第4课《古代诗歌四首-观沧海》教学设计 统编版语文七年级上册

《观沧海》教案教学目标1.沉醉于诗词的博大精深，领略那独特的艺术风采，感受其丰富的情感内涵。2.倾注情感，反复吟咏，直至娴熟于心，深刻体会诗歌中那深远的意境和韵味。3.仔细品味诗词的语言之美，沉醉于其营造的优美意境，感受其中的韵味和情感。4.激发学生的爱国情怀，让他们对古代文化产生热爱之情，从而培养他们的文化品位和审美情趣。教学重点和难点1.诗意流淌于唇齿之间，流畅背诵，方能深刻领悟其中深意。2.细心品味诗歌的语言之美，感受那隐藏在字里行间的意境。（这一过程需要耐心与细致）课时设置：本课程总计需1课时。课前准备：1.课程开启前，我诚挚地鼓励学生提前预习课文。预习不仅仅是粗略地浏览，更是要用心去感受文字背后的深意，让课文的内容逐渐融入心灵，尝试进行背诵。这样，不仅能加深对文本的理解和记忆，更能为你的学习之路打下坚实的基础。2.为保证教学效果的丰富多彩，我会精心准备多媒体教学素材，使课堂充满活力和趣味，激发你的学习兴趣和热情。通过多媒体的呈现，我们共同探索知识的海洋，感受学习的快乐。教学设计课文导言古代诗词，如同宝石镶嵌于古代文学的王冠之上，熠熠生辉。这些诗篇不仅以优雅的语言描绘出如画的美景，更以深邃的意境触动人心。它们之中，有的洋溢着浓厚的生活气息，有的则蕴含着深刻的哲理思考。正因此，这些诗词历经千年传颂，成为了文学的瑰宝。课外之时，我们已品味过众多出色的古代诗词。而今日，我们将逐一走进课本中的五首古代诗词的世界。让我们共同领略古人如何将真挚的情感融入细腻的景物描绘之中，如何借助景物抒发内心的感慨。同时，我们也将感叹他们对于文字的锤炼、诗句的炼制所展现出的严谨与精妙。观沧海曹操1.导入新课大家都了解曹操吧？每当提到曹操，我们总会听到两种截然不同的评价：一方称他为英雄，另一方则称他为奸雄。我们同学们通过历史或文学作品对曹操有了初步的认识，那么，在你心中，曹操是怎样的一个人物呢？（进行一次简单的名义调查）评价一个人物，历史和文学的角度是有所不同的。前者更注重客观性，后者则更强调艺术性。考虑到不同时代和个体的观点差异，出现对立的观点是可以理解的。然而，要科学地评价一个历史人物，我们还是应该以客观性为准。今天，我们先从历史的角度客观地了解一下曹操。哪位同学可以为我们简要地介绍一下曹操？PPT:曹操（155～220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。他是东汉末年的著名政治家、军事家、文学家，也是建安时期的代表诗人之一。在东汉末年，通过镇压黄巾起义军，曹操逐渐扩大了自己的军事力量。建安元年，他迎汉献帝到都许昌，以汉献帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”，先后铲除了吕布等割据势力。在官渡之战中大败军阀袁绍后，曹操逐渐统一了北方。建安十三年，他晋升为丞相，率军南下，但在赤壁被孙权和刘备的联军击败。后来，曹操被封为魏王。他一生未称帝，病死后，曹丕继位后不久称帝，追尊曹操为武帝。曹操在北方推行屯田制，兴修水利，有效解决了军粮短缺的问题，对农业生产的恢复起到了积极的作用。他用人唯才，不拘泥于世族门第观念，广泛吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，使所统治的地区社会经济得到了恢复和发展。曹操精通兵法，著有《孙子略解》、《兵书接要》等著作。此外，他还擅长诗歌创作，其诗歌内容丰富，风格慷慨悲壮。