高考状元谈政治学习方法与经验

高考状元谈政治学习方法与阅历一、高考状元谈政治学习方法一、端正学习看法，提高学习思想政治课的爱好首先，要充分相识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们相识世界、相识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不行替代的。其次，要克服学习中好用主义的倾向。“须要”是同学们学习的干脆和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜爱也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不情愿付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到味同嚼蜡，形成了一种恶性循环。最终，要消退现实生活中人们对政治课的误会。现实生活中，对政治学科的误会大量存在。这种误会主要是由于对政治课的不了解造成的。就中学的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的爱好。二、科学驾驭中学思想政治课的一般学习方法1.预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。搞好预习要求做到：(1)列预习提要：(2)做好笔记:(3)勤思善想(发觉问题)：(4)持之以恒：2.用心上课，主动思索：即用心看(书,黑板,屏幕)、听(老师讲解和同学们发言),主动参加(主动动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参加等形式都必需动脑，这是衡量用心与否的重要标记。假如这点做不好，就不行能形成自己的学问。3.课后刚好复习之所以要刚好复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求刚好复习;刚好复习还可以使学问的漏洞得到刚好弥补,使对学问的理解得到升华,实现对学问的再相识,再提高，使思维的深刻性得以发展。三、坚固驾驭所学概念和原理的基本要求有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有肯定的难度。假如只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成许久记忆。大家知道学习学问懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想坚固驾驭概念和原理必需做到：(1)运用记忆技巧。(2)要做到刚好复习和定时复习。(3)多思多用,熟能生巧。(4)正确区分相近或相像的学问点。(5)弄清学问之间的内在联系。四、学会学问运用，驾驭解题方法，提高应试成果首先要驾驭教材基本学问，学会建构学问体系和网络，从宏观上驾驭学问。其次要培育理解分析学问的实力。最终就是学会答题的方法和应试的技巧。二、高考状元谈政治学习阅历政治这门课程，大多数同学会觉得枯燥、无聊。有的同学虽然很仔细地学，但是效果却不是很志向，这也许是政治学习的两大障碍。知其然，还要知其所以然，同学们觉得政治无趣其实是因为不了解政治。中学政治课程分为三个板块——经济常识、哲学常识、政治常识，每一个板块都有其独特的魅力。比如说哲学板块，这是我最喜爱的一个部分。古人曾说，哲学是一门才智的学问，马克思主义哲学又是众多哲学理论中最刺眼的一颗明珠，闪耀着才智的光线。哲学是思维的竞技，是思想的碰撞，正是在这种碰撞中擦出了才智的火花。在哲学常识的学习中，我们会折服于先人的睿智，会沉迷于自己的思索。此时，哲学对我们来说，已经不仅仅是一门必修的课程，而是一个引人入胜的嬉戏，一场扣人心弦的思维比拼，有什么理由不对它产生深厚的爱好呢?所以在学习政治的过程中，我们不能将政治课和意识形态划等号，和时事政治划等号，认为政治课意识形态的强行灌输，这样就是扭曲了政治课的原来面目，使同学们“谈政治课色变”，从而影响到同学们学习思想政治课的爱好。任何学科的学习不是仅仅靠刻苦就行的，还要找到适合自己的方法。同学们觉得政治课很难学好，关键在于没有找到适合政治课、适合自己的学习方法，下面我谈谈我是如何学习政治的，希望对大家能够有所帮助。首先，重视原理。原理可谓是政治课的基础，整个中学政治课程也许就是由一个个原理构建起来的。这些原理就好比一个人的骨骼，而课本上面举的例子就好比是一个人的血肉，有助于人们加深对原理的理解。如对于“物质确定意识”这一原理，我们可以通过各种各样生活中的例子对之进行阐释，但是“万变不离其宗”，原理就是“宗”，所以在学习过程中要紧紧抓住“原理”这一块，最好能够将重要的原理烂熟于心。其次，重视逻辑联系。在中学政治的五本书中，原理何其多，要想将它们都记住且能够在须要的时候调取出来，还要注意原理之间的逻辑联系。我们可以对原理先进行归类，最简洁的第一层次的归类是根据政治课的三个板块进行，分为政治常识、经济常识和哲学常识;其次层次的归类是在已有的三板块中对于每一板块根据课本的章节或者根据你自己认为的逻辑结构进行，只要能够有利于原理的记忆即可，就这样始终分下去，直到不