统编版四年级上册《道德与法治》全册教案

2.交流春游、运动会、综合实践周等活动，分享班级中的难忘故事，初步产生自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共、寻找自己的成长纪念品让我们一起共同回忆三年的3.我的金点子。征。2.通过设计班徽，进一步增强班集体的荣誉感。事1.谈话：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目3.设计班徽 (1)请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确、简洁美观。 (2)介绍步骤： (3)我的设计学生在书上完成 (4)交流展示1.知道班规就是班级共同学习和生活的规则，了解班规的作用，进一步增强学。出示名句：“没有规矩，不成方圆。”“没有规矩，不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规规，木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作，古代工匠就已知道用尺，而是一直一横成直角的尺，是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺。木匠在做工的时候，没有规和矩，当然无法做成方形或圆形的东西，于是出现了“没有规。1.班规的作用 (1)阅读课本第8页插图，说说班规有什么用？ (2)班规大搜索看看班规的内容有哪些？ (3)阅读课本第9页班规(一)、(二)，说说这些班规中都包含了哪些方面2.班规我们订 (1)怎样制订班规呢？ (2)阅读第11页内容，了解制订班规的程序和方法。 (3)制订本班的班规，可以围绕一再两个方面重点讨论。守班规。2.对班规存在的问题能提出合理建议并进行修订。现有班规的不足之处提出合规的意识，能够对现有班规的不足之处提出合理建2.交流班规内容。 (一)班规重执行1.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一致制订的班规，是对 (1)你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写 (2)交流建议。 (3)夸一夸班里的“遵守班规之星”。 (4)阅读角，怎样执行班规，把你的想法写下来。 (二)班规可改进3.修订现有的班规，写下自己的建议。4.全班交流，教师小结。2.懂得每个班级都是学校大家庭中的一员，我们要增进班级间的合作。获奖项目、同学关系等方面了解学还有很多其他班。你了解哪些班呢？别的班又有1.介绍张小文的疑惑，引入话题？4.班级小调查自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。、社团文艺活动、获奖项目、同学关系等1.谈话：每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共？4.设计合作活动 (1)发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。 (2)班内讨论，评选出可行的合作活动方案。 (3)在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。外，还有很多其他班。每个班都是不同的。每个在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的.培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光的特点？对于其他班级的优点，我们应 (1)生阅读教材P20页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)师小结：班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获。的。 (1)生阅读教材P21页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题，说一说这些做法是否正确？ (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：班级间的竞争必须使用正当方式。 (1)生阅读教材P22页三幅图内容 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：每个班都有自己的特点，都有值得欣赏和尊敬的地方。 (1)生阅读教材P23页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现小团体本位的狭隘意识，能公正的看待辛苦我们就来体会一下爸爸妈妈有多 (1)生阅读教材P24页四幅图内容。 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (1)生阅读教材第25页内容。 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)生完成教材P25空格内容,师指导、补充 (1)生阅读教材P26页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结 (1)生阅读教材第27页内容。 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)生完成教材P27空格内容,师指导、补充 (1)生阅读教材第28页内容 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。 (4)生完成教材P28空格内容,师指导、补充辛苦 (1)生阅读教材第29页内容。 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很 (1)生阅读教材第30页内容。 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)生完成教材P30空格内容,师指导、补充 (1)生阅读教材第31页内容。如果早上我能按时起床，父母就可以()。如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以()。就可以 ()。如果我会()，父母就可以 ()。 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)师小结：我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。父母为自己操心，用管理好自己的行动做的小羊的生活习性，为家人带来了干净的生面请同学们也来说一说自己曾经做过哪些前准备，向学生展示自己最拿手的的原因是什么？一直坚持做这项家务活的感受是仅能够减轻大人的负担，而且在动你有什么感受？我们能从主人公的身上担家务劳动，并且做得非常出色的学，家务活做得非常出色的。下面我们就来们，并号召全班同学向他们有这样的想法，有没有过这样的行应尽的义务，在家庭中我们应该做一些生子女吧？是独生子女的举手。班女的，最多也就是两个孩子。老奶奶爸爸妈妈都不让我做，总是担心这意做家务，而是大人们不让我们。下面我们来看一看，大人们对我们做家务当我们要做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈呢？在这种情况下你是怎么办呢？我们先来一我们去做家务，并不是一件简单的同学提到的办法外，我们还有哪些办法说服流。大家的办法五花八门，真是奇思妙他们能帮助你们实现做家务的愿事吗？出示《一屋不扫，何以扫天扫天下》这个故事，你知道怎样利，无论什么事情都贵在有恒，只要同样，如果我们能长时间的坚持做好家己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能务事情开始做起。谁来说一说，我们力所能及的等等。，把这些事情先做好了，做漂亮事情的，久而久之，就可以打消我们爸把家务活做好的。只要我们愿意尝，我们可以学习。老师想问一下，你打算想学习家务活向谁学习怎么学习用诀窍可以让我们做家务的时候事的还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍一我们已经树立了做家务的意识，也主动的做家务呢？在回答这个问题之前，我们来积极 (设计一些有趣的活动，可以调动大家做家务的积极性和主动性。)动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动大。个小组进行比赛，每天早上到学校交流，看哪个，大家想不想为家庭做一点贡献，做一点力所能内内容，想一想自己能否做到《家务承诺书》的要，一个月后，我们再来看看大家2.通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要今天我们就来探究一下，我们如何为家庭 (1)生阅读教材第42页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)师小结：家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡 (1)生阅读教材第43页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)师小结：家庭中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪伴， (1)生阅读教材第44页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。但是也可以为家庭事务 (1)生阅读教材第45页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享福需要每个人作出贡献。作为孩子，我我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献!2.通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要 (1)生阅读教材第46页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)师小结：家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任 (1)生阅读教材第47页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)师小结：家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚 (1)生阅读教材第47面阅读角和活动圆 (2)小组合作，探究问题： (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。