川教版八年级上册信息技术教案汇编

目录

第一课认识WPS文字处理软件................................2

第二课用WPS写作..........................................3

第三课wps的辅助功能......................................5

第四课制作简朴表格........................................6

第五课用计算机写作........................................7

第六课综合运用............................................9

第七课认识电子表格.......................................11

第八课工作表中的计算.....................................14

第九课编辑工作表.........................................16

第十课工作表中的排序.....................................20

第十一课制作柱形记录图...................................28

第十二课制作饼形记录图...................................36

第十三课算算自家的开支...................................39

第十四课记录图表的打印...................................45

综合实践活动用Excel工作表记录家庭开支..................49

课时教案（教学设计）

课题第一课认识WPS文字处理软件课型新

1、知识目的：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的构成。

（2）理解WPS中的菜单的简朴使用。

教学2、技能目的：（1）培养学生启动、退出WPS的技能

目的（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能

3、情感目的：（1）培养学生对文字处理软件的爱好

（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心

【教学重点】：（1）WPS时启动、退出

教学

重点（2）WPS窗口时构成

难点

【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用

教学

媒体教学文档、WPS软件、多媒体教学系统

板

第一课认识WPS文字处理软件

书

设

计

教值得肯定和改善的方面：

学

反

思

【教学过程设计】：

教学措

教学环学生

施及手教学内容

节活动

段

让学生回忆：要在计算机中输入一篇文档，在初一年级

学生思

引入设问中已经学过的软件是什么？为了更好地进行文字处理，

索、回答

我们今天就要学习新的软件：WPS

1、文字处理软件简介

新课讲解、多

2、WPS的发展史（由中国人自己设计，更适合中国人的学生理

（WPS媒体电

使用习惯）解、记忆

简介）脑演示

4、WPS的功能简介

新课让学生根据已经有的知识，分组讨论并在机器上试验启学生分

讨论、多

（WPS动WPS的措施：组讨论

媒体电

日勺启1、抽学生回答并演示启动WPS的措施1并上机

脑演示

动）2、抽学生回答并演示启动WPS的措施2、3实习

新课多媒体

启动WPS的措施重要有三种：1、从开始菜单;2、双击

（小电脑演

桌面图标;3、双击已存的WPS文档。

结）示

1、讲解WPS窗口的构成：

新课

讲解、多3、演示并讲解WPS菜单栏中的重要菜单：“文献”、

(WPS

媒体电“编辑”、“插入”、“格式”等

窗口简

脑演示4、演示并讲解WPS常用工具和格式工具

介)

演示并讲解WPS的其他有关知识。

让学生根据已经有的知识，分组讨论并在机器上试验退

新课多媒体出WPS的措施：学生分

(WPS电脑演措施1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮组讨论

的退示、WPS措施2、选择“文献”一一“退出”命令。并上机

出)环境措施3、按“ALT+F4”组合键实习

措施4、双击标题栏最左边的控制按钮

新课多媒体

(小电脑演启动WPS的措施重要有四种

结)示

多媒体启动WPS重要有三种措施：

总结电脑演退出WPS重要有四种措施：

示WPS的重要菜单及快捷工具：

引导学生完毕探索活动中的内容

作业

指导学生熟习WPS中日勺菜单和快捷工具

课时教案(教学设计)

课题第二课用WPS写作课型新

知识目的：

(1)掌握WPS软件中文字的录入、编辑

(2)掌握WPS中文档的排版操作

技能目日勺：

教学

(1)培养学生纯熟地输入文字的能力

目的

(2)培养学生进行文字排版的技能

情感目的:

(1)培养学生认真踏实的学习习惯

(2)提高学生的审美意识

教学重点：

教学(1)WPS软件中文字的录入、编辑

重点(2)WPS中文档的排版操作

难点

教学难点：WPS中文档的排版操作

教学

媒体教学文档、WPS软件、多媒体教学系统

板

第二课用WPS写作

书

设

计

教值得肯定和改善的方面：

学

反

思

【教学过程设计】：

教学措

学生活

教学环节施及手教学内容

动

段

向学生演示一篇电子小报，要在计算机中输入这样一

演示、设学生思

引入篇文档，需要通过哪些环节呢？文字的录入、编辑、

问索、回答

文档的排版。

1、输入法的选择：Ctrl+空格、点击输入法图标

新课（文讲解、多2、在WPS中输入特殊符号：输入计算机类的图文符学生在

字改1录媒体电号、输入数学类的图文符号。计算机

入）脑演示4、WPS的菜单“视图”一“工具”--“图文符号上练习

库”

