2023-2024学年湖南省长沙市雨花区重点中学八年级（上）入学语文试卷（含解析）

2023-2024学年湖南省长沙市雨花区重点中学八年级（上）入学

语文试卷

一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）

1.下列各组词语中字形和字音完全正确的一项是（）

A.喇午(xiang)锋芒必露号号(lumang)仙露琼浆

B.个序(zhi)人迹罕至气冲斗牛（dou）历尽心血

C.小楷(kai)心有灵犀震快(song)大庭广众

D.山涧(jian)迥乎不同炽热(zhi)迫不急待

2.下列加点词语运用不正确的一项是（）

一百年前，一群皿气方刚的年轻人，于国家危难之际展开了一场造造落落、轰轰烈烈的

革命运动。从此，一个全新的政党诞生了。她力挽在迪，给灾难深重的中国人民带来光明和

希望。她满怀信心，以改造中国为己任，开始了艰苦卓绝的斗争历程。她，不畏牺牲，为争

取民族独立和人民解放，淮懑出强大的力量。她，就是中国共产党！

A.血气方刚B.浩浩荡荡C.狂澜D.迸溅

3.下列句子没有语病的是（）

A.为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查力度。

B.“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力。

C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

D.新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境，用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能

型服务机器人。

4.句子的排列顺序最合理的一项是（）

①这样的跋扈乖戾之气如果不早早的纠正过来，将来长大到社会服务，必将处处引起摩擦，

不受欢迎。

②我看见有些个孩子们早晨起来对父母视若无睹，晚上回到家来如入无人之境，遇到长辈常

常横眉冷目，不屑搭讪。

③我们中国人最重礼，因为礼是行为的规范，礼要从家庭里做起。

④姑举一例：为子弟者“出必告，反必面”，这一点点对长辈的起码的礼，我们是否已经每

日做到了呢？

A.③④②①B.③④①②C.①③④②D.③①②④

5.下列说法有误的一项是（）

A.我国古代年龄称谓中，“及笄”指女子十五六岁的年纪。

B.农历七月初七，又称少女节或七夕，习俗有穿针乞巧、拜织女、晒书晒衣等。

C.一二十四个节气，惊蛰之后是春分，芒种之后是夏至，寒露之后是霜降，立冬之后是小雪。

D.《孙权劝学》《木兰诗》《陋室铭》《爱莲说》中的“学”“诗”“铭”“说”都是文言

文的一种文体。

二、默写（本大题共1小题，共9.0分）

6.古诗文默写。

（1）,一览众山小。（《望岳》杜甫）

（1）《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是

（2）《泊秦淮》抨击统治者沉湎酒色，表现诗人忧患意识的诗句是：，。

（3）《陋室铭》中写陋室幽静淡雅的景色，居室环境的句子是：,。（刘禹

锡《陋室铭》）

（4）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是：,

!（陈子昂《登幽州台歌》）

三、名著阅读（本大题共1小题，共7.0分）

7.名著阅读。

（1）下列关于文学名著内容的表述，有误的一项是

A.斯诺笔下的毛泽东是“个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般中国人，背有

些驼，一头浓密的黑发留的很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颗骨突出”。

B.《骆驼祥子》是老舍的一部长篇小说，小说通过主人公样子由最初老实坚忍、吃苦耐劳到

后来麻木狡猾、爱占便宜的变化，无情批判了当时的社会现实一一不让好人有出路。

C.《海底两万里》的主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知

识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物一一潜水船（鹦鹉螺号）.

