2023-2024学年人教部编版统编版七年级下学期第一次月考历史试卷（含答案解析）

2023-2024学年七年级下学期第一次月考历史试卷注意事项：1．考试时间：50分钟，试卷满分：60分。本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：统部编版七年级历史下册第1-8课。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题）一、选择题：本题共25题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．学习中国古代史要善于抓住“朝代更替”这条主线。选项中与如图①②③相对应的朝代分别是（）中国古代朝代更替示意图（局部）A．隋朝、五代、宋朝B．隋朝、宋朝、元朝C．明朝、隋朝、宋朝D．商朝、三国、隋朝2．如图所示人物开创了“开皇之治”的盛世局面，与他相关的史实有（）①结束了南北朝的分裂，实现了统一②颁布“推恩令”，削弱诸侯的势力③创立了三省六部制④设立了安西都护府管理西域事务A．①② B．②③ C．①③ D．③④3．古人曾评价大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”观察图，判断下列有关隋朝大运河的叙述正确的是（）A．大运河以长安为中心B．大运河北起涿郡，南到广州C．大运河的开凿有利于南北经济文化交流D．大运河由北到南由永济渠、通济渠、郑国渠和江南河四段组成4．618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。其年代可表述为（）A．公元7世纪初期 B．公元7世纪末期C．公元6世纪初期 D．公元6世纪末期5．“自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。”材料认为“贞观之治”出现的最主要因素是（）A．社会环境比较安定 B．统治者励精图治C．唐太宗用人唯贤 D．百姓安居乐业6．下表是根据胡凡主编《简明中国通史》制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）。该表能够反映出唐朝前期（）唐初贞观十三年高宗永徽元年武周神龙元年玄宗开元二十八年天宝十三年200304380615841906.9A．社会开放 B．民族交融 C．文化繁荣 D．经济发展7．下列三幅图片共同反映出唐代（）A．丝织业兴盛 B．民族交往频繁 C．手工业发达 D．娱乐活动丰富8．如图描绘的是唐朝时期吐蕃赞普松赞干布的使者禄东赞朝见唐太宗时的场景。它体现了（）A．科举制度的进步B．开明的民族关系C．社会风气的开放D．三省六部制完善9．马球，又称“击鞠”“击球”，源于中亚波斯。唐朝初年，这项运动传入中原地区后，上至王公贵族，下至民间百姓，甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期（）A．开放与兼容的社会氛围浓厚 B．崇武尚文成就盛世局面C．丝绸之路开始传播东西文明 D．妇女政治地位得到提升10．下列两位人物的对外文化交流，充分体现了唐朝对外交往特点的是（）A．对外开放、双向交流 B．源远流长、泽被东西C．世界领先、求同存异 D．高度繁荣、共享太平11．时间轴是培养历史学科时空观念的重要途径之一，下图为中国古代时间轴图，其中③表示的阶段特征是（）A．统一多民族国家的建立和巩固 B．繁荣与开放的时代C．统一多民族国家的巩固和发展 D．民族关系发展和社会变化12．“遣唐使和鉴真东渡”“唐与新罗的关系”“玄奘西行”共同构建的学习主题是（）A．从“贞观之治”到“开元盛世” B．盛唐气象C．唐朝的中外文化交流 D．安史之乱与唐朝衰亡13．下图数据变化的直接原因是（）A．外戚专权 B．黄巢起义 C．安史之乱 D．外族入侵14．《新唐书》载，安史之乱后，“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四”，地方上“将骄则逐帅，帅强则叛上”。这一现象体现出的唐代社会危机是（）A．外戚干政 B．藩镇割据 C．宦官专权 D．殖民侵扰15．明代文人冯梦龙的作品《三言》中有这样一首小诗：“朱李石刘郭，梁唐晋汉周。都来十五帝，扰乱五十秋。”这首诗描述的历史时期是（）A．春秋战国 B．魏晋南北朝 C．五代十国 D．辽宋夏金元16．北宋初年，为加强中央集权，宋太祖采取的措施有（）①把主要将领兵权收归中央②中央派文官担任地方长官③在地方设置了节度使④地方赋税大部分转运中央A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．王夫之指出：“自太祖勒不杀士大夫之誓以诏子孙，终宋之世，文臣无欧刀之辟。张邦昌躬篡，而止于自裁，蔡京、贾似道陷国危亡，皆保首领于贬所。”出现上述现象是因为宋朝（）A．实行“推恩令” B．实行“重文轻武”政策C．实施重农抑商政策 D．社会安定繁荣18．宋朝时，山东地区发生旱灾，某知州想要发布一则开放粮库进行赈灾的公告，此事必须经过本州哪一官员共同署名才能生效（）A．节度使 B．通判 C．转运使 D．枢密使19．文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（）北宋钱币契丹钱币西夏钱币A．宋朝推行重文轻武政策 B．北宋的手工业技术稳定发展C．北宋从事海外贸易 D．各个民族政权之间交流互鉴20．下图反映的主题是（）A．民族政权的对峙 B．中外政权的纷争C．民族隔阂的消除 D．农耕文明与游牧文明的交流21．七年级某班同学在学习宋朝历史时绘制了下面四幅示意图，其中正确的是（）A．B．