多媒体

新课（小在用WPS写作时，第一步是输入文档的内容，包括输

电脑演

结）入文字、符号等。

示

1、将文档保留在磁盘上

新课（WPS

多媒体2、将文献以新文献名另存在其他位置学生上

的文献操

电脑3、WPS的菜单“文献”：“新建”、“打开”、“保机练习

作）

留”、“另存为”等的含义

多媒体

新课（小

电脑演WPS日勺菜单“文献”中各命令项的功能及含义

结）

示

1、选定文档内容

讲解、多2、对目的文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”

新课（WPS学生上

媒体电等操作

中文档的机练习

脑演3、目的文字块的移动操作

编辑）

示4、查找、替代文档内容

5、WPS的菜单“编辑”

多媒体

新课（小要对WPS文档进行编辑，就必须掌握WPS的菜单“编

电脑演

结）辑”中的各项功能

示

1、设定目的文字的字体、字号：菜单法、快捷工具学生分

新课（WPS多媒体

法组讨论

的排版操电脑演

2、字体设置对话框中各项目的功能含义并上机

作）示

3、WPS的菜单“格式”中各命令项的功能、含义实习

多媒体

新课（小WPS文档的效果重要取决于排版操作，排版操作没有

电脑演

结）固定的模式，只能根据需要来进行设置。

示

多媒体用WPS进行写作时，第一步时输入文字，然后进行编

总结电脑演辑（可以用“编辑”菜单），最终进行排版（“格式”

示菜单）

引导学生完毕探索活动中的内容

作业

指导学生熟习WPS中的菜单“编辑”和“格式”

