处理突发事件的基本原则

.::;处置突发事件的根本原那么

[本课课题]：处置突发事件的根本原那么

[教学目的]：使学生理解突发事件的特点，并通过实例分析，使学生懂得处置突发事件的根本原那么。

[教学重点]：处置突发事件的根本原那么

[教学难点]：积极避险，科学逃生。

[教学方法]：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。

[教学过程]：

〔一〕提出问题：

同学们，我们在上学期的?平安教育?课中，已较为系统地学习了消防平安、交通平安、生活平安、运动与劳动平安、饮食卫生平安、治安平安等平安根底知识。学习这些知识对同学们来说是很必要的，但仅有这些常识还是不够的，因为不是每一件平安事故的发生都是那么有规律，时间、范围、水平都在我们的意料之中。事实证明，很多平安事故都不是可以“先知先觉〞的，都属于“突发事件〞。就今年的“雪灾〞而言，就是百年一遇的，无法意料的，“雪灾〞期间又是春运时间，春运压力原本就够大的了，“雪灾〞压垮了高压输电线路导致断电，火车跑不了，各个车站旅客人山人海，突发事件随时都会发生，群死群伤的大事故也有可能发生。春节前后突发事件发生得太多了。

同学们，当突发事件在我们身边发生时，我们应持什么态度、坚持什么原那么？

〔二〕讲述新课：

1，[板书课题]：处置突发事件的根本原那么

2，[设问]：〔1〕什么是突发事件？〔板书〕举例说明。

3，[提问，由学生举手答复]

4，学生答复，老师点评，………〔略〕

5，[案例分析]

[例]?南方都市报?2020年2月26日新闻：湛江雷州二中，一掇学学生25日晚闯入该校高二级教室行凶，至两名学生死亡、一名老师重伤后，肇事者跳楼受重伤、抢救无效身亡。

6，[老师点评]：这是最近发生的一件典型的恶性校园突发伤害事件，这一事件的特点是：

[板书]：〔1〕没有任何前兆，突然发生的；〔事发时正在上晚修〕

〔2〕毫无思想准备，没等大家完全反响过来，严重的后果已经产生。

7，[提出问题]：同学们，假如你是这个学校的一员，事发时你在教室里晚修。

〔1〕你会有什么想法？

〔2〕假如你当时身处杀人现场，你打算如何逃生？

〔3〕假如你是学校的值班指导，你会怎样处置这一突发事件？

8，学生分组讨论15分钟，讨论后每组派一代表发言，陈说本组的观点。

9，各组代表陈说观点，老师注意归纳、肯定正确、纠正错误。

……..〔略〕

10，老师概述处置突发事件的根本原那么：

〔1〕以人为本，生命第一。〔生命是最珍贵的，发生突发事件，救人要紧，救命要紧。〕

〔2〕积极避险，科学逃生。〔如上述案例，当发现凶手拿着刀进入教室时，可拿起本人的坐凳与之抗衡，或推倒课桌阻其动作，争取逃生时间和时机〕

〔3〕及时报告，妥善处置。〔有条件的须第一时间报告学校指导，属刑事事件的要报110，属火灾的报119，呈现伤亡的打120，恳求支援。〕

11，同学们，上述三点处置突发事件的根本原那么，供大家讨论确认。

〔三〕[本课小结]：

实际上，当发生突发事件时，最重要的一点就是不要怕，要坚持镇静，切忌慌张，要英勇地面对，冷静地想出有效的处置方法来避险、逃生。

在很多突发事件中，受困人员都有时机平安逃生，但由于慌张、怕死，逃不择路，生门没走对却闯进了死胡同而命丧黄泉。

请同学们切记，越是困难的时候、越是危险的时候、我们就越要冷静。

〔四〕[考虑题]：

你是某学校宿舍的一名舍员，宿舍里