主动做力 (1)生阅读教材第48面的阅读角 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享为家庭一员的重要性，能主动为家庭做2.在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌握健康的看电视方3.在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。4.在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单约定。2.生自由回答。(电视)3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做预设：《动物世界》《爸爸去哪儿》《王牌对王牌》《爱探险的朵拉》……哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老师2.小组活动：请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式推荐给组员，其他同学 (画画，做动作，唱歌，文字介绍……)再选取代表在班上进行推荐。说理由：谁也喜欢看？(举手、起立、竖大拇指)为什么你们爱看这个节目宝盒”，能够幻化出一个个不同的神奇的3.交流味。(板书：快乐、知识……)4.小结：每个节目都有自己的经典和神奇，让我们享受，给我们收获。预设：搜索、回看、类别、频道、收藏……3.小结：同学们概括得真准确。作为一名小学生，情感类、恐怖类以及暴力色看。平时观看时，我们要看让我们身心愉悦且内容4.活动：把节目进行分类，更便于查找。课前我们把自己爱看的节目写下来5.采访：观察这几张活动单，你发现了什么？他们有哪些类型的节目是空白追问(当事人)：你为什么不看这些节目？8.过渡：每个节目都有独特的魅力，所以我们平时要注意多接触多种类型的节义和作用。以前这些我都不看的，以后10.小结：同学们都准备去了解更多类型的节目了，回去后可以再把看过的电视1.过渡：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更2.活动：如果你的眼睛也给你写信会说些什么？同桌互相说一说，再分角色表，你上眼镜，你们有什么感受？你想对自己说些什读一读：(教材P53中间表格内容)4.小结：观看电视有方法，不仅要看健康有益的电视，还要科学看电视，注意你都能得三颗星，那么健康观影不同类型的节目，还要2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为1.观察：仔细看饼状图，找找我们的课余生活主要被谁占领了。(出示关于学生周末娱乐生活调查统计饼状图)文 (打篮球的时间，锻炼身体的时间，玩耍的时间，与同学相处的时间等等。) (学习的时间，看课外书的时间，做手工的时间，画画的时间，唱歌的时间等等。)学们想不想把这些东西抢回来？(想)我们该怎样把这些东西抢回来呢？，这场意外让豆豆将收获了什么？什么是关掉电现了意见分歧，他们各有各的想可取的，我们要有节制的、合理的、科学分发挥看电视有利的一面，避免不利的一为什么要有这些约定？把本电视的时间，这样保证了锻炼身体的时为家人看电视，会对孩子的读书学习会间的看电视，对我们的视力和身体都有很大向上的电视节目，这样的选择有利于儿童身……还还会影响我们正常的学习和生活，因好的看电视的习惯，这样才能真正发挥看.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。戏。1.师利引导学生观察教室内的互联网设施，提问：同学知道这些是什么吗？它2.生自由回答。(电脑、网络等)3.现在互联网如此发达，我们大家都接触过网络，同学们，你们对它有正确的的“互联网生活小调查”，老师发现我们班网，解。服赁模式，是一种新糕等，无论是早午晚餐、下午茶、宵夜，还餐、海鲜、火锅、川菜、蛋糕、烤肉、水的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友异、翻术的发展。“地球村”的村民们正在尽情的享用生活，首先要学会遵守规则，学会保护自哪些保护自己。那么你们在使用互联网的过程？在这里分享给同学们，给同学们提个D须。E如果收到垃圾邮件(不明来历的邮件)，应立即删除。包括主题为问候、发F目，即使无意中不小心进去了，也要看。的，在网上发布假消息造成恐慌，还原谅的。而下面这个案例中的做法更加不可取.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏心得，这让我和同学们之间，有了网络游戏的确有很多的好处，不过。，除了这位同学的遭遇，你认为例，引导学生读一读，进一步体会们怎样才能避免沉迷于网络游戏制网络游戏。同学们，假如你是一位网络游戏设来避免青少年沉迷于网络游戏呢？请你发挥想年的成长需求，把中国优秀的文化用“寓教于有自己的思想认识和意志力重要，只要于网络游戏，寻求健康、积极向上的生活.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。，想换用的电脑跑的太慢了，想换台新 (学生自由交流)3、导入：今天我们就来认识一下广告。(板书：正确认识广告)告、生活用品广告、住房广告、交通广……不过还是被同学们一眼就看出来了，下面做这个实验，他是怎么做实验的计广来之后，还要宣传广告，如此一来，一则广们，为什么有那么多的商家要做广告呢？广。告了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产产品，并且喜欢上这种产品，从而提高产本不想买、犹犹豫豫的人，产生强烈的购买欲。。