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文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页关爱留守儿童计划

分水学校2022-2022学年

关爱留守儿童工作方案

为了更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童心理健康训练结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本方案。

一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；

3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。

二、主要措施

1、成立组织机构

学校成立由校长、德育团队和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。

2、建立留守档案

各班要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的特地档案，有专人负责管理。

3、确保“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开

展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。

4、开展帮扶活动

学校针对“留守儿童”的学习和生活状况，实行“一对一”关心机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的同学来共同关心；乐观开展“留守儿童手牵手”活动，增进同学之间的相互了解和沟通；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶方案，平常作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照看与关爱。

5、建立谈心制度

学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和关心，做到有的放矢，因材施教。乐观开展人文关爱活动，让留守同学通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。

6、注意心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与同学多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福

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