C．D．

22．“通过各种渠道进入南宋的契丹人，其社会习俗不断发生变化。通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字发生变化，甚至服饰、饮食、节日等生活习俗也逐渐失去其民族特征。”出现这一现象的主要原因是（）A．重文轻武政策B．民族交融C．社会繁荣开放D．经济重心南移23．电影《满江红》引起了社会的关注，岳飞是著名的抗金将领，其在词作《满江红•写怀》中写道：“莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”其中的“靖康耻”指的是（）A．辽与北宋之间订立的澶渊之盟B．重文轻武的政策C．金军攻破开封，北宋灭亡D．岳飞以“莫须有”的罪名被杀24．为了完成历史老师布置的小论文，小安同学阅读了《契丹国志》《细说宋朝》《辽宋西夏金社会生活史》等相关书籍，对此你认为最适合的论文主题是（）A．封建国家的统一时代 B．军阀割据时代C．民族政权并立的时代 D．繁荣与开放的时代25．下面是《中国历史纪念表》（部分），请将①、②处缺失的政权名称补充完整（）A．北宋契丹 B．辽朝北宋 C．北宋党项 D．北宋金朝第Ⅱ卷（非选择题）二、非选择题（本题共3小题，共35分）26．阅读材料，回答问题。（10分）材料一隋唐之前，选官主要凭靠家世背景。世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。——北师大版《中国历史》（七年级下册）材料二武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝东都后，看到富丽堂皇的宫殿，不禁感叹道：“逞侈心，穷人欲，无亡得乎！”李世民28岁登基，在位23年，文治武功，千古罕有。材料三步辇图和同为一家唐蕃会盟碑材料四复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”（1）材料一中隋唐之前，选官主要凭靠家世背景。隋唐时期的选官制度有所改变，选官标准主要依据什么？（2分）（2）根据材料二，唐太宗在位期间出现的盛世局面被称为什么？（2分）（3）根据材料三的图片，归纳总结唐朝时期的民族政策是什么?唐太宗被少数民族尊称为什么？（2分）（4）材料四中提到的僧人是谁？由此推断唐朝对外政策的特点是什么？（2分）（5）隋唐时期作为是中国封建社会的繁荣时期与以上材料的哪些因素有关？（2分）27．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料，回答问题。（13分）材料一君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。——魏征材料二AB材料三贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”（1）材料一反映了“贞观之治”哪一方面的内容?“贞观之治”时期还有什么革新措施?（4分）（2）请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。（2分）（3）吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先?材料反映的这件事的历史意义是什么?唐和吐蕃还有哪些交往事实?（5分）（4）根据以上材料和所学知识，请分析唐朝兴盛的原因?（2分）28．阅读材料，回答下列问题。（12分）材料一唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》材料二唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。——摘编自《中国古代史（全一册）》材料三下图材料四宋元时期，各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。和平是历史发展的主流，战争是支流；“和”是民心所向，是民族发展的主流，是繁荣昌盛的保障；中华民族是由各民族共同缔造的。（1）阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出这一“成熟办法”运用的史实。（3分）（2）根据材料二结合所学，列举两件唐文化“兼收并蓄”“泽被东西”的具体史实，并指出这两个事件有什么共同的历史意义？（4分）（3）图中空白处政权应是______，请写出这一时期的阶段特征。（2分）（4）总结上述材料的主要观点，并结合辽宋夏金元时期的两个具体史实说明观点。（3分）参考答案一、选择题：本题共25题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．D【解析】根据所学知识可知，夏朝的最后一位国王是桀，公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。