方法。同时了解广告的多种形式和功能，感受广2.合作探究单的设计。在，广告有传递信息、节课我们继续学习《正确认识广告》，了解广告里藏着的秘密。(板书：正确认识广告)2.反馈：课前，同学们已经填写了一份关于广告的调查问卷，结果如图表所示。(出示教材P67调查表格) 4.板书：广告并非都可信 (1)明星代言，盲目相信明星。 (2)贪图便宜，看到打折就想买。 (3)盲目跟从，看别人买什么自己就想买什么。…… (板书：秘密招数真不少)型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣2.情景：推销“记忆枕”。.交流：集体交流学生在课前搜集到的虚假商业广告。4.小结：虚假广告有哪些危害？(板书：虚假广告危害多) (1)会对消费者造成身体上的伤害。 (2)会对消费者造成精神上、心理上的伤害。 (3)会使商家受到法律制裁。 (4)会使商家遭受经济损失。5.辨析：哪些是虚假广告？用你们的火眼金睛一辨真假吧！ (2)运动鞋——非一般的感觉，让运动与众不同！ (3)保健品——包治百病，延年益寿！6.法律知识拓展“广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。”1.案例：“彩色蘑菇”的诱惑。(出示卡通频道中常见的花花绿绿、色彩鲜艳的玩具、零食) (1)请父母帮助判断。 (2)同类商品作比较。 (3)根据实际需要购买。3.板书：抵御诱惑有妙招。4.视频：播放公益广告视频，知道有些广告内容是真实的，是能够传递温暖和中无处不在，其中既有传递正能量的公益”。成危害。希望同学们通过这节课的学习，能够学塑料的优点和缺点。3.通过调查研究，了解农药污染、大气污染、噪声污染等其他形式的环境污染好学生猜谜语。(谜底：塑料)2.教师课前让大家去寻找身边的塑料制品，下面请同学们说一说你见过哪些塑3.教师小结：刚才大家列举了很多塑料制品，我们发现，吃穿玩乐，学习家用，到处都有塑料的身影。它应用广泛，与我们的生活息息相关。(板书：应用广泛)1.为什么塑料制品会那么普遍地存在于日常生活当中呢？它到底有哪些性能2.小组代表多角度汇报。多数塑料质轻，不会锈蚀；有较好的透明性和耐磨耗3.小结：同学们都很会探究，正因为它有那么多优良的性能，所以它深受人们的欢迎。(板书：性能优良)不仅如此，在其他各个领域，它还有更广阔的运4.出示各个领域塑料的应用情况，交流感受。(作用大、很重要).小结：塑料给人类带来了许多方便，作出了许多贡献。 (一)污染环境危害大2.这是我们一个班家里一周使用一次性塑料制品的情况，那么一个学校，一个3.小结：是的，大量的塑料废弃物污染着环境、空气，这些塑料废弃物有一个令人憎恶的名称，叫——“白色污染”。(板书：白色污染污染环境)5.小组交流。 (二)不能分解危害长久2.塑料袋给人们的生活带来了一时的方便，但却带来长久的危害。(板书：难以降解) (三)危及动物安全2.小结：成天带着枷锁艰难活着的海豹，活活饿死、闷死的海鸟，忍受数年痛苦的海龟……3.受伤害的仅仅只是动物吗？学生交流。4.观看“白色污染”视频：同学们讲了这么多，我们来看看塑料垃圾究竟对全生命，“白色污染”的危害实在太大料，曾经作为20世纪最伟大的发明，方便了我们的生产生活。现在带来的污染，不少国家出台了相应的政策。(追问：肯尼亚政府为什么出台这么严格的政策？)2.如果我们生活在肯尼亚，如此不加节制地使用塑料制品我们将要面临巨大的，你想到了哪些“减塑”小妙招，先和组员 (1)减少使用(替代品：玻璃、不锈钢、环保购物袋、木质材料等)，相机补充一些新型的替代品。(少用垃圾袋、少买塑料包装物品等) (2)循环利用(回收、反复使用) (3)创新利用：制作成艺术品 (随机板书：减少使用，循环利用，创新运用)4.小朋友们都提供了很多“减塑”小妙招，剩下的“减塑”措施你们还可以和5.减少“白色污染”，需要大家的热情，更需要大家的参与。希望你们从明天打卡活动，做一名减塑小卫士，看看接下来我们环境污染。(板书：我们所了解的环境污染)塑料的优点和缺点。3.通过调查研究，了解农药污染、大气污染、噪声污染等其他形式的环境污染好1.我们都意识到了农药污染造成的残留就在我们身边。那么，农药污染究竟是2.那农药污染又会产生哪些危害呢？课前我们选择了自己感兴趣的部分展开过调查，请同学们在小组里交流。(板书：“农药污染”“大气”“水体”“土壤”“作物”)小组汇报农药对大气、水体、土壤、作物的危害。4.根据学生汇报内容，补充我国土壤受农药污染的影响。6.农药的危害如此巨大，你有什么减少农药污染的小建议呢？相机引导阅读教7.除此之外，人们还想出了以虫治虫的办法。引导：生态农业并不止课本上这1.虽然杭州的整体环境比较好，但是，除了农药污染，在我们身边还有着其他2.组织汇报各小组调查到的其他污染。3.汽车尾气污染显而易见的。肉眼所看不见的雾霾 (1)(视频)汽车尾气对雾霾天气的影响。 (2)小结：对此，市政府专门出台相关条例管理汽车尾气污染。4.噪音污染而已，严重的时候，还会给人的听 (1)(视频)噪音对听力的影响。 (2)现在你对噪音有什么新的认识？ (3)你有什么减少噪音污染的小建议？5.水体污染1.今天这节课中，我们了解到身边的污染有农药污染、尾气污染、噪音污染、水体污染，还有其他类型的污染形成。(板书：“尾气污染”“噪音污染”“水体污染”“……”).齐读《中华人民共和国环境保护法》第四十二条。3.做好对污染的预防和治理，才能有我们的绿水青山。让我们回到绿水青山之4.总结：这片绿水青山才是最宝贵的财富，才是我们的金山银山。3.