课时教案（教学设计）

课题第三课wps的辅助功能课型新

知识目的：

（1）掌握WPS文档的页面设置

（2）掌握在WPS文档中插入图像、表格

教学

技能目的：让学生掌握插入图像、表格的措施

目日勺

情感目的：

（1）培养学生对WPS的学习热情

（2）提高学生的审美意识

教学重点：（1）在文档中插入图像、表格

教学

重点（2）对WPS文档进行页面设置

难点

教学难点：图像属性的修改、表格的行、列修改

教学

媒体教学文档、WPS软件、多媒体教学系统

板

第三课wps的辅助功能

书

设

计

教值得肯定和改善的方面：

学

反

思

【教学过程设计】：

教学措施学生

教学环节教学内容

及手段活动

向学生演示一篇图文并茂的电子小报，在计算机

学生思索、

引入演示、设问中是怎样处理这些图像及表格的呢？今天就来

回答

学习类似的辅助功能。

讲解、多媒1、讲解页面设置的有关知识学生分组讨

新课（页

体电脑演2、学生分组讨论、练习对文档进行页面设置论并在计算

面设置）

示3、学生演示页面的措施机上练习

对WPS文档进行页面设置，是从菜单“文

新课（小多媒体电

献”--“页面设置”中进行的，根据需要对页

结）脑演示

面设置对话框中的内容进行修改

1、图形的有关概念

学生看教师

新课（插多媒体电2、插入自己绘制的图形

演示后上机

入像图）脑3、插入图文符号库中的图片

练习

4、修改图片的属性：绕排方式等属性

在文档中插入图片，一定要根据需要来插入特定

新课（小多媒体电

的图片，同步要注意图片的属性。这样才能满足

结）脑演示

需要。

讲解、多媒

新课（在1、讲解表格的有关知识学生分组讨

体电脑演

文档中插2、学生分组讨论插入表格的措施、环节论并上机实

示

入表格）3、教师讲解表格工具，并演示修改表格的措施习

新课（小多媒体电在文档中插入表格，一定要注意表格的行、列特

结）脑演示性，同步要注意纯熟使用表格工具

新课（WPS教师根据学生的状况，讲解WPS的其他功能模学生分组讨

多媒体电

的其他功块：金山表格、金山演示、金山邮件等的对应功论并上机实

脑演示

能）能，让学生对WpsOffice系统有全面的理解。习

多媒体电在文档中插入图像、表格，并合适设置页面，能

总结脑演示使文档愈加美观。大家应当好好掌握。

引导学生完毕探索活动中的内容

作业

指导学生熟习WPS中的菜单“插入”和理解对象的属性设置措施

课时教案（教学设计）

课题第四课制作简朴表格课型新

1、能用菜单命令方式生成基本表格，用“表格和边框”工具进行表格的修改，

能编辑表格内容，并作美化修饰。

教学

2、能独立完毕课程表、通讯录等简朴表格的制作。

目日勺

3、在表格制作的过程中，体验表格搜集、整顿、展现信息的优势，掌握表格

处理信息日勺措施。

教学

重点

难点教学重难点：表格的修改和修饰

教学

媒体教学文档、多媒体教学系统

板

第四课制（乍简朴表格

书

设

计

教值得肯定和改善的方面：

学

反

思

【教学过程设计】：

1、引入演示第三课学生用WPS制作时某些基本表格，作简朴的小结和点评。文字处理软件

WORD也具有制作表格的功能，它们有关表格构造的基本概念是相似的，操作措施也相似，请同学们

试看能不能用WORD把你们上节课表格也作出来？

2、活动一：用WORD把第三课的基本表格制作出来。假如在制作的过程有不清晰的地方可以看

书、问老师、请同学帮忙。

3、请把你做好的基本表格与书上4-5的表格进行比较，看看有什么不一样。要到达书上4-5

表格效果，还需要对基本表格进行修改。

活动二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“绘制笔”

教师演示打开“表格和边框”工具栏的环节，请同学用和工具在表格上进行涂抹和绘制。看

看他们均有什么作用，用这两个工具能实现表格的修改吗？

4、活动二完毕后，同学们都已经做好表格的框架了，目前我们需要往表格内填充内容了。表格

内容的编辑措施与WPS相似，请同学参照教材，在自己的表格内填入合适的内容。

5、教师展示通过美化修饰的表格，引入表格修饰部分的教学内容。教师演示表格修饰的措施

环节。

6、活动三：制作自己的课程表或通讯录，将做好的表格上传。

7、师生对上传的作品作简朴的评价。

课时教案（教学设计）

课题第五课用计算机写作课型新

1、学生有爱好对文章进行排版修饰；

教学

2、学生可以通过自主学习和探究操作，将素材编辑成一份小报；

目日勺

3、学生在编辑小报的过程中，将自己的审美理念融入其中。

教学

教学重点：学生综合运用排版技巧编辑小报

重点

难点教学难点：用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰

教学

媒体多媒体网络教室、学生机、有关素材

板

第五课用计算机写作

书

设

计

教值得肯定和改善的方面：

学

反

思

【教学过程设计】

一、教师引导

展示两个Word文献，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇没有通过任何加工，此外一篇配合文章

