海南省儋州市白马井中学2022-2023学年八年级下学期期中考试语文试卷（含解析）

僧州市白马井中学2022-2023学年八年级下学期期中

语文试卷

一、积累与运用（16分）

1.书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面四幅关于“海”字的书法作品，按要求完成题目。（4分）

海

（甲）(Z)（丙）(T)

（1）对这四幅书法作品理解错误的一项是（2分）

A.甲为篆书作品，因形立意，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点:丁为草书作品，笔画连绵省简，龙飞

凤舞。

B.乙为楷书作品，形体方正，笔画平直；丙为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。

C.乙为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅；丙为隶书作品，蚕头燕尾，横长竖短，呈宽扁状。

D.甲为篆书作品，因形立意，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点；乙为楷书作品，形体方正，笔画平直。

（2）请用简体楷书工整、规范地在下面的田字格内写一个以“海”字开头的成语。（2分）

2.阅读下面语段，按要求答题。（6分）

立春过后，大地渐渐从沉睡中①.（A.苏醒B.清醒）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花②

（A.依次B.次第）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植

物yiin育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃

在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和

亚热带区域里，年年如是，周而复始。

（1）给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）

①翩..然

②yiin育

（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分）

（3）大自然能给我们许多启示，请你选择熟悉的大自然的景物，仿照示例写出你的感悟。（2分）

例：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚。

3.景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。（6分）

1

景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年部拟写的一则邀请

函，请仔细阅读，按要求作答。

邀请函

尊敬的张教授：

您好！

为在青少年中良好的营造阅读氛围,引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青

少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分

享活动，诚邀您参加。

期待您的光临！

热带雨林五指山景区青少年部

2022年6月23日

①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。（2分）

②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）

③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。（2分）

二、名著阅读（4分）

4.（4分）“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会

因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：'我的整个生命和全部精力。

都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争J”

以上文段节选自《》。这段话是书中的（人名）说的，在他身上凝聚了那个时

代最美好的精神品质：、。

三、古诗文积累与阅读（25分）

5.古诗文默写。（8分）

（1），胡为乎中露？

（2）青青子衿，o

（3）,君子好逑。

（4）气蒸云梦泽，o

（5）临近毕业大家就要各奔东西，彼此依依不舍，你可以用《送杜少府之任蜀州》中

","来宽慰同学们。

（6）古诗中有不少描写雨的诗句，比如，o

6.古诗词阅读。（5分）

2

兼葭

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中诋。

兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之淡。溯涧从之，道阻且右•溯游从之，宛在水中让。

（1）诗经多采用的形式，即上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果。

（2分）

（2）下列对这首诗的理解和分析，错误的一项是（3分）

A.这首诗每章开头两句写景，演染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

7.文言文阅读。（12分）

阅读下面文言文选段，按要求答题。

甲

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者

相乐。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自《小石潭记》）

乙

①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人•复行数十步，豁然

开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉

如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之•便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世

避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一

为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道也

（选自《桃花源记》）

（1）下列加点字注音错误的一项是（2分）

A®然不动（yi）

3

B.犬牙拳互（cl）

C.便要还家（ydo）

D.遂与外人回隔（jian）

（2）解释下面句中加点的词。（4分）

①潭中鱼可百许头

②乃记之而去

③见渔人，乃大惊

④域来问讯

（3）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①斗折蛇行，明灭可见。

②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（4）下列对文段的理解有误的一项是（2分）

A.甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”从侧面加以烘托，突出潭水的清澈。

B.从乙文“不足为外人道也”一句可以看出，桃花源人不希望外人打扰这里的生活。

C.甲乙两文都写作者仕途上遭受挫折，抒发的思想感情是一样的。

D.从表达方式上看，甲文第②段侧重于描写，乙文第②段侧重于叙述。

四、现代文阅读（25分）

8.阅读《社戏》选段，完成答题。（13分）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷

的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐

“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一,退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支

橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田

地的河流中，一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑

的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,

渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻

之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾

经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在

4

眼前了。

（1）选段重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个四字名称。（1分）

（2）文中①段横线处应填动词恰当的一项是（2分）

A.点敲夹箭

B.点敲混飞

C.磕点混箭

D.点磕夹飞

（3）“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是什么？（2分）

（4）从人物描写或修辞的角度，赏析下列两个句子。（4分）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

（5）文中2、3段景物描写都调动了人体的感觉器官，任选一处说说这样写的好处。（4分）

9.阅读《调好你的“食物钟”》，回答问题。（12分）

调好你的“食物钟”