通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等的危害，了解垃圾分教学类、回收的意2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？(生自由回答) (二)讲授新课 (1)生阅读教材第80页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结。 (1)生阅读教材第81页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结。 (1)生阅读教材第82页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。 (1)生阅读教材第83页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅3.通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等的危害，了解垃圾分教学类、回收的意 (1)生阅读教材第84页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以垃圾 (1)生阅读教材第85页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以 (1)生阅读教材第86页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)生完成教材P86空格内容,师指导、补充 (1)生阅读教材第87页内容 (2)小组合作，探究问题 (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结：有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方 (三)师总结：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环少搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活。影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减2.发烧的滋味很难受~那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？今天，我们 (一)看一看第88面的知识窗(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：地球变暖， (二)想一想(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：对环境和人 (三)看一看(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享度排放。 (四)看一看教材第91面的知识窗(2)小组合作，探究问题先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：生活中有很多环少搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活。影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减(一)算一算(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：生边还有很(二)看一看，想一想(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(三)说一说(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享P)看一看第95名知识窗(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：低碳排放从我做起息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习1．医院装修过程中产生的碎砖块，属于()。AB．建筑垃圾C．工业垃圾D．医疗垃圾2．下列关于班集体的说法，错误的是()。A．一个优秀的班集体要有共同目标B．建设优秀的班集体需要很多人的共同努力C．班集体成员各做各的事就行，不需要顾及其他人D优秀的班集体需要大家团结协作3．下列不属于绿色低碳生活的是()。AB．减少塑料袋的使用C．新年烟火晚会里的土豆”。AB．过度看电视的人C．过度吃土豆的人6．很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到()，少给父母添麻烦。AB督自己C．相信自己7．气候变暖给人类带来的影响不包括()。A．冰山融化B．生活更加舒适C．海平面上升D．部分地区干旱加剧8．垃圾对人类的危害，不包括()。AB．染污环境C．污染水土D．方便生活9．广告的秘密招数不包括()。A．吓退观众B．名人代言C．利用贪便宜心理D．利用从众心理10．跟爸爸妈妈去工作地了解他们的工作时，不应该()。A．首先要征得爸妈的统一B．事先了解爸妈上班地方的规定C．要注意安全，注意礼貌D．可以打扰爸妈工作11．下列哪种行为会加剧全球变暖()。12．地球“发烧”主要与什么有关()。AB．白色污染C．冰雪融化D．温室气体 ()。A．全球变暖B．海平面升高C．荒漠化问题加重D．环境污染问题加重14．