D.在《红星照耀中国》中，斯诺写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次

流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指朱、毛会师井冈山。

（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还是把自己的同类

驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说

具体内容阐述你的看法和理由。

甲：样子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。

乙：你怎么这么说呢？是样子自己把自己驱赶到野兽中去的。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）

8.阅读下面三则材料，完成问题。

【材料一】

人类面临的几大环境问题一、全球气候变暖

由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳等温室气体不断增

加，大气质量受到影响，全球气候变暖。这将导致灾难性天气频发，森林减少、草原退化、

水土流失、土地沙漠化，生态系统发生变化和破坏，将不利于人类的生存和发展。

二、臭氧层被破坏

臭氧层在离地面25千米处。臭氧层是一个很脆弱的大气层，许多科学家认为，氟利昂作制冷

剂及在其他方面的使用，会使臭氧层被破坏。氟利昂由碳、氯、氟等元素组成，其中的氯离

子释放出来进入大气后，能反复破坏臭氧分子，自己仍保持原状，因此尽管其量甚微，也能

使臭氧分子不断减少而形成“空洞”，使地面受到紫外线辐射的强度增加，给地球上的生命

带来很大的危害。紫外线能造成细胞死亡：使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内

障而使眼睛失明；能穿透10米深的水层，杀死浮游生物和微生物，破坏水中生物的食物链，

影响生态平衡。

三、大气污染、水污染、海洋污染

大气污染是指大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发

展的条件，对人和物造成危害的现象。其成因有自然因素（如火山爆发、森林灾害、岩石风

化等）和人为因素（如工业废气、汽车尾气和核爆炸等），尤以后者为甚。水污染的污染物

主要来自：（1）未经处理而排放的工业废水；（2）未经处理而排放的生活污水；（3）大

量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水：（4）堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾:

（5）森林砍伐，水土流失；（6）因过度开采，产生矿山污水。水污染严重危害人体健康，

工业排污致使作物减产，品质下降，大片农田遭受污染，降低土壤质量；海洋污染导致赤潮

频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使海中鱼虾锐减，渔业损失惨重。地球和人类正

遭受着越来越大的威胁。因此，我们应该及时行动起来，一起发展低碳经济，倡导低碳生活。

【材料二】

什么是低碳经济呢？低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济

是一种新型经济发展方式，它的基础是低能耗、低污染、低排放，它的目标是达到经济社会

发展与生态环境保护的双赢。它的理想形态是充分发展“阳光经济”“风能经济”“氢能经

济”“生物质能经济”。它的实质是能源高效利用，通过开发清洁能源，追求绿色GDP(国

内生产总值)。

【材料三】

低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排

放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳生活虽然主要集中于生活领域，主要靠

人们自觉转变观念并加以践行，但也需要政府营造一个助推的制度环境，包括制订长远计划。

出台鼓励科技创新等政策，实施财政补贴、绿色信货等措施，也需要企业积极跟进，加入发

展低碳经济的“集体行动”。实现低碳生活是一项系统工程，需要政府、企事业单位、社区、

学校、家庭和个人的共同努力。

(1)下列选项中，内容不符合原文的一项是

A.二氧化碳等温室气体不断增加使大气质量受到影响，导致全球气候变暖。

B.科学研究已经表明，氟利昂作制冷剂及在其他方面的使用，会对臭氧层造成破坏。

C.大气中污染物质的浓度达到有害程度时，会破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，

对人和物造成危害。

D.低碳生活的实质是能源高效利用，通过开发清洁能源，追求绿色GDP。

(2)下列说法或推断不正确的一项是

A.材料一分别从全球气候变暖、臭氧层被破坏以及大气污染、水污染、海洋污染这几个方面

说明了人类面临的几大环境问题。。

B.结合材料二的文字，对于低碳经济的定义可以概述为：低碳经济是一种低能耗、低污染、

低排放，以达到经济社会发展与生态环境保护双赢为目标的新型经济发展方式。

C.材料二在进行说明的过程中，使用了下定义、作诠释、分类别的说明方法。

D.低碳生活主要集中于生活领域，主要靠人们自觉转变观念并加以践行，但也需要政府营造

一个助推的制度环境和企业的积极跟进。

(3)请结合三则材料，阐明在当前形式下，政府、企业和个人分别可以为环境保护做些什么。

9.记叙文阅读。

与一株蒲公英的默契

王本道

①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白

玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于

是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮-----株娇嫩淡绿的蒲

公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。

②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在

庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那

里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院娓紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小

