九年级上册化学《课题3 二氧化碳和一氧化碳》课件（两套）

第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳化学九年级上册检验方法澄清石灰水变浑浊验满方法复习回顾:怎样检验二氧化碳？怎样验满二氧化碳？【引言】在某农村，曾经发生过这样一件事：春季某农家挖了一口很深的井，大约挖到十四、五米深时也不见水，因此就放弃了。到了雨季，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，于是上面的二女儿也下去想看个究竟，结果二人都身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？原来是二氧化碳在作怪。今天我们来学习二氧化碳。无色、无味的气体演示实验6-5现象：塑料瓶变扁分析：二氧化碳溶于水瓶内压强变小结论：二氧化碳能溶于水实验6-4现象：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭结论：（1）二氧化碳密度比空气的密度大（2）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧一、二氧化碳的物理性质

⒈无色无味的气体、加压降温加压降温CO2（气体）CO2

（无色液体）CO2（固体）干冰⒉密度比空气大、⒊能溶于水（1体积水能溶解1体积二氧化碳）⒋固体二氧化碳叫干冰小结想一想在意大利有一个奇怪的山洞，被当地人称为“死狗洞”。人走进山洞平安无事，而牵进去的狗立即倒地而死亡。你能解释其中的奥妙吗？

二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。联系实际：

久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？2、为防不测，人们在进入地窖前，常做灯火实验，为什么？演示[实验6-4]：二、二氧化碳的化学性质1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧也不供感给呼吸。现象：⒈通入二氧化碳，紫色石蕊变红⒉加热溶液由红色变为紫色结论：CO2+H2O==H2CO3结论:H2O+CO2△H2CO3===是二氧化碳使紫色石蕊变红的吗二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红碳酸不稳定，易分解成二氧碳和水现象:①②③④现象结论变红色无变化紫色石蕊遇酸变红水不能使紫色石蕊变色无变化CO2不能使紫色石蕊变色变红色,加热后变回紫色.CO2与H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.CO2+H2O==H2CO3碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水H2CO3==H2O+CO2加热后红色石蕊溶液又变为紫色2、二氧化碳与水反应想一想二氧化碳溶于水是化学变化还是物理变化？生活中有那些二氧化碳可溶于水的实例？3、与石灰水反应讲解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。CO2+Ca(OH)2==CaCO3

+H2O这个反应可以用来检验二氧化碳。讨论长期盛放石灰水的试剂瓶壁有一层白膜，它是什么？怎样才能将其除掉？CO2+Ca(OH)2==CaCO3

+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2碳酸钙稀盐酸固态的二氧化碳的二氧化碳称为干冰干冰可用作制冷剂和人工降雨三、二氧化碳对环境的影响自学课本P115-117回答下列问题：1、光合作用和呼吸作用2、温室效应3、造成温室效应的主要气体。4怎样防止温室效应？CO2沫灭火机纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂光合作用四、用途CO21、写出下列物质的化学式:(1)碳酸______,(2)干冰_____,(3)石灰水中主要成分______,(4)碳酸钙________。Ｈ2CO3

CO2Ca(OH)2CaCO32、把二氧化碳气体通过____色石蕊试液,石蕊试液变____色,该反应的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿,将溶液加热又变成

___色,反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。紫

红CO2+H20＝H2CO3紫

H2CO3＝H2O+CO2

巩固练习：3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成一层白色不溶于水的物质，该物质是________，有关化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3

+H2O4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、又与化学性质有关的是（）

Ａ、制干冰Ｂ、灭火Ｃ、制化肥Ｄ、制纯碱B5、下列事实中，能说明二氧化碳存在的是（

）A．集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色B．往集气瓶内倒入紫色的石蕊试液，振荡，变红色C．将烧着的木条伸入瓶口，木条熄灭D．向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡，变浑浊