东汉末年，军阀割据混战，最终形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。南北朝后期，杨坚夺取北周政权，于581年建立隋朝，589年，隋朝统一全国，结束了南北朝的分裂局面。由此可知，题干图中①对应的是商朝，②对应的是三国，③对应的是隋朝，D项正确；经上述分析可知，题干图中①对应的是商朝，②对应的是三国，③对应的是隋朝，ABC项对应错误，排除ABC项。故选D项。2．C【解析】根据题干中“开皇之治”的信息并结合所学可知，隋文帝统治时期，社会出现了“开皇之治”的盛世局面。隋文帝结束了南北朝以来的分裂割据的局面，创立了三省六部制，①③符合题意，C项正确；颁布推恩令，削弱诸侯的势力是汉武帝刘彻的统治措施，设立安西都护府管理西域事务的是唐太宗，由此可知，②④不符合题意，排除ABD项。故选C项。3．C【解析】根据题干图片并结合所学可知，为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，开通了以洛阳为中心，北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大运河，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，这五大水系又把大运河分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。大运河的开凿有利于南北地区政治、经济和文化交流。依据以上所述，C项正确；ABD项错误，排除ABD项。故选C项。4．A【解析】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一，把一百年大体分为初期、中期和后期三段，前面那一段属于某一世纪初期。可知618年，可表述为公元7世纪初期，A项正确；BCD项不正确，可排除BCD项。故选A项。5．B【解析】据材料“自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。”可知出现盛世局面的原因主要是统治者的努力，B项正确；社会环境比较安定是“贞观之治”的表现，排除A项；唐太宗用人唯贤不是“贞观之治”出现的最主要因素，排除C项；百姓安居乐业是“贞观之治”的表现，排除D项。故选B项。6．D【解析】根据题干信息“《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）”分析可知，唐初200万户，到天宝十三年906．9万户，反映了唐朝前期经济发展，人口增长，D项正确；材料体现的是唐朝前期人口迅速增长，不能体现“社会开放”，排除A项；材料不能体现“民族交融”，排除B项；材料没有涉及“文化繁荣”，排除C项。故选D项。7．C【解析】根据题干中三幅图片，可知是唐三彩、唐代瓷器、唐代蜀锦，结合所学知识可知，唐朝手工业发达，纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷、邢窑的白瓷、唐三彩最有名，唐三彩是中国唐代的艺术精华，充分显示了盛唐时期的精神面貌和艺术水平。因此三幅图片共同反映出唐代手工业发达，C项正确；丝织业兴盛，与唐三彩不符，排除A项；民族交往与瓷器、蜀锦没有联系，排除B项；娱乐活动，与瓷器、蜀锦等题干内容无关，排除D项。故选C项。8．B【解析】结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。所以该图反映了唐朝的民族关系，B项正确；科举制是隋朝创立的通过考试选拔官员的制度，排除A项；题干图片未反映社会风气，排除C项；三省六部制属于中央行政管理机构，排除D项。故选B项。9．A【解析】据材料可知，马球，又称“击鞠”“击球”，源于中亚波斯。唐朝初年，这项运动传入中原地区后，上至王公贵族，下至民间百姓，甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期开放与兼容的社会氛围浓厚，A项正确；材料强调的是“源于中亚波斯的马球在唐朝初年传入中原地区”，未涉及崇武尚文，排除B项；早在汉朝时期丝绸之路就传播东西方文明，C项说法错误，排除C项；材料强调的是妇女也“参与马球运动”，但不能体现其政治地位提升，排除D项。故选A项。10．A【解析】据所学知识可知，这两位人物是唐朝高僧玄奘和鉴真，玄奘西游是去印度寻求佛法，鉴真东渡则是去日本宣扬佛法。故体现的是对外开放，双向交流，A项正确；鉴真东渡、玄奘西行没有到达西方，排除B项；玄奘西行、鉴真东渡都是在宣传佛法，与“求同存异”无关，排除C项；玄奘西行、鉴真东渡都没有体现对外交往的高度繁荣，排除D项。故选A项。11．B【解析】依据题干时间轴，阶段③的时间是581年-907年，结合所学可知，这是中国古代历史上的隋唐时期，隋唐时期的时代特征是繁荣与开放，B项正确；“统一多民族国家的建立和巩固”对应的是秦汉时期，即时间轴中的阶段①，排除A项；“统一多民族国家的巩固和发展”对应的是时间轴上的明清时期，排除C项；“民族关系发展和社会变化”对应的是辽宋夏金元时期，即时间轴中的阶段④，排除D项。故选B项。12．C【解析】唐朝时期，日本派出大批遣唐使，吸收唐朝文化。唐代高僧鉴真东渡日本，讲授佛经，还传播唐文化，对中日经济文化交流作出了杰出贡献。玄奘西行，丰富了中国对印度佛教文化的认识，同时在文化交流方面也起到了推动作用。