除了通过绿色低碳的生活给地球降温，还可以这样做()。AB．人工降雨C．生产冰块15．以下哪种行为既是我们力所能及的，又有助于减少垃圾造成的污染()。AB．填埋垃圾C．及时丢垃圾D．垃圾分类16．下列做法不属于垃圾再利用的是()。A．把自己不玩的玩具送给其他小朋友B．用完的洗衣液瓶子改制成漂亮的花盆C．买东西时如果不是特别需要的就先不买17．以下不属于“白色污染”的()。AB．一次性塑料碗C．塑料袋D．矿泉水瓶 ()。A．广告中大明星都说了，肯定是对的B．同桌丽丽都买了，我也可以放心买一台C．我想让爸爸妈妈买一台，试试实际效果再说D．广告的内容不一定都可信 ()。20．以下关于网络游戏的说法正确的是()。A．偶尔玩一下，能起到放松的作用C戏，就无可救药了B．大人玩网络游戏，玩多久都没关系D．网络游戏公司没有责任防止他人沉迷网络游戏21．以下说法不正确的是()。A．互联网提供了便利，但也存在着陷阱B．不能在互联网上随意发表言论C．只要遇到难题，就要靠互联网解决D．互联网，不是法外之地 ()。A．小朱很懒B．倒垃圾不是小孩力所能及的家务C．承担家庭责任要有负责任的精神D．家务是大人的事，小孩不要插手23．下列说法正确的是()。A．只有工作赚钱才是对家庭的贡献B．家庭的幸福只需要大人作出贡献C．家人之间的相互陪伴也是为家庭作出的贡献D．家庭里，只有孩子是最重要的24．小明帮妈妈洗碗，把碗打破了。他可以怎么做？()A．告诉妈妈，请妈妈帮忙处理B．悄悄地丢进垃圾桶里C．这次洗完，以后再也不洗了D．放到一边，不去理睬25．大人总不愿意我们做家务，应该怎么办()。C．不管大人的看法，用行动证明自己B．想办法说服大人D诉大人，是老师布置的任务26．以下看法，正确的是()。A．爸爸妈妈很会赚钱，我多花点也没关系B．家务是妈妈的事，我不用管C．父母的所有业余时间都应该用来陪伴孩子D．管好自己，就是给父母减轻负担27．下面做法正确的是()。A．四(1)班在比赛中为其他班喝倒彩B．四(3)班和四(4)班合作出节目C．四(5)班的教室不准其他班同学进入D．四(7)班总在班级评比中作弊28．如果发现班规存在问题，应该怎么办？()A．由班长修改B．由老师修改C．遵循一定的程序进行修改D．既然制订了，就不能修改29．我们面对众多广告的心态应该是()。30．以下不属于可回收垃圾的是()。31．在我们的生活中，下列做法正确的是()。A．刘阿姨家的狗在街上大小便，她也不管B．小明把果皮和电池放在一起丢进垃圾桶C．水果不但要洗干净，还要削皮D．我从来都不坐公交车，都是爸爸开车送我32．在校园生活中，大家一起()，共同创造和分享美好的校园生活。ABC．帮助33．()让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”称呼由此而来。ABC．互联网34．房间乱了，下面哪位小朋友做得对？()。A．乱就乱吧，反正又没人来B．叫妈妈来收拾C．自己把房间收拾整齐35．我们平时上网要少玩()。AB．查阅资料C．收发邮件36．读懂妈妈的唠叨，理解妈妈的心。面对妈妈的唠叨，我应该()。A．马上走开B．装作听不见C．眼睛看着妈妈，耐心地听A．做些力所能及的家务B．衣来伸手饭来张口C．不和家人说话 ()法》规定的。BCD39．下列垃圾中，()是不能回收再利用的。ABCD泡膜40．《中华人民共和国()》：广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。41．消费者可以通过()了解产品，以满足自己的需求。CD42．四年级将组织班级创意节目竞赛活动，下列想法正确的是()。A。43．()是一个班级的标志，是班级的象征，代表了一个班的奋斗目标。ABCD．班旗44．互联网让“()”这句老话变成了现实。)是维系家庭成员之间亲情的纽带。ABCD金钱们带来很多困扰，甚至被人们称为“()”。AB．白色污染C．黑色污染47．人们日常生活中废弃的纸张、塑料、玻璃、电池，以及剩饭剩菜等都是()。AB．工业垃圾C．医疗垃圾48．()可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。ABC．班规49．如果森林遭到大量砍伐，就会减少对()的吸收。ABC．大气层50．养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对()带来的伤害。ABC．鼻子51．想一想下列哪些行为没有体现班规的作用()。A．教室每天都有值日生打扫B．课间活动时同学在楼道追逐打闹C．课堂学习有序又活跃D．同学之间都很有礼貌52．长时间看电视造成的不良后果不包括()。AB．对智力产生重大影响C．大脑反应迟缓D．影响学习和生活53．生活中，面对辅天盖地的广告，我们要善于识别，不可以()。A．请父母帮助判断B．根据需要购买C．同类商品比较购买D．只购买名人代言的商品54．对于广告，说法正确的是()。B．明星推荐的广告一定是最好的D．广告是为了帮助消费者更加了解产品55．小雷想参加学校的田径队，可是妈妈怕影响他的学习，小雷应该()。D．主动和妈妈沟通，找到一举两得的好办法56．以下不适合作为班规的是()。A．早睡早起准时到，读书写字要做好B．讲究卫生不捣乱，文明礼貌记心上C．家务活儿帮着干，孝顺长辈我最棒57．“一屋不扫，何以扫天下？”这句话告诉我们()。A．家里的房屋要天天打扫，否则会很脏B．连家务活都不愿意做，怎么能承担起社会责任C．家务活要一起做，一个人打扫一个房间58．要想做到不给父母添麻烦，我们可以()。A．有事儿直接找爷爷奶奶帮忙B．多为父母考虑，做力所能及的事C．没事就去同学家玩，在别人家吃饭59．互