的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头

顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公

英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏,蒲公英的花盘开始脱落，

形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天

际……

③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲

公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了

我的一段回忆。

④那是1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口

标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的

造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。

劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。

⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前

途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼

成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，

老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。

但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大

多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有

高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，

也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，

也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，

努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久

的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标

题是“蒲公英也有梦想”。

⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲

公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。

⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于--棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。

但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属

于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带

着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，

山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学

少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝

大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着

心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不

尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明

媚。这，不正是蒲公英的品格吗？

⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英倩影，而它也一定会精灵

般适时出现，这已成为我们之间的无言的默契。

(1)根据文章内容，完成下列表格。

时间情节“我”的心理感受

惊蛰过后，春分未至“我”发现东墙下的蒲公英©______

初夏②______做意

仲夏蒲公英花盘脱落，飘向天际③______

1963年秋④______沉思

(2)请从修辞的角度赏析第②自然段划线句。

而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。

(3)文中蒲公英的品格有哪些？请结合文章内容谈谈你对“蒲公英也有梦想”这句话的看法

或感悟。

五、文言文阅读(本大题共1小题，共13.0分)

10.阅读下面的文言文，完成问题。

王献之，字子敬。少有盛名，而高迈不羁。虽闲居终日，容止®不怠，风流为一时之冠。

尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温②而已。既出，客问安王氏兄弟优

劣，安曰：“小者佳。”客问其故；安曰：“吉人®之辞寡以甚少言故知之。”

尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑©取履。献之神色恬然，徐呼左右扶出。

夜卧斋中，而有偷人⑤入其室，盗物都尽。献之徐日：“偷儿，青毡我家旧物，可特置之。”

群偷惊走。

工草隶，善丹青久七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：“此儿后当复有大

名。“尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温⑦尝使书扇，笔误落，因画作

乌驳衿牛画，甚妙。

（节选自《晋书•王献之传》，有删改）

［注释］①容止：表情和举止。②寒温：寒暄。③吉人：指有修养的人。④不遑：来不及。

⑤偷人：小偷。⑥丹青：绘画。⑦桓温：当时的权势人物。⑧衿：Z1,雌性牲畜，铮牛：母

牛。

（1）下列各组中加点字意思相同的一项是

A.客问其故/而两狼之并驱如雄（《狼》）

B.学与徽之共在一室/尝射于家圃（《卖油翁》）

C.吉人之辞寡/予独爱莲考出淤泥而不染（《爱莲说》）

D.尝书壁为方丈大字/其印为予群从所得（《活板》）

（2）下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是

A.吉人/之辞寡/以其少言/故知之。

B.吉人之辞寡/以其少/言故知之。

C.吉人之辞寡/以其少言/故知之。

D.吉人/之辞寡以其/少言/故知之。

（3）用现代汉语翻译文中划线句子。

尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。

（4）文章主要刻画了王献之这一人物形象，请你结合文章内容说说王献之具有哪些品质？

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共7.0分）

11.古诗阅读。

武侯庙®

（唐）杜甫

道庙丹青②落，空山草木长。

犹闻辞后主，不复卧南阳。

【注释】①武侯庙：诸葛亮辞别刘禅，最后一次北伐病死军中《五丈原），后多地建庙

祭祀，此处在夔州。②丹青：两种颜料，此指诸葛亮绘像。

（1）下列对诗歌内容的理解和赏析不正确的一项是

A.这首诗作于唐代宗大历元年（776年），当时杜甫正流寓夔州，因瞻拜武侯祠有感而作此

诗以悼念诸葛亮。

B.这首咏史怀古诗的前两句虚写武侯庙内外之景，后两句实写诸葛亮一生之事，虚实相生.