新罗使节和大批留学生来唐朝学习中国文化。故题干构建的学习主题唐朝的中外文化交流，C项正确；题干没有提及唐朝的盛世局面，排除A项；题干反映的是唐朝的对外交流，没有体现盛唐气象，排除B项；题干反映的是唐朝时期与外国的交往，没有提及安史之乱与唐朝衰亡，排除D项。故选C项。13．C【解析】根据题干给出的时间可知，相关数值发生巨大变化的主要原因是安史之乱。开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军最终于763年被平定。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势由盛转衰。唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，C项正确；外戚专权与东汉相关，排除A项；黄巢起义爆发于878年，排除B项；外族入侵不是当时人口大量减少的原因，排除D项。故选C项。14．B【解析】从材料可知，唐朝后期，政治上出现军政长官控制地方数州，兵帅夺权争乱不已的局面等，体现了藩镇割据的特点，B项正确；外戚干政、宦官专权，在材料中均没有体现，排除AC项；殖民侵扰与题干材料“‘将骄则逐帅，帅强则叛上’”等无关，排除D项。故选B项。15．C【解析】根据题目材料“梁唐晋汉周，都来十五帝，扰乱五十秋”并结合所学知识可知，题目材料反映了五代时期的混乱局面，C项正确；春秋战国时期属于我国封建社会的形成时期，该时期并不涉及到材料中的“梁唐晋汉周”等政权，排除A项；魏晋南北朝又称又称三国两晋十六国南北朝，具体指三国时期（曹魏、蜀汉与东吴并立）、西晋时期、东晋时期、十六国时期、南北朝时期时期并不涉及到材料中的“梁唐晋汉周”等政权，排除B项；辽宋夏金元时期并不涉及到材料中的“梁唐晋汉周”等政权，排除D项。故选C项。16．C【解析】根据所学可知，把主要将领兵权收归中央，派文官担任地方长官，地方赋税大部分转运中央均属于宋太祖采取的措施，①②④符合题意，C项正确；设置节度使是唐朝加强对地方管理的相关措施，③不符合题意，排除ABD项。故选C项。17．B【解析】根据材料“自太祖勒不杀士大夫之誓以诏子孙，终宋之世”可知，宋朝不杀士大夫，这是由于宋朝实行“重文轻武”的政策，B项正确；“推恩令”是汉武帝时期的措施，排除A项；材料涉及政治措施，重农抑商政策属于经济措施，与材料无关，排除C项；宋朝社会安定繁荣，不是出现上述现象的原因，排除D项。故选B项。18．B【解析】根据所学知识，在地方，宋太祖加强控制，在各州府设置通判，以分知州的权力。题干中，某知州想要发布一则开放粮库进行赈灾的公告，必须经过通判共同署名才能生效，B项正确；节度使是唐朝设立的地方军政长官，排除A项；转运使负责将地方财赋收归中央，排除C项；枢密使属于军事官员，排除D项。故选B项。19．D【解析】根据图片“北宋钱币、契丹钱币、西夏钱币”结合所学知识，可以看出契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原（北宋）钱币的样式，北宋与辽、西夏民族政权并立，有战有和，民族之间交流始终没有中断过，可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了各个民族政权之间交流互鉴，D项正确；材料并未涉及宋朝对文官和武将的政策差别，无法得出“推行重文轻武政策”的结论，排除A项；货币不属于手工业，排除B项；材料中的货币与海外贸易无关，排除C项。故选D项。20．D【解析】结合所学知识，澶渊之盟的订立结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。宋夏议和结束了双方大规模的战争状态，有利于双方和平相处。榷场是辽宋夏金元时期位于民族政权交界地区所设的互市，反映的是民族间经济文化的交流、农耕文化与游牧文化的交流，D项正确；民族政权的对峙，不是题干材料反映的主旨，排除A项；材料中的政权属于中华民族内部矛盾，排除B项；题干材料不能体现出民族隔阂的消除，排除C项。故选D项。21．D【解析】据所学可知，与北宋对峙的少数民族政权是西夏和辽，D项正确，排除C项；据所学可知，与南宋对峙的少数民族政权为西夏和金，排除A项；B项没有表明是北宋还是南宋，排除B项。故选D项。22．B【解析】根据材料“通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字发生变化，甚至服饰、饮食、节日等生活习俗也逐渐失去其民族特征”可知，南宋时期，契丹族与别的民族通婚、交流的史实，突出反映了当时民族关系获得发展，民族交融不断加深的史事，B项正确；材料与重文轻武政策无关，排除A项；契丹人向中原文化学习，体现了民族文化的交融，与社会繁荣开放没有直接关系，排除C项；经济重心南移是指古代经济发展，南方经济开始超过北方，这与题干内容不符，排除D项。故选B项。23．C【解析】根据所学可知，1126年，金军乘大雪攻破北宋都城汴京，1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去，北宋灭亡，历史上把这次事件称为“靖康之变”，所以“靖康耻”指的事件是金军攻破开封，北宋灭亡，C项正确；澶渊之盟是辽与北宋之间订立的盟约，排除A项；重文轻武的政策是北宋政治的特点，排除B项；岳飞以“莫须有”的罪名被杀，发生在南宋，排除D项。