①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期,

掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃

东西”的食物钟。

②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟

是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受

食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三

餐的吃饭习惯。

③食物钟对人体健康有十分重要的作用。食物钟发生紊乱，健康会受到影响。研究发现,

食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些

生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早

餐、节食、暴饮暴食等。

④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会

干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的儿率更高：哈佛大

学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增

加罹患心血管疾病的风险。

⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到

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很好的控制，更容易发胖。

⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加

负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。

⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极

大的益处。

（1）第①段从“生物钟”写起有什么好处？（2分）

（2）请根据上下文，填入第③段横线处词语正确的一项是（2分）

A.因为所以

B.只有才

C.虽然也

D.如果就

（3）第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）

（4）第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（3分）

（5）从文中看，调好“食物钟”需要坚持的良好习惯有哪些？（3分）

五、写作与表达（50分）任选一题

10.（50分）作文。

“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。

坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎

样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前,

一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？

请自拟题目，自选角度，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不

少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

11.第三届中国国际消费品博览会近期在我省举行，走进浙江展区一家科技型公司展台，一首悠扬的

《我和我的祖国》乐曲在记者耳边回响。令人惊讶的是，曲子的演奏者是一位因意外事故失去左手后戴着

智能仿生手的年轻人古月。他表示戴上智能仿生手后，我感觉到我的手又回来了，因为它是有生命的，不

是一个没有生命的机械臂。科技发展突飞猛进，现代化生活多姿多彩……在这日新月异的变化中，未来将

会怎样？

请以“2049年1月1日”为开头，展开丰富的想象，自拟题目写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不得抄袭、套作；（3）书写工整，卷面整洁；（4）不少于500字;

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（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2022-2023学年僧州市白马井中学八年级（下）期中语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（16分）

1.（4分）书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面四幅关于“海”字的书法作品，按要求完成题目。

（1）对这四幅书法作品理解错误的一项是C

A.甲为篆书作品，因形立意，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点；丁为草书作品，笔画连绵省简，龙飞

凤舞。

B.乙为楷书作品，形体方正，笔画平直；丙为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。

C.乙为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅；丙为隶书作品，蚕头燕尾，横长竖短，呈宽扁状。

D.甲为篆书作品，因形立意，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点；乙为楷书作品，形体方正，笔画平直•

（2）请用简体楷书工整、规范地在下面的田字格内写一个以“海”字开头的成语。

【分析】（1）本题考查书法字体。

ABD.正确；

C.有误，乙为楷书作品，形体方正，笔画平直；丙为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。

故选：Co

（2）本题考查成语积累。“海”字开头的成语如：海市蜃楼海枯石烂。选择作答即可。

【解答】答案：

（1）C

（2）示例：海角天涯、海誓山盟、海市蜃楼、海枯石烂。

【点评】书法字体指的是书法风格的分类。书法字体共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷

书字体五个大类，而在每一大类中又细分若干小的门类，如篆书又分大篆、小篆，楷书又有魏碑、唐槽之

分等等。

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2.（6分）阅读下面语段，按要求答题。

立春过后，大地渐渐从沉睡中①A（A.苏醒B.清醒）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花②」

（A.依次B.次第）开放。再过两个月，燕子断然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植

物yiin育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃

在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和

亚热带区域里，年年如是，周而复始。

（1）给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。

①朗pidn然

②ytin孕育

（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

（3）大自然能给我们许多启示，请你选择熟悉的大自然的景物，仿照示例写出你的感悟。

例：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚。一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

【分析】（1）本题考查给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。

①“翩然”的“翩”读作“pidn”；

②“yiin育”的“yiin”写作“孕”。

（2）本题考查词义辨析。

苏醒：昏迷后醒过来。清醒：头脑清楚。句意：大地醒过来。故用“苏醒”

故选：A»

依次：按照次序。次第：1.次序；顺序。2.一个接着一个。句意：花一个接一个开放，故用“次第”。

故选:B。

（3）本题考查仿写。选择合适的事物，抓住其特点，写出它包含的精神。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教

我们勤劳。

【解答】（1）①pidn②孕

（2）①A

②B

（3）示例一：一群蚂蚁抬走骨头那是在启示我们要齐心协力

示例二：大雁成群结队飞过天际那是在启示我们要目标一致

示例三：滴水能滴穿岩石是在告诉我们做事应持之以恒

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课

本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文

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的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.（6分）景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。

