《我们在成长作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》

《我们在成长》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：《我们在成长》是一部描写青少年成长故事的影视作品，通过讲述主人公们在成长过程中所经历的困惑、挣扎和成长，引导学生思考自己的成长历程，激发他们对人生的感悟和思考。二、教学目标设定：1.知识目标：学生了解《我们在成长》中的主要人物和故事情节，理解剧情背景和主题。2.能力目标：培养学生对自身成长历程的反思能力，提升学生的写作和表达能力。3.情感目标：引导学生关注成长中的困惑和挑战，培养学生对生活的感悟和积极态度。三、教学内容安排：1.第一堂课：介绍《我们在成长》的主要内容和意义，观看片段，让学生对影视作品有初步了解。2.第二堂课：讨论影视作品中主要人物的性格特点和成长历程，引导学生分析人物形象。3.第三堂课：组织学生展开小组合作，根据所学内容撰写一篇关于自己成长经历的文章，鼓励学生表达内心感受。四、作业设计：1.个人写作任务：要求学生撰写一篇《我在成长》的作文，结合自己的真实经历，表达对成长的理解和感悟。要求文章包含引言、主体和结论部分，注意语言流畅和逻辑性。2.小组展示任务：每个小组选取一位主要人物，进行人物分析和角色扮演，展示人物的成长历程及价值观的变化。组织学生互相交流讨论，增进对彼此成长历程的理解。3.课堂讨论任务：鼓励学生在课堂上分享自己的成长感悟和经历，促进学生之间的思想交流和情感沟通。五、评价方式：1.作业评价：评分标准包括内容丰富度、表达能力、思想深度和语言规范性等方面，鼓励学生通过写作展示个人成长历程。2.表现评价：评价学生在小组展示和课堂讨论中的表现，包括合作精神、表达能力和思维深度等方面，鼓励学生积极参与互动。六、教学反思：通过这个作业设计，学生不仅仅是学习了《我们在成长》这部影视作品的内容，更是通过对比自身成长经历和影视中人物的变化，让他们对自己的成长有更深层次的认识和思考。同时，作业设计也促进了学生之间的交流互动，增进了班级的凝聚力和团队合作意识。希望通过这个设计，能够引导学生更好地理解成长的真谛，勇敢面对挑战，不断进步。第二课时一、教学目标：1.帮助学生了解成长的含义和重要性。2.培养学生的自我认知和自我管理能力。3.提高学生的情感表达和思维能力。4.激发学生对生活的热爱和对未来的期待。二、教学内容：1.成长的定义及意义；2.成长的不同方式和路径；3.自我认知和自我管理的方法；4.情感表达和思维训练。三、教学过程：1.导入：通过引导学生回忆自己的成长经历，引发学生对成长的思考和热情。2.概念讲解：讲解成长的定义及意义，帮助学生理解成长是一个不断变化和进步的过程。3.案例分析：通过案例分析不同人物的成长经历，启发学生思考成长的不同方式和路径。4.组织活动：组织学生进行小组讨论，探讨自我认知和自我管理的方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。5.情感表达：引导学生进行情感表达的练习，提高学生的情感表达和沟通能力。6.思维训练：进行思维训练活动，促进学生的思维能力和逻辑思维能力的提升。7.总结：总结本节课的内容，引导学生表达对成长的认识和思考。四、作业设计：1.阅读《我们在成长》相关文章，撰写读后感，表达自己对成长的理解和感悟。2.完成一篇关于自我认知和自我管理的心得体会，结合自身实际情况进行分析和思考。3.记录自己的成长历程，列出成长目标和计划，每周进行总结和反思。4.设计一次情感表达活动，展示自己的情感表达能力和沟通技巧。5.解决一个思维训练题目，展示自己的逻辑思维和解决问题的能力。五、教学评价：1.作业完成情况评价：着重评价学生作业的思考深度和表达能力。2.参与活动情况评价：评价学生在小组讨论、情感表达和思维训练活动中的表现和贡献。3.学习成果评价：综合评价学生对成长的认识和体会，以及在成长过程中的改变和进步。六、教学反思：通过本次作业设计，希望能够激发学生对成长的思考和认识，培养学生积极向上的心态和行为，促进学生全面发展和健康成长。