优美的意境，精心地进行了美化修饰。两者对比的效果，很好地体现出美化修饰的优势。

学生讨论分析第二篇文章对哪些地方进行了修饰：

文章的分段、段落格式的调整，文字的字体、大小、色彩，图片的插入、版式等。

二、提出任务

教师提供《我的梦想一一姚明自传》的节选章节和《姚明NBA大事记》，和若干姚明的精彩图

片，请你以此为素材，为姚明编辑一分精美小报，并且以编者的身份，在小报中加入对姚明的评价。

最终将小报上传教师机。

三、学生编辑小报

1、学生通过自主学习与探究操作相结合，配合自己的创意设计，运用素材编辑姚明小报。

学生对于素材自身有浓厚的爱好，并且有WPS作为基础，对Word的某些操作菜单和按钮可以作

诸多尝试性应用，对教材上的内容也可以根据自己的需要选择性自主学习。

2、教师提出，文章当中有一种错别字：“好象”应改为“仿佛”，不过全篇有诸多处错误的“好

象”，请你将它们一一修改。

思索：能否有巧妙的措施将它们迅速修改对的？

四、全班交流展示

选择几份有特色的学生作品，通过广播教学进行全班交流展示，并请各个作品的编者简述自己

运用了哪些技术手段

课时教案（教学设计）

课题第六课综合运用课型新

1、知识目的：让学生熟悉掌握怎样通过网络搜集处理信息，理解电子作品的构

成元素及版面设计的要素和深入加强学生的美术素养。

教学

2、技能目的：培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生自我

目日勺

探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

3、情感目的：让学生自我展示、自我鼓励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。

教学

教学重点：电子作品的要素及素材的搜集

重点

难点教学难点：怎样搜集处理大量信息，制作出图文并茂的电子作品。

教学

媒体多媒体教室，电子文稿

板

第六课综合运用

书

设

计

值得肯定和改善的方面：

教1、本课通过任务利驱动，用学生的求知欲和体现欲，激发学生的学习爱好，

学通过学生自主学习、合作探究来完毕任务、获得的新知。怎样整体提高学生的信

反息素养，也许更需要体现教师的爱心，让你的爱顾及到每一位学生。

思2、学生搜集整顿资料意在提高学生的信息素养，40分钟的课堂还要学生综合

练习无疑有非常大的难度。

【教学过程设计】：

1、创设情境，引入课题

首先给大家展示准备好flash、word电子作品，增长教学效果吸引学生的注意力，（提问）请

大家回答观后感，导出课题《荷塘月色》。

2、搜集整顿资料

要做一种好的电子作品必须准备有关的资料，请大家回忆我们怎样上网搜索资料呢？（提问）

学生回答“搜索引擎、关键字”

请大家参照书本6.1的规定，按照分派好的小组上网去搜集整顿素材并填入表中。（小组分派

工作学生互相协调）

3、设计版面

教师再次出示一张word制作好的电子作品（提问），学生回答用到了哪些学过的知识和技巧

（艺术字、图片、字号等。注意引导学生注意文字资料和素材在版面上日勺分布才决定版面日勺整体美

观）及电子作品构成要素（文字、图片、声音等）。这里，请学生回忆声音的录制措施，我们怎样

插入声音到电子作品中去呢？请大家参看书本6.2。（为了不使学生录音互相影响，提高声音质量,

可分先后到其他微机室录制）

4、制作和上交作品一切准备就绪，目前请同学们开始制作《荷塘月色》电子作品。在制作过

程中，碰到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏他人的制作，学习他人长处,

也可以提提提议，帮帮他人。（老师巡回综合指导）目前大家已经基本完毕了，把作品修改好寄存

到教师机的“荷塘月色文献夹”中，看哪组能送上最佳的集体智慧成果给我们大家欣赏

5、评价作品展示每个同学的作品，大家从技法的运用，构图与否合理等几种方面，让同学之

间展开互评进行互相比较，说说自己的电子作品，你喜欢谁的电子作品呢？为何喜欢，尚有什么提

议吗？请同学们互相打分。（评价原则参看6.4评价表）

6、总结，对学生作品充足肯定，激发学生的学习热情和创作积极性。

八、课外拓展活动

制作以奥运为主题的电子作品或海报《奔向2023》等。

课时教案（教学设计）

课题第七课认识电子表格课型新

知识目的：

1、理解电子表格的功能与特色；

2、理解电子表格的发展历程；

教学3、学会建立工作表；

目的能力目的h

通过学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立、输入及保留；

情感目Btl：

通过师生的互相交流和团体的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣；

教学

重点：电子表格的建立、数据的输入及保留；

重点

难点难点：对时的建立电子表格及对时的在表格中输入数据及保留电子表格

教学

媒体多媒体网络教室、监控教师机一台；

板

第七课认识电子表格

书

设

计

教值得肯定和改善的方面：

学

反

思

【教学过程设计】：

一、情境导入，激发爱好同学们懂得每学期期未的时候，老师都会将同学们的分数进行记录，

此前用日勺是手工，而目前用时是计算机，大家都懂得使用的计算机后，极大的提高了记录效率，可

以将两天的工作，一小时就能完毕。我们使用了什么软件呢？有这样神奇的功能？

二、课前热身

讨论：同学们想想，我们此前记录数据的时候一般需要建立什么？

三、合作探究

1.整体感知：记录数据规定表格的建立;

