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幼儿园大班科学:保龄球PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数幼儿园大班科学:保龄球幼儿园大班科学:保龄球全文共1页,当前为第1页。教学资料参考范本幼儿园大班科学:保龄球撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________幼儿园大班科学:保龄球幼儿园大班科学:保龄球全文共2页,当前为第2页。活动目标:1、能主动参与探索活动,感知影响滚筒滚动方向的原因。2、在活动中尝试迁移他人的经验,体验合作的乐趣。活动准备:模拟保龄球场地(kt板、饮料瓶子、及时贴)、统一规格的圆柱体罐子、喇叭形杯子、数字标记、12个饮料瓶子等。活动过程:一、介绍游戏场地,初次开展保龄球的游戏1、引起幼儿兴趣t:我准备了很特别的游戏场地!等会儿我们来玩保龄球的游戏。2、提出游戏要求t:我们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戏的规则是将罐子和被子放在起始线上,然后松手,让它往下滚,看看能不能击中瓶子?(幼儿玩保龄球,教师指导。)3、交流玩保龄球的经验小结:罐子两头一样大,他的滚动路线是直直的,而杯子一头大一头小,滚动式肯定会改变方向。二、进一步探索选择使用杯子或罐子参与游戏1、提出新要求:用罐子或杯子打中旁边的瓶子(幼儿玩保龄球,教师指导。重点指导幼儿发现杯子摆放方向)2、集体讲评总结:原来喇叭形杯子摆放的方向不一样,他滚动的方向也是不一样的。三、进行小组保龄球比赛。幼儿园大班科学:保龄球幼儿园大班科学:保龄球全文共3页,当前为第3页。四、延伸活动——改进杯子的形状。t:我想用这个喇叭形的杯子打中前面的瓶子,你们说行不行啊?我们要找一些辅助材料,在区域活动的时候,请他们来帮帮忙,我们一起再来试一试。建议:一、采用分组教学的方式,可以关注到每个孩子的探索过程。二、开始游戏时,应讲清楚游戏规则,防止孩子因为兴奋而忘记规则。两次小结语用词准确、语言清晰明了。三、
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