故选C项。24．C【解析】结合所学知识可知，916年契丹阿保机统一各部，建立契丹国（辽），960年赵匡胤建立北宋，1005年北宋与辽达成澶渊之盟，1044年，北宋与西夏达成和议，北宋与辽、西夏并立。1127年金灭北宋，同年赵构建立南宋，南宋抗战派将领岳飞坚持抗金，1141年南宋与金达成和议，南宋与金对峙局面形成。因此关于辽宋夏金时期的历史小论文，可以确定的最合适的论文主题是民族政权并立的时代，C项正确；辽宋夏金时期国家没有统一，排除A项；辽宋夏金时期没有地方军阀割据，排除B项；繁荣与开放的时代反映的是隋唐时期的时代特征，排除D项。故选C项。25．D【解析】根据“《中国历史纪念表》（部分）”可知，①建立于960年，灭亡于1127年；②建立于1115年，灭亡有1234年。结合所学可知，960年，赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，建立宋朝，史称北宋。1127年，金灭北宋；1115年，完颜阿骨打（金太祖）建立女真政权，国号大金，都城会宁。1234年，金被蒙古所灭。故①是北宋，②是金，D项正确；契丹即辽朝，建立于916年，排除AB项；党项族在1038年建立了西夏，排除C项。故选D项。二、非选择题（本题共3小题，共35分）26．（1）依据：考试成绩。（2分）（2）局面：“贞观之治”。（2分）（3）民族政策：开明的民族政策。尊称：“天可汗”。（2分）（4）僧人：玄奘。特点：对外开放，兼收并蓄。（2分）（5）因素：政府政策；统治者的施政措施；对外政策；等等。（2分）【解析】（1）依据：根据设问要求“隋唐时期的选官制度”，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度，即依据考试成绩选拔人才。（2）局面：根据设问要求“唐太宗在位期间出现的盛世局面”，结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。（3）民族政策：观察图片结合所学知识可知，《步辇图》描绘的是唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，“唐蕃会盟碑”“合同为一家”与金城公主入藏有关，是唐蕃友好关系的见证，反映的是唐朝开明的民族政策。尊称：根据设问要求“唐太宗被少数民族尊称”，结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。（4）僧人：根据材料四信息“一个伟大僧人西行取经的传奇故事”，结合所学知识可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺；。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。特点：根据材料四信息“一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照”，结合所学知识可得出：对外开放，兼收并蓄。（5）因素：本问属于开放性设问，答案只要是与隋唐时期社会繁荣有关的因素即可，如根据材料一可得出：政府政策；根据材料二可得出：统治者的施政措施；根据材料三、四可得出：对外政策。27．（1）内容：虚心纳谏。（1分）措施：在政治上进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑法；增加科举考试科目。鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，严格考察各级官吏的政绩；在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。（3分）（2）名称：图A曲辕犁；图B筒车。（2分）（3）民族：藏族。（1分）意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。（2分）事实：唐中宗以亲王女金城公主嫁给吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）；8世纪初，吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝说“和同为一家”的；“唐蕃会盟”。（2分）（4）原因：国家的统一，中央集权制度的完善，为经济开展创造了条件；加强对外交流贸易，实行开明的民族政策，农业生产技术不断改进，促进经济发展与繁荣。（2分）【解析】（1）内容、措施：根据材料一“君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也”，意思是君主之所以英明，是因为能广泛听取不同意见;其所以昏庸，是因为偏听个别人的话。可知材料反映了“贞观之治”虚心纳谏的内容；“贞观之治”时期还有的革新措施，在政治上进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑法；增加科举考试科目。鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，严格考察各级官吏的政绩；在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发