2.教师引导学生阅读课文第35页的内容。

明确：电子表格软件是专门用于处理数据而设计的一种程序。不过，它并不限于处理数字，还

可以用来组织多种类型的数据，生成多种财务报表、记录图表等。比较著名的电子表格软件有“Lotus

（莲花）”和“Excel（超越）”。（假如时间容许，教师可以引导学生阅读书上“阅读材料”或

简朴简介电子表格的发展历程。）

教师提问：我们懂得了目前常用的是Excel电子表格软件，请同学们通过此前打开其他软件的

措施，（如Word）,先在计算机中自行查找，打开Excel电子表格软件。

请几位同学示范操作打开时对的步聚，局限性处教师加以纠正。最终教师归纳总结打开Excel

电子表格软件的I操作步聚：开始I程序IMicrosoftExcel。

（教师补充简介，Word和Excel都是微软企业生产的office办公自动化家簇的组员，因此在

许多操作方面都极为相似。）

3.教师引导学生观看Excel的操作界面，并和此前所学的Word作比较，请同学说出两者之间

相似之处与不一样之处。

明确：Excel与Word窗口风格与界面基本一致，所不一样的I是窗口中有一张很大的表格，这就

是工作表。

4.教师引导学生阅读36页内容。请同学归纳总结说出行头数、列头字母的详细体现是什么？

明确：Excel工作表是由行和列数构成，每行的行头有一种序号，这是行头数，每一列有开头

有一种字母，这是列头字母。工作表中每一种格子称为单元格。在Excel工作表中，对单元格的操

作一般都是在活动单元格中进行。并且多种活动单元格构成一种活动区域，有些操作，可以在整个

活动区域进行。

活动：老师在监控教师机上随机选中活动单元格，请部分同学说出活动单元格的地址。

5.既然Excel是以处理数据为主，怎样进行数据输入？

教师引导学生阅读36页和37页内容，并按照37页图7—2所示，在活动单元格中输入数据。

明确：输入数据一般是以单元格为单位进行的，每输完一种数据，就可以用回车键或光标移动

键进入下一种单元格，也可以用鼠标单击另一种单元格，跳到另一种单元格。

6.建立好一种Excel工作表，就可以进行保留，以备后来使用。请同学说出Word时保留几种

措施。

1）文献I保留；

2）文献|另存为；

3）单击工具栏上的壮按钮，进行保留等；

请同学们试试使用和Word相似的措施进行保留，并总结Excel的保留措施。

教师引导学生阅读37页内容。

明确：Excel的保留措施和Word欧I保留措施基本一致，懂得Excel文献的I扩展名是.xls

七、学习小结

通过本课时学习，同学们学会了Excel工作表的建立、保留及输入数据的措施，并且理解了Excel

的发展历程。

八、课堂练习

同学们按37页规定用Excel建立“校园商场”上六个月重要商品销售表，并保留在自己的文献

夹中，以各下一堂课使用。

课时教案（教学设计）

课题第八课工作表中的计算课型新

知识目的：理解电子表格的计算功能。

技能目日勺：

1.纯熟掌握运用公式法和函数法进行计算。

2.纯熟掌握计算求和及平均值。

教学

3.会使用“填充柄”。

目日勺

情感目的：

通过处理实际碰到的问题，让学生感受到电脑的神奇魅力，也领会Excel的

良好的人机交互功能，从而带来了学习信息技术的爱好。让学生尝试与同学合作，

学习中互相协助，共同进步，通过合作完毕学习任务。

教学

教学重点：会求和及计算平均值。

重点

难点教学难点：填充柄的对的使用。

教学多媒体计算机系统；在“学生成绩表”文献夹中加入有关的“学生成绩表”实例，

媒体供学生练习时使用

板

第八课工作表中的计算

书

设

计

教值得肯定和改善的方面：

学

反

思

【教学过程设计】

教师活动学生活动备注

新课导入

Excel的工作表具有很强的数值处理能对学生进行

力，它可以根据你提供的公式自动进行计算，提高上机安全的

记录效率。教育

讲授新课学生操作：

一、教师通过多媒体展示下面表格：1.通过网上邻居

—teacher一学生成绩表，打

|电文冷9IQ)式图8格工4)1A(Dw,®Wft'U)

