部编版语文六年级上册第二单元测试卷(A卷)（解析版）

部编版六年级语文上册第二单元测试卷(A卷)1.看拼音，写词语。rìkòujìnchájìzhǐhuī________________________shītǐxuányámòpán________________________【答案】日寇；晋察冀；指挥尸体；悬崖；磨盘【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、晋察冀、挥、悬崖、磨盘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（

）A.歼灭（qiān）

憧憬（chōng） B.豫皖苏（wán）

暴露（lù）C.电钮（niǔ）

璀璨（càn） D.黑魆魆（qū）

牺牲（xī）【答案】C【解析】分析】【详解】本题考查字音。A有误。歼灭，拼音：jiānmiè。B有误。豫皖苏。拼音：yùwǎnsū。C正确。D有误。黑魆魆，拼音：hēixūxū。3.下列词语中加点字读音相同的一组是()。A.尽管尽力B.乘车乘法C.奔腾投奔D.坚强勉强【答案】B4.下列每组词语中有错别字的一项是（）A.围追堵截无边无际B.云涯暖翻山越岭C.气势磅礴腾细浪D.尽开颜水流湍急【答案】B【解析】【详解】B项中“云涯暖”应为“云崖暖”。5.下列对加点部分分析不正确的一项是（）。A.《狼牙山五壮士》：战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。“热血沸腾”表现了战士们作好了牺牲准备的英雄气概。B.《七律·长征》：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。“喜”字体现了红军战士翻过岷山时的喜悦心情。C.《开国大典》：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗旗飘拂的声音。两个“只听见”用在一句话中，显得重复了。D.《灯光》：广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。“光明而又温暖”写出了作者在这和平、安详的环境里，心头感到温暖。【答案】C【解析】【详解】C中提及的两个“只听见”用在一句话中，显得重复了。是错的，两个“只听见”用了反复的手法，表强调,增强语气或语势。起到反复咏叹，表达强烈情感的作用，突出了会场的庄严肃穆。给加点字选择正确的解释。6.大举进犯（）A.往上托；往上升 B.举动 C.兴起；起 D.提出7.痛击敌人（）A.疾病创伤等引起的难受的感觉 B.悲伤 C.尽情地；深切地；彻底地8.引上绝路（）A.走不通的；没有出路的 B.绝对 C.C.断绝 D.气息中止；死亡【答案】6.C7.C8.A【解析】【6题详解】“举”意思有很多中，但是大举进犯的意思就是率大军大规模的侵犯，不难看出A、D不符合题意。而B.举动，“大举”翻译成大大的举动，不符合语境，所以选择D。【7题详解】“痛”的几种含义，A程度太浅，B表示情绪，指有C能表现“痛击”敌人的程度，“痛击”敌人就是深深地打击了敌人，符合语境。【8题详解】“绝”，C、D不符合“引上绝路”的语境，而B.绝对，我们翻译句子为走上了绝对的路，语句不同，只有A符合题意，翻译成走上了没有出路的路。9.下列句子没有语病一项是（）。A.他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上心里露出胜利的喜悦。B.晚上九点半，游行队伍完全才走出会场。C.他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。D.在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起这位亲爱的战友来。【答案】C【解析】【详解】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A：搭配不当，把“心里”删掉。B：词序颠倒，把“才”放在“完全”之前。C：正确。D：语义重复，删掉“又”。故答案为：C10.下列句子标点符号有误的一项是（）A.妈妈高兴地说：“今天天气真好呀！”B.“往哪儿看呢？”爸爸严厉地说：“我在跟你说话呢！”C.“路上注意安全！”妈妈关切的叮嘱道。D.“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”【答案】B【解析】【详解】B．提示语在中间，应改为“往哪儿看呢？”爸爸严厉地说，“我再跟你说话呢！”11.下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（）A.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。B.两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。D.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播,传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。【答案】C【解析】【详解】A．反复Ｂ．反复Ｃ．比喻Ｄ．反复12.下列对联哪一句适合抗日战争时期澡堂为唤醒民众救亡意识而张贴？（）A.敌军若来，男女老少皆为战；鬼子敢犯，锄头扁担是刀枪B.万里雄狮归国土；一杯春酒洗胡尘C.复仇雪恨，每饭不忘；杀敌驱倭，投箸而起D.不逐倭奴，终生含垢；未雪国耻，满面蒙污【答案】D【解析】【详解】题目是“澡堂”，对应的应该是“去除污垢”，所以选择D。13.句子游乐场。（1）还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）____________________________________________（2）它的身上有着那么清新的绿，那么鲜嫩的绿，那么耀眼的绿。（用加点词造句）____________________________________________（3）联系《灯光》一文，补全句子，为英雄写赞歌。一星________就是你生命，一盏________就是你的追求。为了________，为了________，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。【答案】①.没有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。②.蓝天向云映衬下的洞庭湖是那么平静，那么明亮，那么美丽。③.火光④.电灯⑤.胜利⑥.下一代的幸福【解析】【分析】【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为没有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。（2）本题考查的是用词语造句，按照题干的要求用“那么”进行造句，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。（3）本题考查的是对课文内容的背诵默写，本题考查的是课文《灯光》课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。14.对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律长征》写出如下对联的下联。上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破下联：________________________【答案】巧取金沙夺泸定,万水等闲【解析】【详解】此题考查对对联知识的理解和掌握。解答此类题型，首先要清楚对联的知识。对联有五大特征：字数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。故答案为：巧取金沙夺泸定，万水等闲。课内阅读。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，接照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。15.这段文字在写法上运用了先________后________的手法，重点写了________、________，应该说他们是全场三十万人的缩影。16.找出文中的比喻句，找出选段的中心句。_____________________________________________17.下面句子加点的“直奔”能否换成“走向”，分析正确的是（

