小班语言儿歌《腊梅花》教案

小班语言儿歌《腊梅花》教案汇报人：2024-01-12课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源开发与利用教师团队建设与培训家园共育策略探讨课程介绍与目标01

儿歌《腊梅花》背景儿歌内容描述腊梅花在寒冬中独自绽放的美丽景象，以及腊梅花坚韧不拔的品质。文化内涵腊梅花在中国传统文化中象征着坚强、高洁和谦虚，是岁寒三友之一。教育意义通过学习这首儿歌，可以培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力，同时让他们感受到腊梅花的美丽和坚强品质。让孩子们了解腊梅花的特点和生长环境，以及儿歌中所表达的情感和意境。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的语言表达能力，让他们能够流畅地朗读和背诵这首儿歌。让孩子们感受到腊梅花的美丽和坚强品质，培养他们的审美情趣和良好品德。030201教学目标与要求课程时间：30分钟课程流程：导入（5分钟）→学习儿歌（10分钟）→拓展活动（10分钟）→总结与回顾（5分钟）教学方法：情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等教学资源：腊梅花图片、儿歌音频、教学PPT等01020304课程安排与时间教学内容与方法02腊梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。大雪当棉袄，风来挺胸膛，别的花儿怕冬天，只有腊梅开的旺。歌词内容通过描绘腊梅花的形象，赞美其不畏严寒、坚强不屈的精神，鼓励孩子们学习腊梅花的品格。歌词意义儿歌歌词解析针对儿歌中出现的音节和发音难点，进行重点练习和指导，如“腊梅花”中的“腊”和“花”的发音。发音练习指导孩子们正确掌握儿歌的语调变化，如升降调、轻重音等，以增强儿歌的表现力。语调训练通过拍手、跺脚等身体动作，帮助孩子们感受儿歌的节奏感，培养他们的音乐感知能力。节奏感培养发音、语调及节奏感培养游戏化教学将儿歌学习与游戏相结合，设计有趣的游戏环节，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。情景模拟创设与儿歌内容相关的情景，让孩子们在模拟的环境中学习和体验儿歌的情感和意境。角色扮演让孩子们分别扮演腊梅花、大雪、风等角色，通过角色扮演的方式深入理解儿歌内容，培养他们的表演能力和自信心。互动式教学方法应用教学过程设计03观看腊梅花图片或实物展示腊梅花的美丽形象，让幼儿对腊梅花有直观的认识，引发学习兴趣。讲述腊梅花的故事通过简短有趣的故事，介绍腊梅花的生长环境、特点等，增加幼儿对腊梅花的了解。导入环节：激发幼儿兴趣教师完整演唱歌曲《腊梅花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。范唱歌曲通过图片、故事等方式帮助幼儿理解歌词内容，并逐句教授歌词，确保幼儿能够准确掌握。学习歌词教师弹奏钢琴伴奏，带领幼儿逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。学唱歌曲学习环节：教授歌词和旋律将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，其他小组则扮演观众角色，给予掌声和鼓励。分组演唱鼓励幼儿根据歌曲内容自由创编动作和表情，进行表演展示。教师可提供一些简单的道具如腊梅花枝等，增加表演效果。表演展示在表演结束后，组织幼儿进行互动评价，让幼儿学会欣赏他人的表演并给予肯定和建议。同时教师也要对每个小组的表现给予积极的反馈和指导。互动评价练习环节：分组演唱和表演教学评价与反馈04幼儿能够准确地模仿教师的发音，掌握儿歌中的语音语调。