《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》和《蒿里行》等篇目抒发了他自己的政治抱负和对贤才的渴求，或反映了汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，情感苍劲悲凉。他的散文也清新峻拔。著作有《魏武帝集》，今有整理排印本《曹操集》。后人对他的评价各不相同，尤其《三国演义》中将其刻画为乱世奸雄形象，这与历史事实存在出入。今天我们将要学习曹操的乐府诗《步出夏门行》组诗中的第一章——《观沧海》。乐府原是汉武帝时期负责音乐的官署机构名称，后来逐渐演变为诗体名称，指可以入乐歌唱的诗歌。随着时间的推移，即使有些不入乐的诗歌也被称为乐府或拟乐府。《观沧海》是曹操在北征乌桓归途中经过碣石山时所写。大战前夕，身为主帅的曹操登上了当年秦皇汉武也曾登临的碣石山，正值秋风萧瑟之际。那么他眼前展现的是怎样一幅壮阔的图景呢？他的内心又有着怎样的感慨呢？让我们一起来欣赏这篇课文。2.朗读课文，领悟其内在之美在教师的引导下，优美的配乐伴随着范读，将学生带入课文的节奏与韵律之中。学生自由朗读，不断克服文字障碍，教师在旁细心指导发音，确保字正腔圆。随后，学生尝试个人配乐朗读，用情感为文字注入生命，抒发内心的感悟与思考。最后，全体学生以饱满的热情齐声朗读，将课文的精神内核传递至每个角落。3.诠释文意，注解关键词句鼓励学生翻译课文，同时及时提醒并纠正其不足之处，培养语言表达能力。补充注解：临，指登临；何，此处意为多么；萧瑟，生动地描绘了秋风中树木摇曳的声音。我(PPT:参考译文呈现)漫步东行，登上碣石山，大海的壮丽景色尽收眼底。海水辽阔无垠，碣石山巍然屹立于海滨，雄伟壮观。山上的树木茂盛，百草丰茂，生机勃勃，显示了大自然的生命力。秋风萧瑟，海面涌起滚滚波涛，犹如大自然的激昂乐章。日月交替不息，仿佛从这片广阔的海洋中升起，照亮世界。银河星光璀璨，犹如从这无垠的海洋中诞生，点缀着夜空。真是幸运至极，让我以歌声抒发豪情壮志，赞美大自然的鬼斧神工。4.深入研读课文，探索其精髓学生带着问题展开自主学习，深入挖掘课文的深层含义，领略其独特魅力。之后，四人小组展开讨论交流，共享智慧，共同探讨课文的精髓与奥秘，培养团队合作精神。PPT:[问题组]①全诗紧紧围绕“情”字展开，抒发了诗人深深的感慨与真挚的情感。②这首诗表达了几层含义？哪些诗句是描述现实的？哪些诗句是表达想象的？③诗中，诸如“海纳百川，有容乃大”之类的诗句，深刻展示了作者博大的胸怀。这些诗句通过宏大的自然景观和深远的意象，表达了作者广阔的视野和包容的心态，令人感受到作者的非凡气度和崇高精神。参考：①全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。②全诗表达了三层含义。站在这无边的海岸边，目光所及皆是海的辽阔与壮美。这里，是我们静观海浪涌动、倾听海风轻拂的地方，让我们共同揭开这篇观海的序幕。第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）深情地描绘了海水与山岛的壮丽景色。在这一层中，完全展现了现实中的实景，如诗如画，令人陶醉。问：实写观海的诗句，共有六句，每一句所描绘的画面和角度都独具匠心，展现了观海的不同风情和意境，究竟它们各自有何不同呢？参考句子“水何澹澹，山岛竦峙”为我们描绘了一幅宏伟壮丽的全景画卷。前一句“水何澹澹”以柔美的笔触，细腻地描绘了海波的荡漾与起伏，仿佛让人置身于无边无际的大海之中，感受着海浪轻拂的温柔与力量。而后一句“山岛竦峙”则以刚劲的线条，展现了山岛的巍峨耸立，坚定而稳重，仿佛是大海的守护者，永恒地伫立在那里。这种动静相映衬的描绘手法，既展现了大海的辽阔与深邃，又突显了山岛的威严与庄重。整幅画面和谐统一，给人以强烈的视觉冲击力，让人陶醉于大自然的神奇与美丽之中。