D

6、地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（

）

A．全球人口增多后呼出的二氧化碳

B．只是煤的燃烧

C．植物呼吸作用的结果

D．含碳燃料的大量使用

D7、下列关于二氧化碳组成的说法中，正确的是（

）。（A）二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的（B）二氧化碳是由碳原子和氧分子组成的（C）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

（D）二氧化碳是由碳和氧气组成的

C10、在一氧化碳和二氧化碳两物质中，相同的是（

）

A．原子数

B．碳元素质量分数

C．元素种类

D．碳元素与氧元素的质量比

C一、CO2的物理性质课堂小结：二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水（1:1）3、标态下，CO=1.977克/升,比空气的密度大。2二、CO2的化学性质1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧，不能供呼吸2、CO2跟水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑

+H2O

3、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓

为了使石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?CO2+Ca(OH)2==CaCO3

+H2OCO2的浓度大，反应速度快课本P120第7题想一想分析：原因是木炭燃烧生成CO2，CO2与石灰浆反应生成碳酸钙和水,因此开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿。三、二氧化碳的用途⒈CO2不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火⒌CO2能与多种物质反应是化工原料，如制纯碱，尿素⒉干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于保存食物和人工降雨性质用途决定体现⒊CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥）⒋CO2能溶于水，可用于制汽水饮料练习：1．影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是____________。2．下面是明朝于谦（1398—1457）在幼年所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。______________________________________________。第二课时一氧化碳

学习目标1、了解CO的毒性2、掌握CO的可燃性3、掌握CO的还原性[问题]：一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子，这种分子组成上的差异给一氧化碳的性质带来什么影响？COOOC二氧化碳一氧化碳引入新课情境设置—CO2—CO一氧化碳与二氧化碳溶解性比较2、学生分组讨论1、提出问题：一氧化碳与二氧化碳的物理性质有何不同？一、物理性质现象：塑料瓶无变化主题思维一氧化碳与二氧化碳在物理性质上的比较：色态味溶解性（通常状况）密度CO2CO3、归纳、总结，得出结论无色无味气体无色无味气体能溶于水难溶于水比空气大比空气略小一、物理性质无色、无味、气体，密度比空气略小（1.250g/L），难溶于水思考：一氧化碳的收集方法？比较CO和CO2的组成，不难看到两者的组成元素是相同的，但它们的分子构成不同。它们的化学性质是否相同呢？排水法有毒气体不能用排空气法1、可燃性1火焰呈蓝色2放热3生成气体能使澄清的石灰水变浑浊2CO+O2====2CO2点燃二、化学性质2、

一氧化碳的毒性（2）学生讨论（1）提出问题：一氧化碳中毒的原理是什么？一氧化碳的毒性

煤气中毒实际上就是一氧化碳中毒。一氧化碳与血红蛋白结合的能力比氧气与血红蛋白结合能力强200倍，从而使血液失去输送氧气的功能。一氧化碳中毒时，人会感到全身乏力，头剧烈疼痛。急救的办法是将病人移至室外空气流通的地方，解开衣服，垫高头部，进行人工呼吸。如果中毒严重，皮肤还会出现樱桃红的斑点，要将病人送至医院抢救。

P118讨论：

因CO是无色无味的气体，泄漏后无法查觉，掺入少量具有难闻气味的气体，可以判断CO是否泄露。

煤气泄露后，应迅速关闭阀门，打开门窗透气。

煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？一氧化碳还原氧化铜反应装置3、一氧化碳具有还原性CO+CuOCu+CO2反应现象：黑色氧化铜粉末变成红色,澄清石灰水变浑浊。反应原理：高温（3）、还原性现象：1、黑色氧化铜变为红色2、澄清的石灰水变浑浊。CO+CuO==Cu+CO2高温步骤：①验纯②通CO③加热④停止加热⑤停止通CO实验思考：1、反应前为什么要先通CO，后加热？2、反应后为什么要先停止加热，后停止通CO？3、尾气的理方法及原因？Fe2O3+CO====