语音语调幼儿能够理解儿歌中出现的词汇，并能够在日常生活中运用。词汇理解幼儿能够完整地演唱儿歌，并能够简单地表达自己对腊梅花的认识和感受。表达能力幼儿表现评价标准制定家长反馈家长向教师反馈幼儿在学习儿歌过程中的问题和进步，为教师提供改进教学的建议。家园合作教师和家长共同协作，关注幼儿的语言发展，为幼儿提供更加丰富的学习资源和环境。家长观察家长在幼儿学习儿歌的过程中，观察幼儿的学习状态和表现。家长参与评价过程针对发音问题01对于发音不准确的幼儿，教师可以采用示范、模仿等方法进行纠正，同时鼓励幼儿多进行口语练习。针对词汇理解问题02教师可以通过图片、实物等辅助工具帮助幼儿理解词汇含义，同时结合生活实际进行拓展和延伸。针对表达能力问题03教师可以组织幼儿进行集体演唱、角色扮演等活动，提高幼儿的表达能力和自信心。同时，鼓励幼儿在日常生活中多运用所学的语言知识进行交流和表达。针对问题进行调整和改进教学资源开发与利用05123收集不同角度、不同状态下的腊梅花图片，以便让幼儿更加直观地了解腊梅花的形态和特点。腊梅花实物图片寻找或制作有关腊梅花从种植到开花的生长过程视频，帮助幼儿了解腊梅花的生长习性和周期。腊梅花生长视频收集与腊梅花相关的绘画、摄影等艺术作品，引导幼儿欣赏腊梅花的美，培养幼儿的审美能力。腊梅花艺术作品腊梅花相关图片、视频素材收集03腊梅花拼图设计并制作腊梅花的拼图游戏，帮助幼儿锻炼手眼协调能力和空间思维能力。01腊梅花模型使用超轻黏土或橡皮泥等材料，制作腊梅花的模型，供幼儿在课堂上观察和操作。02腊梅花指偶利用纸杯、毛线等材料制作腊梅花的指偶，让幼儿在角色扮演游戏中更好地融入腊梅花的角色。自制教具和道具制作PPT课件制作制作包含腊梅花图片、生长过程、艺术作品等内容的PPT课件，以便在课堂上进行展示和讲解。互动游戏设计利用多媒体技术设计互动游戏，如“腊梅花朵朵开”、“腊梅花找朋友”等，激发幼儿的学习兴趣。音乐资源整合选择与腊梅花相关的儿歌、音乐等，通过播放和教唱的方式，让幼儿在音乐中感受腊梅花的韵律和美感。多媒体教学资源整合教师团队建设与培训06提升教师教学技能通过模拟教学、观摩评课等方式，帮助教师熟练掌握儿歌教学的技巧和方法，提高教学效果。增强教师文化素养鼓励教师广泛阅读各类文学作品，特别是与儿歌相关的文化背景和内涵，提升教师的文化底蕴和修养。加强儿歌教学理论学习组织教师深入学习儿歌教学的相关理论，包括儿童语言发展、儿歌韵律和节奏等方面的知识，提高教师的专业素养。提升教师专业素养和能力水平制定明确的团队协作规则和工作流程，促进团队成员之间的良好沟通和协作。建立团队协作机制通过沟通技巧培训、团队建设活动等方式，提高教师的沟通能力和团队协作精神。培养教师沟通能力定期组织教师进行教学经验分享会，鼓励教师之间相互学习、共同进步。分享交流教学经验加强团队协作和沟通能力培训搜集整理成功案例广泛搜集儿歌教学的成功案例和优秀教案，为教师提供学习和借鉴的范例。举办教学经验交流会邀请有经验的教师分享他们的教学心得和成功案例，促进教师之间的交流和学习。鼓励教师创新实践鼓励教师在教学实践中勇于创新，尝试新的教学方法和手段，并及时总结和分享自己的成功经验。分享成功经验和优秀案例家园共育策略探讨07在活动前向家长发出邀请，请家长观摩《腊梅花》儿歌课堂活动，了解孩子在园中的学习状况。邀请有意愿且有能力的家长，参与到课堂中来，辅助教师完成部分教学内容，如引导孩子学习儿歌、分享与腊梅花相关的知识等。家长参与课堂活动邀请家长助教活动邀请家长观摩课堂活动家庭作业布置结合《腊梅花》儿歌教学内容，布置相关的家庭作业，如让家长和孩子一起在家中复习儿歌、收集与腊梅花相关的图片或故事等。完成情况跟踪通过家园联系册、微信群等方式，及时跟踪和了解孩子家庭作业的完成情况，并给予积极的反馈和建议。家庭作业布置及完成情况跟踪定期举办亲子活动，增进亲子关系组织家长和孩子一起参加亲子共读活动，共同阅读《腊梅花》儿歌绘本或相关故事