岛上的草木繁茂，树木林立，百草生机勃勃，这样的景色恰如上文所述的“山岛竦峙”一般壮丽。紧接着，秋风萧瑟，洪波涌起，海上的景象瞬息万变，彰显出大海的磅礴气势。这里的“洪”字，传达了大海的浩渺无垠。这两句诗，正是对上文“水何澹澹”的呼应。树木与百草，秋风与洪波，一动一静，相互映衬，共同勾勒出一幅大海的生机盎然与宏伟壮观的画卷。这六句诗层次分明，结构紧凑，展现了作者深邃的思考和巧妙的构思。每一句都蕴含着深意，相互呼应，形成了完美的艺术整体。由此可见，作者的创作功力可见一斑，堪称诗坛之瑰宝。第三层（“日月之行”至“若出其里”）借助奇特的想象，生动展现了大海吞吐日月星辰的宏伟气魄。诗人运用两个“若”字，巧妙地表达了这一切都是虚构的景象，却又让人仿佛置身其中，感受到了那无尽的壮阔与浩瀚。最后两句诗作为附文，增添了音乐的韵味，却与诗歌的主题无关，为读者带来了更多的愉悦和享受。③研读与赏析“日月之行”至“若出其里”诗句学生尽力描绘着这幅壮丽的画面。大海的辽阔无垠展现在眼前，仿佛拥有吞吐日月星辰的宏伟气派。海浪翻滚，波澜壮阔，仿佛要将整个世界都纳入其宽广的胸怀之中。在这幅图景中，学生感受到了大海的壮丽与伟大，也感受到了自己的渺小与微不足道。然而，正是这种与大自然的对比，让学生更加珍惜自己的存在，也更加热爱这个美丽的世界。问：曹操何以萌生此般想象？深入探索诗人创作此诗的情境背景，不禁让我们思考，这究竟折射出了作者何种深刻的情感与思考？在诗人曹操事业的巅峰时刻，他已成功平定北方群雄，击败乌桓和袁绍的残余势力，将后顾之忧一一扫除。若再以雄壮的兵力扫除南方的割据势力，他便能一统天下，开创千秋伟业。在决战前夜，曹操这位英勇的主帅，登上了昔日秦皇汉武也曾驻足的碣石山。他抚今追昔，内心情感如沧海浪涛般汹涌澎湃。正是这种豪情壮志，催生了“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的瑰丽想象，展现了曹操博大的胸怀和豪迈的气概，令人为之动容。在这里，他以诗歌为画布，将自己的壮志雄心与博大胸怀巧妙融合，巧妙地借助沧海的壮丽形象赋予诗篇一种雄浑而深沉的气质，使这首诗不仅成为了一首流传千古的杰作，更彰显出一种雄浑苍劲的艺术风格。小结：诗人巧妙地将真实与想象融为一体，通过描绘沧海的壮丽景色，抒发出他博大的胸襟和征服天下的伟大抱负。这首诗的情感基调既苍凉又激昂，被誉为“建安风骨”的杰作。它展示了作者深厚的文学造诣，同时深深地打动了读者的内心。拓展与延伸（1）曹操的历史评价陈寿赞誉曹操曰：“在汉末乱世之中，群雄竞相崭露头角。袁绍凭借四州之广袤，威震四海。然而，曹操以超群的智谋，驰骋于天下，精通申、商之法治思想，熟谙韩、白之兵家奇策。他用人唯才是举，量才授职，不计前嫌，终能驾驭时局，成就大业。此人智慧非凡，实乃超越世俗之豪杰。”王沈亦称曹操：“太祖领兵三十余年，勤于读书，日夜钻研武策，经传。登高赋诗，创作新歌，皆能谱成乐章，真乃文武双全之典范。”钟嵘评价曹操的诗歌：“字里行间流露出悲凉之意，诗品高超，堪称古直。”许子将曾评价曹操曰：“无论是在治世还是乱世，曹操皆是出类拔萃的英雄与良臣。”（2）毛泽东的《浪淘沙·北戴河》对比阅读“磅礴大雨洒落幽燕之地，白浪翻滚，翩跹起舞。秦皇岛外，捕鱼船儿在波涛中摇曳。在这茫茫大海之中，何所见闻？又是谁在掌控这沉浮之势？历史的江河奔涌不息，魏武挥鞭走遍九州大地，他在碣石山上留下了不朽的诗篇。秋风萧瑟，时光荏苒，如今又是新的人间万象。”时光流转至20世纪50年代，一代伟人毛泽东矗立在北戴河之滨，远眺着始皇帝的碑碣，思绪万千。刚推翻旧政权、建立新中国的他，又将美帝国主义赶回三八线，内心自然豪情万丈、意气风发。在