高温Fe+CO2332思考：煤炉中的化学反应下层：C+O2===CO2点燃2C+O2===2CO点燃中层：C+CO2===2CO高温上层：2CO+O2===2CO2点燃CO和CO2

的转化2CO+O2===2CO2点燃C+CO2===2CO高温归纳：二氧化碳和一氧化碳的化学性质CO2CO可燃性还原性跟水反应跟石灰水反应一般不能燃烧，也不能支持燃烧2CO+O22CO2点燃

CuO+COCu+CO2

△CO2+H2OH2CO3没有还原性不跟水反应不反应CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O常见几种气体的鉴别空气氮气氧气CO2CO燃着的木条正常燃烧——空气燃烧更旺——氧气燃烧产生蓝色火焰——CO火焰熄灭——N2、CO2澄清的石灰水CO2——变浑浊CO——不变浑浊CO2与CO性质比较

洗气装置（除去气体中的杂质）向下排空气法向上排空气法排水法集气排水测气体体积巩固练习碳和碳的化合物——相互转化关系图

CCH4(有机物)COCaCO3H2CO3CO2O2或CuOO2或CuOCHCl或高温Ca(OH)2H2OO2Na2CO3NaOHHClO2或CO2常温或加热C2H5OHCa(OH)2CaCl2碳和碳的化合物——化学性质

CCH4COCaCO3H2CO3CO2O2O2CHCl或高温Ca(OH)2H2OO2Na2CO3NaOHHClO2或CO2常温或加热C2H5OH或CuOC：1、可燃性

2、还原性

3、常温稳定或CuOO2O2或CO2或CuOCa(OH)2CaCl2碳和碳的化合物——化学性质

CCH4COCaCO3H2CO3CO2O2O2CHCl或高温Ca(OH)2H2OO2Na2CO3NaOHHClO2或CO2常温或加热C2H5OH或CuOC：1、可燃性

2、还原性

3、常温稳定CO：1、可燃性2、还原性或CuOCO2：1、氧化性

2、与水反应

3、与碱反应O2O2或CO2或CuOO2或CuO3、毒性CH2ONaOHCa(OH)2Ca(OH)2CaCl2作业完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件巩固练习五、农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为（）

A、CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害

B、CO2可产生温室效应从而提高室温

C、CO2能灭火，施用后可防止火灾

D、施用CO2可促进植物的光合作用六、下列各物质中，化学式相同的不同物质是（）

A、氧气和液氧B、金刚石和石墨

C、水银和银D、干冰和二氧化碳D

B巩固练习七、家用热水瓶时间长了会在瓶胆内结一层水垢（主要成分是碳酸钙），可用来除去水垢的是（）A、石灰水B、稀盐酸C、水D、洗洁精八、长期盛放石灰水的瓶壁上有一层白膜，白膜是＿＿＿，白膜形成的化学方程式_______________________________，要除去白膜，应向其中加入＿＿＿＿＿＿，反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。九、在H2、O2、CO2、CO四种气体中，燃烧放出热量高无污染的是＿＿＿;有还原性的化合物是＿＿＿＿＿；固体可作制冷剂、用于人工降雨的是＿＿＿＿＿；密度接近空气但不能用排空气法收集的是＿＿＿＿＿；液化后呈淡蓝色的是＿＿＿＿＿＿＿。CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OB

CaCO3H2COCO2COO2稀盐酸化学推断题的解答1、试管时盛有黑色粉末，加热后有红色固体生成，同时产生没有颜色、没有气味的气体，此气体能使澄清石灰水变浑浊，这种黑色粉末是（）A、氧化铜B、木炭粉和铜的混合物C、木炭粉D、氧化铜跟木炭的混合物2、甲、乙、丙、丁是四种含碳元素的物质，它们之间能发生下列转化（1）甲＋O2乙；（2）甲＋乙丙；（3）乙＋Ca(OH)2