景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年部拟写的一则邀请

函，请仔细阅读，按要求作答。

邀请函

尊敬的张教授：

您好！

为在青少年中良好的营造阅读氛围,引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青

少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分

享活动，诚邀您参加。

期待您的光临！

热带雨林五指山景区青少年部

2022年6月23日

①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。

②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。

③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。

【分析】①本题考查邀请函格式。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正

中间，可以直接写''邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主

体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事

项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一

般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”之类的敬语，空两格；落款，署上

邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期，靠右。

“尊敬的张教授”这个称谓要顶格写，这里没有。

②本题考查病句辨识与修改。

画线句”为在青少年中良好的营造阅读氛围”语病是语序不当。“良好的”是修饰“阅读氛围”的，不能修

饰动词“营造”，改成：为在青少年中营造良好的阅读氛围。

③本题考查邀请函内容。邀请函要求内容上写清楚邀请对象所做工作，“诚邀您参加”这句话没有写清受邀

对象的具体工作内容，结合题干“景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座”可知，应

该改成：诚邀您为我们做阅读专题讲座。

【解答】答案：

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①正文称谓顶格。②为在青少年中营造良好的阅读氛围。③示例：将“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们

做阅读专题讲座”。

【点评】邀请函又叫邀请信，是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它

是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。这类书信使用广泛。在应用写作中邀请函是非常重要的，邀

请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大

方得体，讲究文明用语，不要太多文字。

二、名著阅读（4分）

4.（4分）“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会

因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：'我的整个生命和全部精力。

都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。

以上文段节选自《钢铁是怎样炼成的》。这段话是书中的保尔（人名）说的，在他身上凝聚了那

个时代最美好的精神品质：理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

【分析】本题考查名著情节。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一

段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并

对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。

【解答】答案：

钢铁是怎样炼成的；保尔；为理想而献身的精神；钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈

来，得心应手。

三、古诗文积累与阅读（25分）

5.（8分）古诗文默写。

（1）微君之故，胡为乎中露？

（2）青青子衿，悠悠我心。

（3）窈窕淑女，君子好逑。

（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

（5）临近毕业大家就要各奔东西，彼此依依不舍，你可以用《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，

天涯若比邻”来宽慰同学们。

（6）古诗中有不少描写雨的诗句，比如好雨知时节，当春乃发生。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

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根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

(1)微君之故

(2)悠悠我心

(3)窈窕淑女(重点字：窈窕)

(4)波撼岳阳城(重点字：撼)

(5)海内存知己天涯若比邻

(6)示例：好雨知时节当春乃发生

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

6.(5分)古诗词阅读。

兼葭

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯泄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中斑。

兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之浚。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中扯。

(1)诗经多采用重章叠句的形式,即上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效

果。

(2)下列对这首诗的理解和分析，错误的一项是D

A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

【分析】本诗是《诗境》中的一篇。为先秦时代汉族民间情歌。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用

来讽刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌,

写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

【解答】(1)本题考查文学常识。

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诗经多采用重章叠句的形式，即上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果。

(2)本题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。

ABC.正确；

D.有误，“这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”是正确的，但并没有体现主人公绝望的情绪。

故选：D。

答案：

(1)重章叠句

(2)D

译文：

河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太

长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸

那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨

露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，

仿佛就在水中洲。

【点评】做好本题要理解全诗的内容，从诗人所铺陈的内容中体会主人公的情感，读懂诗歌。

7.(12分)文言文阅读。

阅读下面文言文选段，按要求答题。

甲

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者

相乐。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(选自《小石潭记》)

乙

①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人•复行数十步，豁然

开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉

如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世

避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一

为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

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(选自《桃花源记》)

(1)下列加点字注音错误的一项是D

A.但然不动(yi)

B.犬牙孝互(cl)

C.便要还家(yao)

D.遂与外人回隔(jian)

(2)解释下面句中加点的词。

①潭中鱼可百许头大约

②乃记之而去离开

③见渔人，乃大惊于是，就

④感来问讯都

(3)将下列句子翻译成现代汉语。

①斗折蛇行，明灭可见。

②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

(4)下列对文段的理解有误的一项是C

A.甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”从侧面加以烘托，突出潭水的清澈。

B.从乙文“不足为外人道也”一句可以看出，桃花源人不希望外人打扰这里的生活。

C.甲乙两文都写作者仕途上遭受挫折，抒发的思想感情是一样的。

D.从表达方式上看，甲文第②段侧重于描写，乙文第②段侧重于叙述。

【分析】译文：

【甲】①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映

在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相

取乐。

②向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙

齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

③我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静

深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

【乙】①桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点

光亮。(渔人)便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得

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开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽

的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕

种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。

②（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一

作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人,

都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地

方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道

有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。

其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告

诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”

【解答】（1）本题考查字音字形。

ABC.正确。

D.有误，“间隔”的“间”应读“jidn”。

故选：D。

（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注

意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。

②句意：于是记下了这里的情景就离开了。去：离开。

③句意：看见了渔人，感到非常惊讶。乃：于是，就。

④句意：都来打听消息。咸：都。

（3）本题考查文言句子翻译。

①重点词：斗，蛇，名词用作状语，像北斗星，像蛇；明灭，时隐时现。句意：（溪水）像北斗星那样曲折,

像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

②重点词：率，带领；妻子，妻子和儿女。句意：领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不

再从这里出去。

（4）本题考查对文章内容的辨析。

ABD.正确。

C.有误，甲文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情；乙文表现作者向往和谐社会，安逸快

乐的生活，对黑暗社会的批判。

故选：Co

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答案:

（1）D

（2）①大约；②离开；③于是，就；④都。

（3）①像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

②带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。

（4）C

【点评】文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整

语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。

四、现代文阅读（25分）

8.（13分）阅读《社戏》选段，完成答题。

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷

的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐

“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一,退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支

橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田

地的河流中，一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑

的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,

渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻

之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾

经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在

眼前了。

（1）选段重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个四字名称。

（2）文中①段横线处应填动词恰当的一项是D

A.点敲夹箭

B.点敲混飞

C.磕点混箭

D.点磕夹飞

（3）“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是什么？

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（4）从人物描写或修辞的角度，赏析下列两个句子。

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

（5）文中2、3段景物描写都调动了人体的感觉器官，任选一处说说这样写的好处。

【分析】本文写了“我”在伙伴们的帮助下终于能够乘船去赵庄看戏，去的路程中所见的景色，所听的声

音以及内心的感受，表达了对纯真童年趣事的怀念。

【解答】（1）本题考查内容理解与概括。本语段主要记叙了去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受，描写

了江南水乡夜景的美丽，突出了“我”看戏心情的急切。可命名为：夏（月）夜行船。

（2）本题考查词义辨析。根据《社戏》原文“母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥

石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹

着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”。

应选：D=

（3）本题考查对人物心理活动的揣摩，结合语境分析。从前文看“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的

兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，船行速度很快，但“我却还以为船慢”，并非船真的慢，是“我”迫

切地想要看社戏，衬托急切的心情。

（4）本题考查词句理解赏析。①结合“我的很重的心忽而轻松了”可知，是心理描写，写出了我愿望终于

实现时，内心的无比的畅快和喜悦之情。结合“身体也似乎舒展到说不出的大”运用夸张的修辞手法，生

动形象地写出我愿望终于实现时，内心的无比的畅快和喜悦之情。

②结合“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”运用比喻的修辞手法，把两岸的连山比作铁的

兽脊，因而形容它的“踊跃”，写出船行之快，以及“我”渴望尽快看到社戏的急切、喜悦之情。

（5）本题考查感官。结合②③段的内容。视觉描写有：“月色朦胧”“起伏的连山”“依稀的赵庄”“几点

火”；嗅觉描写有：“清香”；触觉描写有：“扑面的吹来”；听觉描写有：“歌吹工作者结合嗅觉、视觉、听

觉，触觉等感受，从色彩、气味、声响等方面入手，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感，文

字情景交融，充满水乡特色。

答案：

（1）夏（月）夜行船

（2）D

（3）表现了“我”想看到社戏的急切心情。

（4）①通过心理描写，写出了我愿望终于实现时，内心的无比的畅快和喜悦之情。或运用夸张的修辞手法,

生动形象地写出“我”愿望终于实现时，内心的无比的畅快和喜悦之情。

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②运用比喻的修辞手法，把两岸的连山比作铁的兽脊，生动形象的烘托行船之快。

(5)视觉：“月色朦胧”“起伏的连山"''依稀的赵庄”“几点火”：嗅觉：“清香”；触觉：“扑面的吹来”：

听觉：“歌吹”。将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。

【点评】阅读题一般作答步骤：

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

9.(12分)阅读《调好你的“食物钟”》，回答问题。

调好你的“食物钟”

