数据解码有方法教学设计

五河一小2023-2024学年度第二学期我最满意一节课暨智慧课堂教学比赛教学设计课题：数据解码有方法班级：四（4）授课人：刘影单位：五河县第一小学时间：2024.4.《数据解码有方法》教学设计五河县第一小学刘影【项目概述】课程依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系。本课选自三、四年级数据与编码中的模块；本课以项目式学习的方式解决活动中的问题，并进行拓展。引导学生通过古代藏头诗加密信息的例子和现代生活中身份证编码、地址编码例子，了解编码、解码在生活中的具体应用以及编码的意义要具有科学性、唯一性、便于管理、防止泄密等特点。通过解密情报感受数据解码的乐趣。信息科技作为一门探索科学原理，培养计算思维的课程，课堂上通过自己动手自己加密、解密，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。【学情分析】本课的教学对象是四年级学生，在平时的学习或生活中对编码有所接触，但对编码的规则、作用了解不够。通过学习让学生能够学生能够掌握编码和解码的基本过程和方法，能够合理选择和应用不同的数据校验方法，培养信息处理和技术应用的能力学生能够运用编码和解码的知识，分析和解决信息存储和传输中的问题，培养逻辑思维和问题解决能力。【核心素养】信息意识：学生能够意识到编码和解码是信息存储和传输的必要步骤，编码要科学规范、具有唯一性。计算思维：了解解码的意义；学生能够掌握编码和解码的基本过程和方法，能够合理选择和应用不同的数据校验方法，培养信息处理和技术应用的能力学生能够运用编码和解码的知识，分析和解决信息存储和传输中的问题，培养逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够灵活运用编码和解码技术，创造性地设计和实现信息存储和传输的方案，提高数字化学习和创新能力；能够对家庭住址进行编码解码，能够对情报进行分析解码理解编码规则；能够利用藏头诗编码小程序进行藏头诗创作体验编码乐趣。信息社会责任：学生能够理解数据安全对个人和社会的重要性，形成正确的信息安全价值观，积极参与维护信息安全，承担信息社会责任。【教学重难点】重点：解码的意义；解码的实现难点：解码的应用【教学准备】PPT课件、学习任务单【教学过程】一、情境导入1.教师吟诗《江雪》:千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。提问：这首诗中藏着什么秘密信息？2.介绍藏头诗，是古代人们为信息加密设计的一种方法。3.教师归纳，引入主题：随着现代科技的发展，人类已进入AI人工智能时代，我们对数据加密形式也要求更高，那么如何对加密信息进行解码呢？让我们一起进入今天的课程学习：《数据解码有方法》。二、生活中编码的作用活动一：身份证编码1.师：对数据进行解码，首先要了解编码的规则，什么是编码呢？举例说明生活中都有哪些编码形式？学生讨论：身份证编码、汽车编码、班级编码……。小组探究：生活中编码的作用。课件出示身份证编码，并对其进行解码说明。总结：编码用来维护信息社会的秩序，编码要科学规范。编码具有唯一性，每个编码对象仅有一个编码。板书：科学规范唯一性活动二：地址进行解码1.课件展示：邮编地址和家庭住址解码的形式。师：在生活中，根据命名方式，对应实际地址，通过解码就能找到该地点。学生思考，并举一反三，合作交流。（解出同学的家庭地址）总结：对事物进行编码便于管理。板书：便于管理。根据编码的规则，将数据从已经编码的形式恢复到编码前原状的过程就是解码。解码是编码的逆过程。活动三：对机密情报进行解密当今社会我们的个人信息几乎是公开的，在商场、游乐场等公共场所，通过手机扫码就能获取到我们的个人信息。最为一名小学生，老师要提醒大家不要贪图小便宜，保护好个人信息。下面我们来看一段视频。播放视频“情报”是如何传递的。出示任务：密信生：学生通过密文和密钥对密信进行解密，找出情报信息。师总结：人们可以根据一定规则或使用者的喜好设计编码，不了解编码规则的人很难明白所传递信息的真实含义，这就起到了保护信息、防止信息被恶意盗取的作用。板书:防止泄密。巩固练习小游戏：利用藏头诗在线生成器“/”，生成藏头诗。交流评价。趣味答题。归纳总结通过本节课的学习，有哪些收获？和大家分享一下吧！课下利用网络搜古代战争中，人们是利用什么方式传递情报的？板书设计数据解码有方法科学规范唯一性便于管理编码解码防止泄密学习任务单例题1：《写出自己家庭住址》×××小区××号楼××单元×××室顺河府小区8-1-903编码：例题2：《对机密情报进行解密》密文：王先生：来信收悉，你的盛情难以报答。我已在昨天抵达广州。秋雨连绵，每天需要备雨伞一把。大约本月中旬即可返回，再谈。弟：李明2024年3月6日星期三密钥：8111523323439明文：藏头诗在线生成器：在浏览器中打开“/”网站，尝试在线生成藏头诗。明文：巩固练习：1.下列关于数据编码的说法不正确的是（）A.人们通常只使用数字对信息进行编码B.编码的过程其实就是将信息从一种形式转换为另一种形式的过程C.编码具有唯一性的特征D.编码已广泛应用于社会的方方面面，并且发挥着重要作用2.下列关于数据编码的说法合理的是（