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幼儿园大班语言活动:《魔法小猪》第页幼儿园大班语言活动:《魔法小猪》全文共1页,当前为第1页。大班语言活动:《魔法小猪》幼儿园大班语言活动:《魔法小猪》全文共1页,当前为第1页。活动目标:1.初步理解绘本故事,体验故事的趣味性,激发阅读绘本的兴趣。2.能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。3.在生活中知道要坚持自己的梦想,不放弃。活动准备:1.绘本幻灯片。2.图片、字卡。活动过程:一、以“魔法”引出话题。1.师:孩子们,你们有没有看过《巴拉巴拉小魔仙》?他们手里都有一个?(魔法棒)他们都有魔法,对不对?那什么叫魔法呀?什么样的人才是属于有魔法的人?2.师:今天老师给你们带来一本有趣的绘本,名字叫?对,很明显它就是那只魔法小猪,骑在它身上的是个女孩子,她叫萝萝,这只魔法小猪会什么魔法呢?它和女孩萝萝之间会发生什么事情呢?我们一起来看看。教师用幻灯呈现绘本封面。二、分段阅读绘本,理解故事情节。幼儿园大班语言活动:《魔法小猪》全文共2页,当前为第2页。1.师:如果你是萝萝,一觉醒来看到一只小猪在窗前,你会怎么想,怎么做?幼儿园大班语言活动:《魔法小猪》全文共2页,当前为第2页。教师用幻灯呈现第2-3页。2.师:我们来看看萝萝会有什么反应。教师用幻灯呈现第4-7页师:小姑娘有没有像你们那么惊讶?她怎么说怎么做的?他们会去哪,碰到些谁呢?我们继续往下看。3.教师幻灯呈现第8-11页,并讲述。4.教师幻灯呈现第12-13页。(观察画面)师:又碰到了谁?猜猜看小狗看到了小猪会说什么?它的梦想又会是什么?(鼓励幼儿结合前面小兔、小猫的说话方式来进行想象和表达)5.教师幻灯呈现第14页。(观察画面)这时,小猪怎么了?教师小结:是呀,小猪太累了,已经累到趴下来完全走不动了,这时6.教师幻灯呈现第15-19页,教师讲述。7.师:到这儿,魔法小猪和萝萝遇到了哪些小动物,她们的梦想分别是什么?幼儿边说,教师边在黑板上贴图片和字卡。小兔(图片)漂亮(字)小猫(图片)富有(字)幼儿园大班语言活动:《魔法小猪》全文共3页,当前为第3页。小狗(图片)演奏家(字)幼儿园大班语言活动:《魔法小猪》全文共3页,当前为第3页。驴(图片)名人(字)8.师:那直到现在,魔法小猪帮他们实现愿望了吗?你能看出来它是一只魔法小猪吗?9.教师幻灯呈现第20-21页。师:人们看到他们为什么都哈哈大笑?他们在笑什么?猜猜看人们又会说些什么?10.教师幻灯呈现第22-29页,并讲述。师:人们跟随小猪们进入到大剧院后发生了什么事?11.教师幻灯呈现第30页。师:这时我们发现小动物们和萝萝的梦想都实现了吗?师:谁帮他们实现的?怎么实现的?12.你觉得这只小猪真的有魔法吗?三、说梦想。1.师:孩子们,和魔法猪说说你的梦想吧,你的梦想是什么呢?2.师小结:我们都有自己的梦想,不管魔法猪是否真的
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