C.诗歌后两句以短短十个字概括了诸葛亮的一生，道出了武侯放弃早年隐居南阳的生活而终

身尽瘁国事，以身许国、义无反顾的境遇和心情。

D.清代王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景名为二，而实不可分……巧者则有情中景，景中

情。”这首诗可以说是情景交融的代表作，具有很高的艺术价值。

（2）第一句诗“道庙丹青落，空山草木长”中“落”与“长”用得妙，请你简要赏析，并说说

表达了作者怎样的情感。

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

12.阅读下面的文字，按要求作文。

莫怀戚在田间散步时;懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱

的深沉和生命的坚强；鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨……

生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己

的亲身经历，表达自己的真情实感。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）：（2）不得抄袭，不得套作；（3）

书写工整，不少于600字；（4）文中不出现真实的地名、校名、人名等。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】A.有误，“晌午”的“晌”应读作“Shang”，“锋芒必露”的“必”应写作“毕”；

B.有误，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dbu”，“历尽心血”的“历”应写作“沥”；

C.正确；

D.有误，“炽热”的“炽”应读作“chi”，“迫不急待”的“急”应写作“及”。

故选：Co

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点

字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确

答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日

常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才

能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】D

【解析】ABC.正确；

D.有误，迸溅：向四处飞溅。该词语不合语境，可以使用“迸发”。

故选：D。

本题考查学生词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，

从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有

以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用

是否恰当。

3.【答案】B

【解析】A.有误，否定不当，“防止”与“不”重复；删除其一；

B.正确；

C.有误，两面对一面的问题，删去“能否”；

D.有误，缺少成分，改为“新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境的”；

故选：Bo

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的

不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提

高修改病句的语感能力。

了解常见病句的类型及修改方法是解决此题最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发

生。

4.【答案】A

【解析】阅读材料可知论点为：礼要从家庭里做起，所以首先是③。然后是④反问引起思考，我

们是否做到了对长辈的起码的礼。接着举例论证，先说现象再说危害，对应的是先②后①。

故选：A„

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的

逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主

要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主

次关系、总分关系、并列关系。

此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首

先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

5.【答案】D

【解析】ABC.正确；

D.有误，“学”不是一种文体。

故选：D。

本题考查文学与文化常识表述正误的判断。根据平时的积累作答。

做好本题需要平时学习中做有心人，对一些重要的文化常识、经典名篇的文学常识要整理成册，

熟记于心。

6.【答案】【小题1］会当凌绝顶，山重水复疑无路

【小题2】柳暗花明又一村，商女不知亡国恨

【小题3】隔江犹唱后庭花，苔痕上阶绿

【小题4】草色入帘青,念天地之悠悠

【解析】答案：

(1)会当凌绝顶

(2)山重水复疑无路柳暗花明又一村

(3)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花(重点字：犹)

(4)苔痕上阶绿草色入帘青

(5)念天地之悠悠独怆然而涕下(重点字：怆)

