用“﹏﹏﹏”在文中画出相关语句。12.我能给文中画“”线的句子换一个说法。____________________【答案】10.观赏生气讨论抵抗11.美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏。12.我们不能为了一点洋货去坐外国船。【解析】【10题详解】本题考查划去不正确的词语。“欣赏”的意思是享受美好的事物，领略其中的情趣。“观赏”的意思是观看欣赏。根据语境，应划去“观赏”。“气愤”的意思是生气、愤恨。根据语境，应划去“生气”。“讨论”的意思是就某一问题交换意见或进行辩论。“争论”的意思是各执己见，互相辩论。根据语境，应划去“讨论”。“抵抗”的意思是用力量制止对方的进攻。“抵制”的意思是抵抗，阻止，不让消极或错误的事物侵入或发生作用。根据语境，应划去“抵抗”。【11题详解】本题考查对文章信息的提取。从文中“陈毅却皱起了眉头，他的目光掠过河岸，盯着挂着外国旗子的军舰，气愤地说：‘美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏’”可知陈毅皱眉头的原因。【12题详解】这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。把“怎么”改为“不”，删去“呢”，变问号为句号。即：我们不能为了一点洋货去坐外国船。读课外短文，回答问题。爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看见我疑感不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。″“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我恍然大悟，“煮书”还真有道理哩！13.给短文加上合适的题目。14.联系上下文，理解词语。得心应手：_______________________恍然大悟：____________________15.“我”认为“煮书”是_______________________而爷爷说的“煮书”是______________________16.用简练的语言概括短文的主要内容。______________________________17.读了短文，你有什么收获？______________________________【答案】13.煮书14.①.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做②.形容一下子就明白了15.①.书放锅里煮②.读书时反复诵读品味，积累妙词佳句16.短文主要写了爷爷围绕“煮书”这个话题给我讲解读书的方法，使我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的道理。17.我们要博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。【解析】【13题详解】本题考查了给短文加题目的能力。短文的题目是短文中心内容的表现，因此，给短文加题目一定要结合短文的主要内容。这篇短文主要写了爷爷围绕“煮书”这个话题给我讲解读书的方法，使我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的道理。因此，短文题目可为“煮书”。【14题详解】本题考查了对词语的理解。联系上下文理解得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。【15题详解】本题考查了对选文内容的理解。从“我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢”“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗”“他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’”可知“我”认为“煮书”是书放锅里煮；而爷爷说的“煮书”是读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。【16题详解】本题考查了概括能力。注意结合语段看出写了什么是“煮书”，如何“煮书”，以及明白的道理，故可概括为：短文主要写了爷爷围绕“煮书”这个话题给我讲解读书的方法，使我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的道理。【17题详解】本题考查了对选文主旨的理解。短文主要写了爷爷围绕“煮书”这个话题给我讲解读书的方法，使我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的道理。我们要博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。18.国学经典诵读展示，我最棒！（连线）人生自古谁无死卷起沙堆似雪堆嫦娥应悔偷灵药难酬蹈海亦英雄面壁十年图破壁北风吹雁雪纷纷须臾却入海门去留取丹心照汗青千里黄云白日曛碧海青天夜夜心【答案】【解析】【详解】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的《过零丁洋》。意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”出自唐代李商隐的《嫦娥》。意思是嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”出自近现代周恩来的《大江歌罢掉头东》。意思是用了十年苦功，学成以后要回国干一番事业，挽救中国。假如这个志愿难以达到，即使像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英雄。“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。意思是片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”出自唐代高适的《别董大》。意思是千里黄云遮天蔽日，天气阴沉，北风送走雁群又吹来纷扬大雪。习作世界把我的世界写给你看！19.习作。生活是丰富多彩的，充满了酸甜苦辣。你一定遇到过很多开心有趣的事，或者伤心难过的事，哪件事情给你留下了深刻的印象呢？想一想，把自己印象最深的一件事写下来。要写清楚事情的来龙去脉，语句通顺，书写工整，不少于400字。题目自拟。【答案】范文：一件让我愧疚的事