2019关于手机依赖症调查报告参考

.::;2019关于依赖症调查报告

一、导言

调查目的：分析在校大学生对的依赖水平

调查意义：在生活中我们觉察，的使用在大学生的生活中占有重要地位，为进一步理解该现象，分析其对大学生生活的阻碍，我们进展了这次调查，希望可以通过本次调查给予大学生适当的引导。

调查对象：在校大学生

存在咨询题：由于时间和个人精力的限制，咨询卷发放范围过窄，数量过少，调查对象主要集中于大三在校学生，其他年级学生只占少数，且参与人数有限，搜集到的有效咨询卷30份，得到的结果说服力不强，只适用于类似的小群体。

二、方法

1、文献回忆

随着的广泛应用，针对大学生群体的使用情况的调查也越来越多。特别多调查结果显示，科技进步使功能越来越强大，也使人们对的依赖性越来越高，且对的过度依赖，对人们的身体和心理也形成了一定的消极阻碍，大学生群体也不例外。2、根本概念

依赖是指由于某种缘故过度地滥用而导致使用者呈现生理或心理上的不习惯的一种现象。有研究者认为界定成瘾的规范表达在三个方面:一是对的滥用,不该用的时候也频繁使用;二是过多地阻碍生活、工作和学习;三是停机或不在四周时,身体会呈现一系列的不适反响,包括生理和心理反响。也有专家强调“成瘾者〞严峻时会呈现手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等病症。

幻听大致表现为担忧会响，每半小时看一次;无来电，却能“听〞到铃声;不论放在哪里，都觉得在响铃或振动;来电时异常紧张，甚至心跳加速。3、研究假设

我校大学生一定水平上患有依赖症。

根本按照：一是作为一名大学生，在日常生活中觉察四周的同学们使用频率特别高;二是大量的调查结果已经显示大学生群体患有依赖症。4、研究方法

首先自主设计咨询卷，然后将其上传至“咨询卷星〞专业的咨询卷调查网站，并将链接广泛发送给各位同学，搜集数据，并进展深化分析。5、样本及抽样

以我校全体拥有的大学生为研究总体，然后进展随机发放咨询卷，最后获得30份有效咨询卷。

三、结果

现象分析：按照数据显示，几乎每个同学都有在课堂上玩的经历。课堂是同学们学习的场所，然而仍有80%的同学由于感到课程无聊而选择玩，20%的同学迷恋游戏或小说，13.33%的同学沉浸于网络聊天，只要36.67%的同学偶尔将其做学习之用。

有50%的同学在不记得带时，63.33%的同学在无信号或信号较差时都会产生焦虑感，同时有高达80%的同学表示呈现过“铃声幻听〞，甚至有6.67%的同学经常呈现这种情况。

四、讨论

1、关于“依赖症〞

“依赖症〞可以说是一种对使用产生病理性依赖的综合征，主要表现为患者在四周时，经常查看，看是否有短信、等;不在四周时，会感到紧张、焦虑，必需要找到自己的;呈现咨询题后，会异常的焦虑和烦躁等。

过度依赖对大学生的生活产生了一些严峻的消极阻碍：

(1)不利于大学生的身体安康。最近的一些科学研究表示，产生的辐射可使靠近的大脑部位消耗更多的能量。虽然关于该咨询题仍存在一些争论，但科学家建议人们在通

话时使用有线耳机或扩音器功能可减少辐射对人体的危害。大学生正处在学习的黄金时期，大脑特别重要，因而在日常生活中一定要尽量少使用，减少辐射对身体的危害。

(2)不利于大学生的心理安康。与给人们身体上带来的危害相比，对人们心理上形成的危害那么更大。一些对依赖较为严峻的人往往有以下表现：总是把放在身上，假设没带就会感到心慌意乱，无法做其他事情;当一段时间铃声不想，就会感到不习惯，并下认识地看一下书籍是否有未接;总有“我的铃声响了〞的幻觉，甚至经常把他人的铃声，当做自己的在响;经常下认识地找，不是拿出看看;经常害怕自动关机;晚上睡觉也开着;经常连不上线、收不到讯号时，就会产生焦虑和无力感，而且脾气也会变得暴躁。这些情况的呈现严峻阻碍到大学生的学习以致生活，因而大学生一定要摆脱对的过分依赖，坚持自己的心理安康。