ci5h开“学生成绩表”文献。

生

单曲

名

姓

江

长

达

河

黄

郑

仑

匕

阙2.阅看教材第39页最终

一种自然段和第40页第一

讲解：小计又称为求和，就是把某几种或种自然段。

某一批单元格时数相加，填入指定日勺单元格，我们3.完毕任务：计算

怎样计算达长江的四科成绩小计？达长江的四科成绩小计。

教师随时理解学生完毕状况，对完毕任务

有困难的学生，要及时根据他们的状况，请同组的

同学协助他们。每一种小组都完毕任务后，小组长

举手，看前三名是哪些小组，记录在案。

对已完毕任务的同学可让他们探索尚有哪学生尝试操作：

些措施可以求和。

二、填充讲解：对于其他两个同学的部分4.通过阅看教材第

求和，不必一种一种地输入公式，由于他们的计算40页完毕其他两个同学小

规律是同样日勺，在这种状况下，可使用填充柄进行计日勺计算。

公式的复制。

教师提问：为何有的同学操作填充柄时出

错，分析原因所在。强调：所谓“填充柄”是指请同学们自己探索。尚有哪

单元格黑框的右下角，只有鼠标变成“+”形些措施可计算平均分？

状，才能拖动。

三、用函数法求平均分将同学们自己总结出日勺措施

同学们已经学会了公式时使用，不过当对表格中通过转播系统展示给全班同

日勺数据进行复杂的公式计算时，你会发现输入一种学。

对的高效的公式是相称费时的。但如使用函数却不探索活动：

一样.函数是一种预先写好的特殊公式。今天就来完毕“校园商场”六个月度

学习几种函数的使用。教师演示：以计算“学生销售记录，成果填入教材第

成绩表”中的语文科目平均分为例，学习函数法的43页并将成果作为课堂作

应用。详细的操作环节如下：1.在工作表中选中业交到教师机。

填入平均分日勺单元格。2.单击“插入”菜单，选

择“函数”选项。出现图2

50*11AK<X>—Ulci8。—

H•01A&<rAJi£.O<1•0.

一

牛

生

电

气£

壮

口

黄

河

“

育

底

两

ft均

9弁

图2

3.用鼠标点击函数名，在下面会显示此函数的

功能，引导学生重点观测AVERAGE、SUM、MAX、

MIN函数的功能。总结求和的另一种措施。

4.选用AVERAGE,屏幕上会弹出一种对

话框，分析其中（B3：B5）的含义，也可以根据实

际状况选用范围，观测公式栏的内容，单击“确

定”。

5.再用填充柄求出其他学科的平均

分。

学生思索：尚有哪些措施可计算平均

分？

教师在机房走动，理解每个同学的完毕状况。教

学小结：引导同学共同总结本节课的学习内容。

对本节课的活动评价请同学们填入教材第44页。

课时教案（教学设计）

课题第九课编辑工作表课型新

1、知识与技能：理解工作表的编辑措施，掌握单元格的调整措施，会进行行、

列的插入、删除等基本操作。

2、过程与措施：学生在教师的指导下带着一种个子任务通过课堂讨论、分层

教学

合作、实际操作等方式，逐渐完毕子任务，使学生在完毕任务的过程中不知不觉

目日勺

实现知识的传递、迁移和融合。

3、情感、态度、价值观：培养学生合作的精神、处理实际问题的能力，并能

在学习中举一反三，融会贯穿。通过国产汽车的变迁发展，激发学生的爱国热情。

教学

教学重点：

重点

难点1、插入行或列。

2、删除单元格。

教学难点：

辨别清除和删除单元格的操作差异。

教学

措施任务驱动法、分组协作法、自主探究法

教学

媒体

板

第九课编辑工作表

书

设

计

教值得肯定和改善的方面：

学

反

思

【教学过程设计】

1、创设情境，巧妙导入

用三种型号的桑塔纳汽车起动和刹车这样一种情境（可以由FLASH模拟一种场景），结合学生已经

学过的物理学知识，提出总任务，导入新课。（总任务：怎样科学描述这些物理状态？）

2、把总任务分解成子任务，子任务与工作表的编辑有机结合。

原始工作表:

!□MicrosoftExcel-Bookl

-£］文件里）曜辑4）视图9猫入Q）格式IMa）数据◎

宋体*12▼B1口三三三金对

Fig”xJ育

ABCD-j-

1国产汽车的变迁发展

2汽车型号初速•度（kWh）未速度（km/h）

3.时代8人050

桑塔那2000050

」5-桑塔那普通型050

6

表1

⑴子任务1:表格标题不显眼，将标题居中，再选用合适的字体、字型、字号。

（引入单元格的合并居中）合并居中后:

2

表2

（2）子任务2：将表2表头单元格加高、加宽，并将字体设置显眼（引入单元格附加宽

加高）

加高、加宽后:

ICJMicrosoR-fxcrl-RookI

引文件建）制i%）视明9我入3格式通）工及中和BQ）我口⑥¥

（3）子任务3:单是这样的一组数据，能比较出汽车的性能吗?加入帕萨特型号车和加

速度（引入插入行和列）

引入插入行和列后:

同MicrosoftExcel-Bookl

D文件9编辑g视图9茹入U)格式@)工具中数胃8)®O«)«»)Q

」-HJ」/二专心思-，&•/c•鼠X•21仙］

采体-12，B/JI三三三国零％，X疝逑

H16•R

ABCDE

1国产汽车的变迁发展

2汽车型号初速度(k"h)时间(S)未速度(k»/h)加速度

3帕萨特055036000

4时代超人075025714.29

5桑塔那2800155012000

6桑塔那普通电023507826,086

7

8

表4

(4)子任务4：由于一般型桑塔纳轿车没有安装ABS紧急刹车装置，现已停止生产,

因此要从表格上取消。(引入单元格的清除和删除，并比较它们的区别。)

8

表5删除操作

注意：要对的区别“删除”和“清除内容”的含义，“删除”是把单元格连同其中的内容所

有删除，而“清除内容”仅仅是清除单元格的内容。

删除后:

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1国产汽车的变迁发展

汽车型号初速度(km/h)时间(s)未速度(km/h)加速度

2

3帕萨特055036000

4时代超人075025714.29

5桑塔那2080155012000

6

7_

表6

3、总结巩固

整合各个子任务，提出共性的地方，比较个别差异。留5分钟时间指定某一种措施让学生完毕

刚刚各个任务的操作，从而串联整个教学内容为一种整体。

4、布置作业

完毕P48探索活动“校园商场”1—3季度销售记录。

课时教案(教学设计)

课题第十课工作表中的排序课型新

知识与技能：

1.使学生掌握排序的操作措施。

2.使学生理解排序的几种类型。

3.培养学生处理数据的能力。

培养学生运用所学知识处理实际问题的能力。

教学

过程与措施：

目日勺

通过任务驱动和教师的引导，让学生在互相交流和共同协作之间完毕工作

表的排序，培养学生自主探究、在实践中处理实际问题的能力。

情感态度与价值观

培养善于观测、认真、细致的学习态度，提高学生运用所学知识处理实际

问题的意识即学以致用能力。

教学

教学重点：排序日勺操作措施。

1八、、

难点教学难点：设置重要关键字和次要关键字排序。

教学教学措施任务驱动法、自主探究法、操作实践法

措施

教学

媒体

板

第十课工作表中的排序

书

设

计

教值得肯定和改善的方面：

学

反

思

【教学过程】

一.创设情景，引入新课

1.通过教学软件展示几组23年雅典奥运会我国运动员获奖的图片及奖牌榜

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