高一生物下学期细胞的能量供应和利用单元练习题

高一生物下学期细胞的能量供应和利用单元练习题1下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是A.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，代谢中也都有水生成B.类囊体膜上能发生的能量转换是：光能→电能→ATP和NADPH中活跃的化学能→→有机物中稳定的化学能C.无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD.相宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都须要O22(杭州十四中2019届高二上学期期末).下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是A.图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B.图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量C.ATP与ADP快速转化依靠于酶催化作用的高效性D.在有氧与缺氧的条件下，细胞溶胶中都能形成ATP3(杭州十四中2019届高二上学期期末).在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示)，可催化底物发生变更。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应;非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能变更酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。下列有关叙述不正确的是A.曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果B.曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低C.曲线a、b酶促反应速率不再增加是酶处于饱和状态D.竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相像4(杭州十四中2019届高二上学期期末).水稻育秧期间，如长期水淹，会导致烂种烂秧，其缘由是A.细胞吸水过多B.细胞缺氧，呼吸停止C.细胞无氧呼吸产生乳酸中毒D.细胞无氧呼吸产生酒精中毒5(玉溪一中2019届高二上学期期末).下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是()A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要缘由是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应6(东北师大附中2019届高二上学期期末).下列有关ATP的叙述错误的是A.ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求B.ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成C.有氧呼吸中第三阶段合成的ATP最多D.人体细胞内形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体7(哈六中2019届高二上学期期末).右图表示某植物叶片的光合作用强度与光照强度的关系(a、b、c、d为曲线上的四点)下列有关叙述正确的是A.b点表示叶片既不进行光合作用也不进行呼吸作用B.a点表示叶片不进行光合作用，但是进行呼吸作用C.c点表示叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用D.曲线cd段光合作用强度的限制因子是光照强度8(湄潭中学2019届高二上学期期末)、ATP转化为ADP可表示如下，式中X代表：(??????)A、H2O?????B、[H]?????C、P???????D、Pi9(北京市通州区2019届高三第一学期摸底考试).某同学在探讨化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如下图所示的试验结果。下列有关叙述不正确的是A.曲线①作为试验比照B.P对该酶的活性有抑制作用C.在肯定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率D.若反应温度不断上升，则A点持续上移10(唐山市2019届高三上学期期末).下列有关细胞呼吸原理的应用分析有错误的是A.种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，其缘由是细胞有氧呼吸受阻B.陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其缘由是产生的乳酸对细胞有毒害作用C.人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸，分解葡萄糖，产生乳酸，从而获得能量D.人体在猛烈运动后，会感到肌肉酸痛，是因为肌细胞无氧呼吸产生的乳酸在细胞中积累导致。11(辽宁省五校协作体2019届高三上学期诊断性检测).下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列相关叙述错误的是A.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B.假设装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D.假设装置一和装置二的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸12(辽宁省五校协作体2019届高三上学期诊断性检测).分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是A.若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移B.图乙中t2℃左右时植物净光合作用强度最大C.若图丙代表两类色素的汲取光谱，则f代表胡萝卜素D.用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚13(莱芜市2019届高三上学期期末).图1表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。有关叙述正确的是A.a点时，麦芽糖酶全部参加催化B.假如温度上升50C，b点向左下方移动C.可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解状况D.因受酶活性的限制，bc段催化速率不再增加14(辽宁省五校协作体2019届高三上学期诊断性检测)下图甲是探讨环境因素对农作物产量影响的曲线图，乙是该农作物细胞代谢过程的部分示意图。请据图分析回答：(1)甲图中A点的三碳化合物含量(大于、小于、等于)B点。通过甲图中各点位置的比较，可以看出影响光合作用速率的关键限制因素是、和。(2)乙图中物质N是，过程a反应的场所是。此时农作物的光合作用强度(大于、等于、小于)呼吸作用强度。(3)除了本试验探讨的影响因素外，等措施也可以提高农作物的产量。(1)大于光照强度CO2浓度温度(2)丙酮酸细胞质基质大于(3)合理施肥、合理浇灌(除光照强度、CO2浓度和温度外其他合理答案即可)15(唐山市2019届高三上学期期末)某探讨小组采纳“半叶法”对番茄叶片的光合速率进行测定。其原理是：采纳物理和化学方法杀死叶柄韧皮组织细胞或切断韧皮输导组织，阻挡叶片光合产物向外运输，同时不影响木质部中水和无机盐向叶片的输送。将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采纳适当的方法阻挡两部分的物质和能量转移。在相宜光照下照耀6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/(dm2?h)。(1)MA表示6小时后：叶片初始质量一呼吸作用有机物的消耗量;MB表示6小时后：(???)+(???)-呼吸作用有机物的消耗量。(2)若M=MB—MA，则M表示?????????????????????????????????????。(3)真正光合速率(单位：mg/dm2?h)的计算方法是?????????。(4)本方法也可用于测定叶片的呼吸速率，写出试验设计思路。(1)叶片初始质量???光合作用有机物的总产量(2)B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量(3)M值除以时间再除以面积即M╱(截取面积×时间)(4)将在测定叶片的相对应部分切割的等面积叶片分开，一部分马上烘干称重，另一部分在暗中保存几小时后再烘干称重，依据二者干重差即可计算出叶片的呼吸速率。16(河婆中学2019届高二上学期期末)下图是某植物叶肉细胞中光合作用与呼吸作用之间的关系图，其中A～E表示相关过程，a——e表示相关物质，据图回答：(1)图中A、B过程分别表示____??______，a、b物质分别表示_____??________。(2)C过程发生在______________，A过程产生的a物质参加C过程，至少经过????层生物膜。(3)A——E过程中，玉米根尖分生区细胞能进行的是____________，乳酸菌细胞中能进行的是??????????????。(4)小李想分别叶绿体中的色素，可用??????????????法。补充主要步骤：①制备滤纸条;②画色素液细线;③用????????????(可用93号汽油代用)分别色素;④视察色素带。(1)光反应、暗反应????氧气、二氧化碳(2)线粒体(或“线粒体内膜”)????4(3)CDE????E?????(4)纸层析????层析液17(温州中学2019届高二上学期期末)下列是关于植物光合作用和细胞呼吸的问题。请回答：(1)甲、乙两种作物最适温度(试验过程中温度保持恒定)下的光合速率示意图如右。甲与乙比较，A点时细胞呼吸强度较高的是???????，B点时影响甲、乙光合速率的主要环境因素分别是???????、???????。与甲比较，乙更适于生长在?????????环境中。(2)取等量甲、乙叶片进行光合色素提取和分别试验，视察到乙的滤纸条上的第一条色素带(距滤液细线最近的为第一条)宽度大于其次条，而甲则相反。据此推想，叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是???????叶片。(3)土壤中镁含量削减时，C点会往?????(填“左”或“右”)移。(4)在赐予相宜的CO2浓度并足够光照的条件下，利用肯定仪器测得温度对甲植物的真正光合作