第10课《阿长与山海经》教学设计 统编版语文七年级下册

初中语文七下阿长与《山海经》核心素养目标根据《课程标准》的要求、教材编写意图和文本特点以及学情特点，我给学生制定了以下学习目标：1.通过熟读课文，研读重点语段，学会深入分析、准确归纳和总结阿长这一人物形象；2.把握课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点；3.学会文章中进行人物描写的方法，提高观察生活和感悟生活的能力，并学以致用，提高写作水平。教学目标:1.把握课文主要内容，理解平凡“小人物”形象2.掌握欲扬先抑及围绕中心安排详略的写法。3.感悟鲁迅对阿长的深切怀念之情，感受“小人物”的人性光辉。教学重难点：1.教学重点：感悟鲁迅对阿长的深切怀念之情，2.教学难点：感受“小人物”的人性光辉。教法及学法根据《课程标准》的要求、精读课的特点以及文章的内容，我安排两课时完成教学。本堂为第二课时，课堂围绕“阿长”这个主问题展开。教学过程中采取激趣诱导法、指导点拨法、情境感染法、赏识激励法，在学生学习过程中随机相应地提示、点拨、诱导。根据学生的实际情况，灵活运用圈点批注法、自主探究法、合作讨论法、读写结合法等学法，培养学生自主、协作学习的能力、整理迁移知识的能力。课堂教学采用多媒体课件作为辅助教学手段。教学过程一、激趣导入在我们的成长过程中，总会有一些人，他们可能平凡普通，但却在我们的生命中留下了深刻的印记。今天，我们要认识的就是这样一个平凡而又特别的人——阿长。二、作者介绍鲁迅〔1881～1936〕，文学家、思想家、革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，有小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。三、聊聊阿长那些事（一）初识“小人物”初识阿长，填写人物档。阿长的小，体现在：称呼：阿长、长妈妈、阿妈、什么姑娘身份：女工、保姆姓名：无名无姓名称来由：用别人的名字长相：黄胖而矮学历：不识字、没有文化由此可见：阿长身份卑微、社会地位地下小结：透过她姓名的由来，我们知道了阿长是一个连真实姓名都无人知晓，被忽视的旧社会下层劳动妇女。（二）走进“小人物”速读课文，文章围绕阿长写了哪些事情？提示：有的事件可以直接勾画关键词句，有的事件需要自己进行概括。阿长所做的事：喜欢切切察察——饶舌多事不许我走动——看管孩子很严格睡觉时摆大字——粗俗、不拘小节（详写）懂得许多规矩——迷信、关爱孩子（元旦仪式详写）讲长毛故事——无知可爱、淳朴善良（详写）谋害我的隐鼠——不喜欢小动物给我买《山海经》——真诚热情（重点详写）（三）感悟“小人物”精读段落，感悟一种温暖有爱的大情怀。勾画出描写阿长语言、动作、神态、肖像等语句，并选取典型语句分析其形象特点。运用“我眼中的阿长是一个_____的人，从文中_____可以看出”的句式，分析阿长的形象。提示：分析人物形象的方法（1）从文章所写事例发现人物的特点（2）关注人物描写①直接描写一外语动神心②侧面描写一对比、衬托、烘托渲染③细节描写（3）理解文章中人物的评价和作者的评价、寄予的情感（4）分析人物生活的自然环境和社会环境，理解其现实处境小结：可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。（四）怀念“小人物”品读最后2段，感受成年鲁迅对阿长的感情。透过这两段文字，你能感受到鲁迅对阿长怎样的感情？——真诚的祈祷、敬佩、深切的怀念作者对阿长的情感变化：实在不大佩服她——也大概是我所不耐烦的——空前的敬意——憎恶——发生新的敬意。这些情感变化符合儿童心理特点，写出了儿童独特的感受。敬意在文中出现两次，第一次是讲长毛故事后，我没想到阿长在攻城时有抵挡大炮的神力，这时的敬意不是真正的敬意，而是一种调侃。第二次敬意是阿长给我买来《山海经》后，我认为她确有伟大的神力，此时我对她产生由衷的、真诚的敬意。为什么阿长给我买《山海经》会使我产生这样的敬意呢？首先，这本书是我念念不忘的。其次，这本书很难得到，远房的叔祖找不到，或许根本不愿去找，别人不肯真是地回答我，没有机会买书，卖书的大街离我家很远。再次，阿长没有文化，并非学者，我对她不抱希望。但就是这样一个被我忽视的人，竟然给我买来《山海经》，作为一个不识字的保姆，要买到这本书，其间的曲折可想而知，但，阿长就是给我买来了这本书，怎能不让我感动，心生敬意？因了这份情，我难忘阿长，感激阿长，怀念阿长。既然阿长是因为给我买来《山海经》才让我心生敬意的，为什么前面要花大量篇幅写阿长的身份卑微、地位低下、乐天安命、没有文化、多事、迷信、无知呢？很明显是为了衬托阿长的真诚、善良，这种写法就是欲扬先抑。由此可见，在鲁迅眼里，阿长尽管是小人物，曾经被我讨厌、憎恶，但最终获得了我的尊敬，是因为她有一颗淳朴善良的心啊！通过这篇散文，我们可以看到，弱者也可以因为心灵美拥有春天。阿长买的《山海经》质量怎么样？十分粗拙：纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。那鲁迅为什么会认为这四本书最心爱呢？因为这四本书里，承载了小人物阿长的情，此情比海深，所以珍贵！阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感惭愧，同时也倍加感激与怀念。（五）致敬“小人物”寻找平凡人身上的“伟大神力”普通人的生活中也有伟大之处，阿长虽然平凡，但她对“我”的关爱却体现了伟大的品质。1.播放视频《张桂梅》无论是阿长还是张桂梅，我们都从他们身上看到了爱这一伟大神力。是爱让“渺小人物”有“伟大神力”，亦使平凡人成为“英雄”。愿我们每个人，在普通、平凡的生活中散发属于自己的光芒。课后作业“金无足赤，人无完人”，日常生活中，每个人都有缺点，每个人也都有优点。你是否也能运用先抑后扬的手法，写一写你身边的某一个普通人呢？板书设计在板书的设计上我力求简洁，以起到加深学生认识的作用，采用了这样的板书：阿长与《山海经》鲁迅情感：不大佩服讨厌、不耐烦敬意怀念阿长：烦