3.2生态系统的能量流动(第2课时)课件-高二上学期生物人教版选择性必修2

第2节

生态系统的能量流动（第2课时）学科：生物学（人教版）学

校：人教版选择性必修2学习目标3.通过对两个农业生态系统的模式图对比、分析、认同研究能量流动具有实践意义。1.通过对赛达伯格湖的数据分析，归纳总结生态系统的能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%。2.通过自主阅读教材，举例说明生态金字塔的类型。4.通过对生态系统中数据的分析和处理，绘制能量流动的图解，培养学生的科学思维。1.如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是(

)A．图中B表示同化的能量B．图中C表示流入下一营养级的能量C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量D．图中a值与c＋d＋e的值相同习题检测2.在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量的去向不应该包括()A.通过兔呼吸作用释放B.通过兔的粪便流入分解者体内C.通过狐狸的粪便流入分解者体内D.流入狐狸体内习题检测营养级流入能量流出能量（输入下一营养级）出入比（传递效率）生产者植食性动物肉食性动物464.662.813.5%62.812.620.1%12.6能量传递效率=下一营养级同化量本营养级同化量×100%任务一：分析赛达伯格湖的数据，完成表格，归纳总结生态系统的能量传递效率。一.生态系统的能量传递效率除了用图中数字表示外，你还能用什么方法表示生态系统能量流动逐级递减的特点呢？传递效率10%～20%一.生态系统的能量传递效率1.能量金字塔上窄下宽的塔型第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级任务二：自主阅读教材P57-58，归纳总结生态金字塔的类型并举例说明。二.生态金字塔2.生物量金字塔----各个营养级的生物量

（每个营养级所容纳的有机物的总干重）营养级第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级干重g/m21.51137809营养级第四营养级第三营养级

一般为正金字塔形状，有可能倒置一般来说植物的总干重通常大于植食性动物的总干重，而植食性动物的总干重也大于肉食性动物的总干重。二.生态金字塔3.数量金字塔---各个营养级的生物个体的数量比值关系营养级第二营养级第一营养级个体数量鼠草鼬第三营养级营养级第二营养级第一营养级个体数量昆虫树可以是上窄下宽的正金字塔形，也可以是上宽下窄倒置的金字塔形二.生态金字塔生态金字塔能量金字塔生物量金字塔数量金字塔

请想一想：哪种指标构建的金字塔能更客观的表示生态系统能量传递规律，不出现倒置现象呢？能量金字塔能更客观、准确的表示能量在各营养级间的传递规律。二.生态金字塔人类位于食物链的顶端，从能量金字塔来看，人口数量日益增长，这会对地球上现有的生态系统造成什么影响？二.生态金字塔塔基的大小体现了进入生态系统能量的多少，决定着该生态系统承载供养生物的数量。为了满足日益增长的人类的生活需求，要求低营养级（塔基）要有更多的能量输入。塔基如何解决？二.生态金字塔二.研究能量流动的实践意义1.下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物、为家禽和家畜提供的饲料,都与图b相同。哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用？为什么？图b所示的生态系统中流向分解者的能量，还有一部分以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，因此，该生态系统实现了能量多级、充分利用，提高了能量利用率。任务三：分析比较下面两个农业模式图，归纳总结研究能量流动的实践意义并举例说明。二.研究能量流动的实践意义1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。间作套种多层育苗稻—萍—蛙饲料稻谷人类秸杆粪一级利用牛太阳能二级利用焚烧玉米食用菌二级利用菌渣猪、羊三级利用沼气池粪三级利用2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。实现能量多级利用，从而大大提高能量的利用率。二.研究能量流动的实践意义二.研究能量流动的实践意义3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。合理确定草场的载畜量稻田除草、除虫1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入生态系统的总能量。2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理的调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向人类最有益的部分。二.研究能量流动的实践意义分析和处理数据1926年，一位生态学家研究了一块玉米田的能量流动情况，得到如下数据。1.这块田共收割玉米约10000株，质量为6000kg。通过对玉米植株的化学成分进行分析，计算出其中共含碳2675kg。2.据他估算，这些玉米在整个生长过程中通过细胞呼吸消耗的葡萄糖共2045kg。3.1kg葡萄糖储存1.6×104kJ能量。4.在整个生长季节，入射到这块玉米田的太阳能为8.5×109kJ.

请根据以上数据计算：这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是多少？这些葡萄糖储存的能量是多少？=2675×180(C6H12O6)÷72(C6)6687.5kg1.07×108kJ6687.5×1.6×104kJ=这些玉米呼吸作用消耗的能量是多少？2045×1.6×104kJ=3.272×107kJ这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是多少？呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是多少？1.07×108kJ+3.272×107kJ=1.3972×108kJ3.272×107÷1.3972×108×100%=23.4%这块玉米田的太阳能利用效率是多少？1.3972×108÷8.5×109×100%=1.64%【思维训练】处理数据根据计算结果，画出能量流经该玉米种群的图解，图解中应标明各环节能量利用和散失的比例

课堂小结生态系统边界结构组成成分营养结构包括功能稳态能量流动过程特点生态金字塔及实践意义（1）在食物链中能量传递效率“最值”计算①

已知低营养级同化量，求高营养级同化量：在食物链“草→兔→鹰”中，假如现有草100kg，则：Ⅱ.最少可使鹰增重____kg。Ⅰ.最多可使鹰增重____kg。能量传递效率按

来算。能量传递效率按

来算。14×20%×10%②

已知高营养级同化量，求低营养级同化量：在食物链“草→兔→鹰”中，要使鹰增加2kg体重，则：Ⅰ.

最多要消耗草______kg。Ⅱ.最少要消耗草

kg。能量传递效率按

来算。能量传递效率按

来算。20050÷10%÷20%补充能量流动的相关计算1.右图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A约（

）

A．100kg

B．44.5kg

C．2