2、现状分析

在依赖症候的咨询题上，我们一共设计了10个相关咨询题，选项涉及了调查者使用情况、对生理、心理阻碍情况：在受调查者中，有70%的人每天使用上网的时间在3个小时以下，有46.67%的人在被咨询及在什么时候上网时选择了“随时随地〞，有73.33%的受调查者的月话费在10-50元之间，有96.67%的受调查者在教室里会将调成震动或静音形式，有76.67%的同学在用坏之后才选择更换，其中有33.33%的同学由于现有功7%的同学偶尔将其做学习之用，有76.66%的同学表示使用频繁，被咨询及是否没带在身上是否会呈现焦虑情绪时,有50%的受调查者选择了“会〞，有63.33%的受调查者在无信号或信号较差时也会产生焦虑感，有高达80%的同学表示呈现过“铃声幻听〞的情况，有6.67%的同学甚至经常呈现这种情况。

有上述各项数据及现象显示，在受调查者中，大局部人存在一定水平的“依赖症〞，其中一小局部的病症更为严峻。3、缘故分析(1)内因

①大学生人生目的不明确。按照心理学原理，人的某种需要未得到满足，那么就会产生

满足这种需要的动机，而动机那么会促使人采取一定的行为去实现目的。人假设是没有动机，就相当于没有目的，进而也不会产生相对应的行为。大学生进入大学后，学习压力突然减轻，而将来的目的不明确，就会产生无所事事、茫然的状态。进而感到生活空虚，将留意力转移到别的事物上，沉浸于。

②大学生的自我治理才干低。大学期间，课余时间较多，学生自在度比较大，有些学生不可以合理布置课余时间，而花费大量的时间在玩乐上，对引诱无法抵挡。

(2)外因

①大学气氛的阻碍。大学课余时间充足，虽然这不能确定大学生依赖，但也为大

学生对依赖提供了客观条件。由于大学课程少，许多大学生下课后无事可做，便把留意力转移到上来。

②自身对大学生具有一定引诱。随着电子技术的开展，大量智能涌入市场，

而且价格也越来越廉价。随着越来越智能化，的功能也越来越丰富。大学生易承受新事物，是智能主要的消费群体。各项娱乐功能的拓展关于易于大学生自身具有极大引诱。

4、处置对策

(1)大学生自身方面

①树立远大人生理想。大学生是国家的希望，其素养的好坏直截了当关系到国家将来的开展。新时期的大学生要树立崇高的社会理想，围绕着自己的理想不时努力奋斗，充实自己的生活，最终实现自己的人生价值。只要如此，大学生才干坚持积极向上的态度，才干克制各种不良要素对自己的阻碍，这不只有利于大学生自身的安康开展，同时也有利于整个社会和国家的进步。

②进步自我治理才干。著名的治理学巨匠彼得德鲁克在目的治理中强调员工的自我治理、自我支配，对进步组织效率具有重要意义，这给大学生自我治理提供了重要借鉴。大学生处于身体、心理逐渐成熟的阶段，这个时期大学生尤其要留意进步自我治理才干，这关于大学生的生长与开展具有至关重要的作用。

(2)学校方面

①加强“依赖〞方面的宣传教育。随着大学生对依赖的日益加重，这一严峻阻碍到大学生的学习和生活，学校应该给于高度注重。针对大学生心理呈现的咨询题，学校应组织相关老师、研究人员进展深化的实际调查，并对调查结果进展详细深化研究，探究其产生的根源，最后组织相关老师进展宣传、教育。

②营建良好的校园文化气氛。一个学校的文化气氛直截了当阻碍这个学校学生的学习态度。高校有义务营建一个有利于学生安康开展、积极向上的校园文化气氛。高校可以通过祖师各种集体活动，培养大学生的团队精神;主持各种文体活动，丰富大学生