3-7被减数是六、七的减法（教案）一年级上册数学青岛版

/3-7被减数是六、七的减法（教案）一年级上册数学青岛版一、教学目标1.让学生掌握被减数是6、7的减法计算方法，能够正确进行计算。2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。二、教学内容1.被减数是6、7的减法计算方法。2.相关练习题。三、教学重点与难点1.教学重点：被减数是6、7的减法计算方法。2.教学难点：正确进行计算，理解减法的意义。四、教学过程1.导入新课利用教具或实物，引导学生观察、发现，激发学生的学习兴趣。2.新课讲解（1）讲解被减数是6的减法计算方法。a.利用教具演示，让学生直观感受减法运算。b.引导学生总结被减数是6的减法计算方法。c.举例说明，巩固所学知识。（2）讲解被减数是7的减法计算方法。a.利用教具演示，让学生直观感受减法运算。b.引导学生总结被减数是7的减法计算方法。c.举例说明，巩固所学知识。3.练习巩固（1）教师出示练习题，学生独立完成。（2）学生互相检查，讨论解题方法。（3）教师点评，总结解题技巧。4.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算方法和注意事项。五、课后作业1.完成课后练习题。2.家长签字，检查孩子掌握情况。六、教学反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。2.注重培养学生合作交流、积极参与的学习态度。3.加强对学生的个别辅导，提高教学质量。七、板书设计略八、教学评价1.课后对学生的作业进行批改，了解学生掌握情况。2.在下一节课前，对学生进行提问，检查复习效果。3.定期进行测试，评估学生的学习成果。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入新课导入新课的目的是激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引到课堂上来。教师可以通过以下方式导入新课：1.利用教具或实物：教师可以展示与减法相关的教具或实物，如算盘、计数器等，引导学生观察并发现减法运算的规律。2.生活实例：教师可以列举一些生活中的实例，如分水果、购物找零等，让学生初步感受减法的应用。3.提问与讨论：教师可以提出一些与减法相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的求知欲。二、新课讲解新课讲解是教学过程中的核心环节，教师需要通过讲解帮助学生掌握被减数是6、7的减法计算方法。具体步骤如下：1.利用教具演示：教师可以利用教具进行减法运算的演示，让学生直观地感受减法运算的过程。例如，教师可以先用6个物品表示被减数，然后拿走一些物品表示减数，最后剩下的物品就是差。2.引导学生总结计算方法：在演示过程中，教师可以引导学生观察并总结被减数是6、7的减法计算方法。例如，教师可以提问：“同学们，你们发现减法运算有什么规律吗？”引导学生回答并总结出计算方法。3.举例说明：教师可以通过一些具体的例子来巩固学生对计算方法的掌握。例如，教师可以出示一些被减数是6、7的减法题目，让学生尝试计算并解释计算过程。三、练习巩固练习巩固是帮助学生巩固所学知识的重要环节。教师可以通过以下方式进行练习巩固：1.出示练习题：教师可以出示一些被减数是6、7的减法题目，让学生独立完成。题目可以包括基本的减法运算和一些应用题。2.学生互相检查：学生完成练习题后，可以互相交换答案进行检查。这样可以培养学生的合作意识和自我纠错能力。3.教师点评：教师可以对学生的练习情况进行点评，指出存在的问题和需要注意的地方。同时，教师也可以总结一些解题技巧和方法，帮助学生提高计算速度和准确性。四、课堂小结课堂小结是对本节课所学内容的总结和回顾，教师可以通过以下方式进行课堂小结：1.引导学生回顾：教师可以引导学生回顾本节课所学的内容，包括被减数是6、7的减法计算方法和注意事项等。2.提问与讨论：教师可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论。例如，教师可以提问：“同学们，你们觉得被减数是6、7的减法计算方法有什么需要注意的地方吗？”引导学生进行回答和讨论。3.总结计算方法和注意事项：教师可以根据学生的回答和讨论情况进行总结，强调计算方法和注意事项。通过以上详细的教学过程，教师可以帮助学生掌握被减数是6、7的减法计算方法，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流、积极参与的学习态度。同时，教师也需要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，加强对学生的个别辅导，提高教学质量。五、课后作业课后作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，并在家中得到家长的监督和支持。教师应当设计合理的作业，确保作业量适中，既能起到巩固作用，又不会增加学生的负担。作业可以包括以下几个方面：1.基础练习题：布置一些基础的计算题，如被减数是6、7的减法运算题，让学生通过反复练习，熟练掌握计算方法。2.应用题：设计一些与现实生活紧密相关的应用题，让学生将所学知识应用到实际情境中，增强学生解决问题的能力。3.家长签字：要求家长检查孩子的作业完成情况，并签字确认。这样可以让家长了解孩子的学习进度，同时也能促使学生认真完成作业。六、教学反思教学反思是教师提高教学质量的重要手段。教师在课后应当认真反思教学过程，包括教学方法、学生反应、教学效果等，以便及时调整教学策略，改进教学方法。反思可以围绕以下几个方面进行：1.学生参与度：反思学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，是否主动参与讨论。2.教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否能够吸引学生的注意力，是否能够帮助学生理解掌握知识。3.学习效果：反思学生的学习效果，是否能够正确进行减法计算，是否理解减法的意义。4.教学改进：根据反思结果，制定相应的教学改进措施，如调整教学进度、改变教学