）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。A.“直年”可以换成”走向”，都说明大家很急。B.“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急追、兴奋的心情。18.这段话可分为三层，概括每一层的内容。第一层：______________________________________________第二层：______________________________________________第三层：______________________________________________19.读完此段后，你有什么感受？写下来。______________________________________________【答案】15.①.概括②.具体③.工人队伍④.农民16.到了正年，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。17.B18.①.广场上汇集了内群众队伍。②.群众到会情况③.正午，广场上聚满了人。19.读完此段后，我多想去当时的现场和全国人民一起见证这段历史，为新中国的成立而喝彩。【解析】【分析】【15题详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合文段的内容进行辨析。从“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。”可以得出先写了概括，从后文中的内容可以得出后具体来描写的手法。从“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。”可以得出重点写了工人队伍、农民，应该说他们是全场三十万人的缩影。【16题详解】本题考查的是找出文段中的比喻句和中心句。首先明确比喻句即有本体和喻体的句子，例如原文中的比喻句有“到了正年，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话中把人群比作海上的波浪。其次找出文段中的中心句，根据本段文字的主要内容可以得出天安门广场上的人群非常的多，所以中心句是“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”【17题详解】本题考查的是对句子的理解和辨析，结合整句话的内容进行分析和理解。根据例句“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”这句话中的“直奔”意思是指心中别无其他杂念，一直向着某些事情或某个地点。或直接去做某些事情，中途不做其他与目标不相干的事。所以比“走向”更能反映人们参加开国大典的急追、兴奋的心情。【18题详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合原文的主要内容进行概括即可。第一层是文段的第一句话，写出了广场上的群众的汇集。第二层是文段的中间部分，写出了这些群众分别都是什么人，拿着什么东西，也就是群众到会的情况。第三层是文段的最后部分，写出了正午时，广场上聚满了人群。【19题详解】本题考查的是开放性题目，根据文段的主要内容和自己的实际生活进行分析和概括。写出自己的感受即可。可以围绕我也想去亲眼看看这段历史，或者对这段历史的赞美等方面来展开描述即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。课外阅读。董存瑞舍身炸碉堡①1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。②董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说∶“连长，我去炸掉它!”③“连长，我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。④连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。⑤“同志们，扔手榴弹!”连长给战士们下了命令。⑥董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。⑦敌人的机枪更疯狂了，子弹不断打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪，他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向重存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小块儿凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟猛冲到桥下。⑧董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。⑨巨大的爆炸声震得地动山摇，前进的道路被炸通了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。20.用简洁的语言概括第⑥到⑧段的主要内容。________________________________________21.在第⑦段中各找出一句“点”和“面”的描写，分别用“﹏﹏”和“_______”画出来，并说说这样写的好处是什么。________________________________22.把描写董存瑞舍身炸碉堡时的动词写下来，并分析这些动词的表达效果。________________________________________23.“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话生动地刻画了董存瑞的形象。结合文章，把这样写的好处写在横线上。_________________________________________24.本文的写作顺序是（）。A.时间顺序 B.空间顺序 C.事情发展顺序 D.逻辑顺序【答案】20.董存瑞舍身炸掉敌人碉堡的过程。21.突然，他身子一震，左腿中了一枪，他用手一摸，全是血。敌人的机枪更疯狂了，子弹不断打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。作者通过“点面结合”，具体、形象地表现出当时敌人疯狂、可恨，也表现出了董存瑞的英勇和伟大。22.动词：抱、跃、夹、匍匐前进、滚、摸、冲、看、放、昂首挺胸、站、托、顶、拉、挺立、放射等。

作者运用这些动词生动形象地表现出了董存瑞的英勇无畏和伟大无私。23.作者这样写，形象地表现出了董存瑞的英勇、伟大的光辉形象。它能让读者产生共鸣，对革命英雄产生敬仰之情。24.C【解析】【20题详解】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。【21题详解】点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。作者通过“点面结合”，具体、形象地表现出当时敌人的疯狂、可恨，也表现出了董存瑞的英勇和伟大。【22题详解】动词是一类词性，一般用来表示动作或状态的词汇。通过阅读原文我们知道，作者运用这些动词生动形象地表现出了董存瑞的英勇无畏和伟大无私。【23题详解】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们知道，作者这样写，形象地表现出了董存瑞的英勇、伟大的光辉形象。它能让读者产生共鸣，对革命英雄产生敬仰之情。【24题详解】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们知道，本文的写作顺序是：事情的发展顺序。25.习作。还记得你过生日时的快乐情景吗？爸爸妈妈、亲朋好友都为你做了些什么呢