丁＋H2O；（4）丙＋CuO

Cu＋乙。则甲为＿＿＿＿；乙为＿＿；丙为＿＿＿＿；丁为＿＿＿＿。点燃高温△D

CCO2COCaCO3巩固练习3、A、B为两种无色纯净气体，C、D为两种黑色粉末。如下进行下列实验时，甲图中可以观察到黑色粉末C渐渐变成光亮的红色物质，而乙图中黑色粉末D逐渐减少。（1）A、B、C、D各是何物质并写出其化学式。

A＿＿＿B＿＿＿＿C＿＿＿＿D＿＿＿＿（2）写出甲、乙两图中所发生的化学方程式甲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿A甲乙CDBBACOCO2CuOCCuO+COCu+CO2

△CO2+C2CO高温练习：1.地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（）

A．全球人口增多后呼出的二氧化碳

B．只是煤的燃烧

C．植物呼吸作用的结果

D．含碳燃料的大量使用

D2．选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是_______________。（2）能用于灭火的是_______。（3）能使人中毒的是_______。（4）绿色植物进行光合作用吸收的是_______，释放的是_______。（5）能在空气中燃烧的是_______，反应的化学方程式____________。（6）能使澄清的石灰水变混浊的是_______，反应的化学方程式_______。（7）能使紫色石蕊试液变红的是_______，它与水反应的化学方程式______________。（8）能使灼热的氧化铜还原成铜的是_______，反应的化学方程式______________。习题：做做看,你懂了吗?

2.CO2+H2OH2CO36.CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OCaCO3+HClCaCl2+CO2+H2O2Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2OCaO+H2OCa(OH)27.CaCO3高温CaO+CO2(8).CO+CuO

Cu+CO2(7).H2O+CO2H2CO3(6).CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O1.(5).CO+O2点燃CO222课文P119~120课题3二氧化碳和一氧化碳

在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。故事一、屠狗洞的秘密故事二、一个老鼠洞夺三条命山东宣判神秘死亡案

2017年4月，威海荣成某镇某石材厂的三位工人一夜之间神秘死亡。经警方侦查，他们死于一氧化碳中毒，一氧化碳来源于与死者宿舍一沟之隔的一家海产品加工厂，而“引”一氧化碳入室的是一条老鼠地道。最终，荣成法院判决该加工厂老板赔偿三名死者亲属共计36万余元。

一、二氧化碳如图是制取二氧化碳的装置：思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？1、二氧化碳的性质探究二氧化碳的性质探究目的：设计实验：倾倒二氧化碳二氧化碳溶解性实验1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。2、探究二氧化碳是否支持燃烧。3、探究二氧化碳是否溶于水。探究实验1、倾倒二氧化碳的实验1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？探索问题总结这个实验可以说明二氧化碳的两点性质：第一、既不能燃烧，也不支持燃烧；第二、密度比空气的大。

二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。探究实验2、二氧化碳是否溶于水探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应（Ⅰ）喷稀醋酸（Ⅱ）喷水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中Ⅰ向小花上喷稀醋酸Ⅱ向小花上喷水结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。Ⅲ直接放入二氧化碳Ⅳ向二氧化碳中放入喷水后的小花

将第四朵花取出在阳光下照射一段时间ⅠⅡⅢⅣ现象分析变红不变不变变红酸可以使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红现象总结（1）与水反应CO2

＋H2O＝H2CO3现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。碳酸很不稳定，容易分解H2CO3

＝H2O＋CO2↑现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。（2）与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2

＋Ca(OH)2

＝CaCO3↓＋H2O

碳酸钙

讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？2、CO2对生活和环境的影响CO2灭火尿素纯碱汽水工业原料光合作用致冷剂人工降雨（1）CO2对生活和生产的影响（2）CO2对环境的影响（温室效应）a、两极冰川融化，海平面上升。b、气候反常，海洋风暴增多。

c、土地干旱，沙漠化面积增大。①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。③防治措施②危害a、尽量减少使用化石燃料

b、利用太阳能、风能等清洁燃料

c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。2C＋O22CO点燃

二、一氧化碳1.可燃性（与二氧化碳不同）（1）现象燃烧时发出蓝色的火焰。2CO＋O22CO2点燃（2）化学方程式2.还原性（一氧化碳还原氧化铜）（1）黑色的氧化铜变成了红色的铜；（2）澄清的石灰水变浑浊。仔细观察如图实验，你观察到什么现象？