①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期,

掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃

东西”的食物钟。

②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟

是一致的，日常的运作程序人手与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受

食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三

餐的吃饭习惯。

③食物钟对人体健康有十分重要的作用。食物钟发生紊乱，健康会受到影响。研究发现,

食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些

生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早

餐、节食、暴饮暴食等。

④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会

干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高：哈佛大

学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增

加罹患心血管疾病的风险。

⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到

很好的控制，更容易发胖。

⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加

负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。

⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极

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大的益处。

(1)第①段从“生物钟”写起有什么好处？

(2)请根据上下文，填入第③段横线处词语正确的一项是D

A.因为所以

B.只有才

C.虽然也

D.如果就

(3)第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？

(4)第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。

(5)从文中看，调好“食物钟”需要坚持的良好习惯有哪些？

【分析】本文第①段，以“生物钟”的定义引出说明对象一一“食物钟”；接着第②段，解释什么是“食物

钟”；然后第③〜⑥段，具体分析食物钟的作用以及导致食物钟紊乱的几种饮食习惯：最后第⑦段，指出维

持良好的食物钟，对健康才更有益，以此来总结全文.

【解答】(1)本题考查分析说明语段的作用。解答此题可从内容、结构、说明方法三个方面来思考。结合

本段内容来看，作者开篇就写中学时代就熟悉的“生物钟”，目的是为了引出本文的说明对象一一管理吃东

西的“食物钟”，同进起到吸引读者阅读兴趣的作用。

(2)本题考查关联词。“食物钟发生紊乱，健康会受到影响”前后句为种假设关系，故应

选择“如果……就……

故选：D。

(3)本题考查分析说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字

信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。从句子内容来看，

列举了台湾、美国等不同的研究发现，是举例子说明方法的具体运用，以此来说明经常不吃早餐对身体的

健康有害。

(4)本题考查分析说明文语言特点的能力。解答此类题结合句子先说明词语的意思，说明用了该词句子的

意思，再强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性即可。“几乎”，就是差不多的意思，在句中表示限

制。意思是说，食物钟与生物钟二者差不多是保持一致，但也不是完全的一致。最后不要忘记强调一下，

这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。

(5)本题考查说明内容的分析与概括。解答此题相对简单，在理解文意的基础上，会发现文章第③段指出：

常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等.再根据④〜⑥段的具体分析，

可以看出，这三者的危害是最大的，我们可以分别给出对策：坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食。

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答案：

（1）从大家熟悉的生物钟写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；同时针出本文的说明对象。

（2）D

（3）第4段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。

（4）不能删去。“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序和生物钟差不

多保持着一致，删去后表示两者的运行程序完全保持同步，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。

（5）坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食。

【点评】为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，

解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较

删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。

五、写作与表达（50分）任选一题

10.（50分）作文。

“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。

坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎

样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，

一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？

请自拟题目，自选角度，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不

少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【分析】这是一篇材料作文。材料的关键词为“韧劲”和“坚韧”，“韧劲”两层词义包含物质层面和精神

层面，“韧劲”可以解读为坚忍不拔、坚强不屈、坚持到底，这是中华民族绵延五千年仍旧生生不息的精神

本质。“坚韧”不仅浑身积聚着能量，也会给周遭的人带来积极的影响。比如，我们以“坚持，让梦想开花”

为例，可以从生活中选材，以生活中的人物或者历史上的名人轶事来论述主题。首段可以用一组排比句来

引出主题，起到总领全文的作用，彰显自己的写作功底.文中写人记事，围绕自己在学习生活中的经历和

体会来组织材料，或者引用古人事迹，旁征博引，写出真情实感。文末可以以议论或抒情来结尾升华主题，

总结全文。

【解答】

坚持，让梦想开花

蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了

自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。

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“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的

酷刑之后，忍耐着、坚持着，执着地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学

富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。

放飞梦想，别忘了你的坚定信念！

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家

阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你

的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动

地跪了下来。“此曲只应天上有，人间能有几回闻？"你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中

为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而

你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回

报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信

念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。

坚定信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。坚定信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂

的明天。让梦想飞翔，让信念开花。

当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，

连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦

想就要去追。

【点评】本文是一篇典型的议论性散文，文章开篇就用蝴蝶、依米花进行简洁的举例，然后归纳出文章的

主旨：坚定信念，放飞梦想，才能主宰自己的世界。然后用孙膑、盲人作家阿炳、诸葛亮三个人进行举例

来证明只有坚定信念，才能实现梦想。最后深化主题，