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文档简介

《眼耳口鼻》教学设计方案单元主题个人生活课题眼耳口鼻课时安排第（ 一）课时教学准备ppt教学时间教学目标预期目标知识与技能目标：AB耳鼻口目的作用过程与方法目标：A类学生能够根据指令找出对应的器官并能根据功能进行配对B类学生能够根据指令找出对应的器官情感态度价值观：让学生们学会正确认识自己的器官，并学会保护自己的身体器官教学重点认识眼耳口鼻并掌握他们的作用教学难点认识眼耳口鼻、掌握他们的作用并学会保护自己的身体器官教学过程儿歌导入：同学们，在美妙的音乐中我们遇到了这几位新朋友，接下来我们就一起来认识一下他们吧。新授环节一：认一认（一）认识眼睛（1）出示“眼睛”的图片。以儿歌《小手拍拍》导入课堂，让学生们欣赏音乐同时调动学生的积极性，在音乐声中初步感受器官“耳口鼻目”齐读目眨眨眼睛目目目我们的眼睛长在我们眉毛的下面，我们有两只眼睛。（2）眼睛的作用眼睛它能看书、看电视、看书，它可真能干啊。同学们，请你们眨眨自己的眼睛。哇，你们的眼睛可真漂亮呀!我们的眼睛亮晶晶的，它很漂亮但也很脆弱，小手可不能随便揉眼睛。(二)认识耳朵出示“耳”的图片。耳我们的耳朵长在我们脑袋的两边，每个人都有两只耳朵。耳朵的作用同学们，你们听到老师的说话声了吗？那你们是怎么听见老师的声音原来是耳朵帮助我们(三)认识鼻子（板书鼻，让学生读一读，学会鼻的发音）我们都有一个鼻子。鼻子的作用接下来，我们一起来做个小挑战吧，请你们用手捏住你的鼻子，把嘴（同学们，你们知道花是什么味道的吗？是香的啊。那垃圾桶散发的是什么味道？是臭臭的。那你们更喜欢哪个味道？喜欢花，因为花是香的。同学们，你们是怎么知道他们的味道呢？哦，是用鼻子闻到的，原来鼻子可以闻气味，鼻子可太能干了。“（四）认识嘴巴出示“口”的图片。同学们，有没有人见过这位新朋友呢？它是谁呢？师：对啦，你们回答的太棒了，这就是我们的嘴巴，我们的嘴巴长在我们鼻子的下面，我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴还有一个名字叫做（）（学生跟读，正确读音）口出示图片或视频展示“口”的作用：吃饭、喝水、说话、唱歌……通过这些例子，我发现了原来嘴巴可以用来吃喝东西。那除了这些同学们，嘴巴是我们身体的一部分，你们可要保护好它，脏脏的小手可不能塞进去。环节二练习巩固游戏一：我说你指同学们，我们的好朋友光头强他想通过“我说你指”的游戏来考一考你们，接下来就请根据老师的指令指一指光头强的器官吧。游戏二：小小警察：帮助器官找到家小朋友们，兰兰的身体器官找不到自己的家了，下面请你们来当小警察，帮助兰兰的器官朋友找找自己的家吧

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