微观解释：

一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。CO＋CuOCu＋CO2△化学方程式3.毒性一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。（1）中毒原因（2）防治措施用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可以用来检验二氧化碳4、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施3、一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性学完本节课我们应该知道些什么？1、二氧化碳的密度与空气相比(

)

A、比空气的大B、比空气的小

C、与空气的相等D、无法判断2、二氧化碳在水中的溶解性()A、难溶于水B、能溶于水C、微溶于水D、不易溶于水AB课堂达标训练一、选择题3、下列操作中只发生物理变化的是()A、将二氧化碳通入水中B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰D二、判断正误，并说明理由1、有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去.这个说法是错误的，闻到煤气的气味应首先开窗通风，然后关闭煤气阀，寻找泄露处。2、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气中毒了.这个说法毫无根据。因为CO既不溶于水，也不与水起反应。COCO2CO石灰水CO2COCO2CuO（1）怎样除去CO中的CO2（2）怎样除去CO2

中的CO三、思考题Thankyou!小专题(三)常见气体的制取01专题概述氧气、二氧化碳等常见气体的实验室制取是历届中考化学实验部分的主要考查内容，题型多样，分量大，有时还与其他气体或物质的性质综合考查.实验室制取气体的一般思路和方法是：反应原理→药品→收集方法→使用仪器→实验步骤→验满方法或检验方法→注意事项。制备气体的装置，是由气体的发生与收集两个主要装置组成。发生装置是根据反应物的状态(固体或液体)，反应条件(是否加热)等决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。02专题训练类型1气体的制取和收集装置1．实验室选择制取气体的仪器装置时，可以不考虑的因素是(

)A．反应物的性质和状态

B．所制气体的性质C．所制气体的颜色

D．反应条件2．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是(

)A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤CD3．(永州中考)氨气(NH3)是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置。为防止污染环境，你认为最合理的是(

)4．下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是(

)A．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2DD5．(资阳中考)现有如图所示的实验装置：(1)A装置可用于制(填气体名称)_________________，反应的化学方程式为：_____________________________________________________________。(2)实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气的发生装置应选用______(填字母)装置；收集甲烷气可选用C或E装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是__________________________________。类型2综合实验6．(攀枝花中考)如图是实验室制取二氧化碳的一种装置。请回答下列问题：(1)反应生成CO2的化学反应方程式是______________________________________。(2)为了检验该装置的气密性，可将橡胶管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内注水，当_________________________________，说明装置的气密性良好。二氧化碳(或氧气)B

难溶于水、密度小于空气(不得有缺)

长颈漏斗中形成一段稳定的水柱(3)实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是_________________________________7．(怀化中考)某兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究。请你参与并回答：(1)a仪器的名称是________。(2)用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______(填序号)，该装置中还缺少______(填“棉花”或“药品”)；该反应的化学方程式为__________________________________；如用F装置收集氧气，气体应从______(填“b”或“c”)通入。(3)实验室制取二氧化碳气体，一般选择发生装置B和收集装置______(填字母)；写出检验二氧化碳气体是否收集满的一种方法___________________________________________________________。防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出

酒精灯

棉花A

将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明已满cD8．(潍坊中考)实验室可以利用稀盐酸等药品，通过连接下图装置制取二氧化碳、氢气。(1)制取二氧化碳气体装置的连接顺序是__________(填写字母，下同)，制取氢气装置的连接顺序是___________。(2)块状固体加入试管中的方法是______________________________________________________________________________________________________________。(3)检查发生装置气密性的方法是________________________________________________________________________________________________________________________