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

7.【答案】【小题11D

【小题2】

【解析】(1)本题考查理解名著内容。

ABC.正确。

D.有误，“文中的‘大迁移'是指朱、毛会师井冈山”错误。文中的“大迁移”是指红军长征。

故选：D。

(2)本题考查名著内容的掌握。这是一道开放性试题，关于造成样子性格转变的原因是多方面的：

有时代的因素，那个黑暗的时代，冷酷的人际关系，让好人没有出路；也有祥子自己个人的因素，

懦弱妥协的性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。据此，从一个方面分析，言之成理即可。

答案：

(1)D

(2)示例1：我同意甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥

子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了样子的沉沦和堕落。样子正是被他周围的人驱赶到“野

兽”中去的。

示例2：我不认同甲的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的

时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出

卖他人，成了个人主义的末路鬼。

示例3：我认为把样子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四

爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会实现造成了祥子的沉沦。

示例4：我认为，当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去•祥子经历了

孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他懦弱妥协的性格缺陷，决定了祥子的悲惨

命运。

《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美

的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安

为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红

军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才

能信手拈来，得心应手。

8.【答案】【小题1】B

【小题2】C

【小题3】

【解析】（1）本题考查材料理解分析。

ACD.正确；

B.有误，“科学研究已经表明"错误，材料一原文“许多科学家认为，氟利昂作制冷剂及在其他

方面的使用，会使臭氧层被破坏”中是“许多科学家认为”。

故选：Bo

（2）本题考查材料理解分析。

ABD.正确；

C.有误，“低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放”运用的是下定义；“低

碳经济是一种新型经济发展方式，它的基础是低能耗、低污染、低排放，它的目标是达到经济社

会发展与生态环境保护的双赢。它的理想形态是充分发展‘阳光经济'‘风能经济'‘氢能经

济''生物质能经济'。它的实质是能源高效利用，通过开发清洁能源，追求绿色GDP（国内

生产总值）”运用的是作诠释，没有运用分类别的说明方法。

故选：Co

（3）本题考查对材料的理解与概括。由材料三“政府营造一个助推的制度环境，包括制订长远战

略，出台鼓励科技创新等政策，实施财政补贴、绿色信贷等措施，也需要企业积极跟进，加入发

展低碳经济的‘集体行动’”等内容可知，为了实现低碳生活，政府要营造一个助推的制度环境，

出台相关低碳生活的政策措施，制订长远战略。对企业而言，企业积极跟进，加入发展低碳经济

的“集体行动”，要有可持续发展理念。根据“靠人们自觉转变观念并加以践行”可知，对个人

而言，个人自觉转变观念并加以践行，要有低碳生活理念，养成低碳生活习惯。

答案：

（1）B

（2）C

（3）示例：政府营造一个助推的制度环境，包括制订长远计划；企业事业积极跟进，加入发展低

碳经济的“集体行动”；个人自觉转变观念并加以践行。

材料一指出全球气候变暖、臭氧层被破坏、大气被污染、水被污染、海洋被污染。材料二指出低

碳经济是一种新型经济发展方式，它的基础是低能耗、低污染、低排放，它的目标是达到经济社

会发展与生态环境保护的双赢。它的理想形态是充分发展“阳光经济”“风能经济”“氢能经

济”“生物质能经济”。材料三指出低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消

耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对

应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微

错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

9.【答案】【小题1】惊喜，蒲公英灿烂绽放，赞美，语文老师谈论蒲公英

【小题2】略

【小题3】略

【解析】（1）本题考查提炼概括信息。由“眼前顿觉一亮-----株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯

齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢”可概括出①处答案：惊喜；由“初夏，小院姓紫嫣

红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣

意灿然”可概括出②处答案：蒲公英灿烂绽放；由“蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的

生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，'年年岁岁花相似'，不

懈不怠，伴我晨昏”可概括出③处答案：赞美；由“'如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑

驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白

杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望

的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历

程，那就是有意义的人生。'老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思”可概括出④处答案：

语文老师谈论蒲公英。

（2）本题考查赏析语言。“而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有

似无的幽香”中“低矮卑微”“朴实”赚予蒲公英以人的性格，运用拟人的修辞方法，突出蒲公

英的朴实，“默默地挺立”“释放着似有似无的幽香”突出蒲公英乐观，表达作者的喜爱之情。

（3）本题考查对内容的理解概括。

第一问：由“这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香”可

概括出：朴实、乐观；由“年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破

土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，

让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯”可概括出：不懈奋斗，坚持梦想；由“几十年间，他们

在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有

很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，

他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗”可概括出：平和，努力奋斗，心

怀温暖、感恩和爱。

第二问：人生感悟可根据关键句第③段“蒲公英十年如一日……不懈不怠，伴我晨昏”、第⑦段

“蒲公英都要熬过严酷的隆冬……即使无人问津”作答。启示可以围绕“梦想”“奉献”“努

力”“坚持”等角度作答。言之成理即可。如：启示：即使我们很平凡，但只要肯付出努力，勇

敢追求，不懈奋斗，坚守自己的梦想，就能完成人生的历程。

答案：

（1）示例：①惊喜

②蒲公英灿烂绽放

③赞美

④语文老师谈论蒲公英

（2）示例：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出蒲公英的朴实、乐观，表达作者的喜爱之情。

（3）示例：第一问：朴实、乐观；不懈奋斗，坚持梦想；平和，努力奋斗，心怀温暖、感恩和爱。

第二问：作者的感悟：我们要像蒲公英一样，即使平凡也不懈不怠，执着于自己的梦想，即使无

人问津，也努力完成人生历程，在奋斗的过程中坚守心灵的宁静与和谐，心怀感恩和爱。

文章写“我”在院中发现一棵蒲公英，它不懈不怠，伴“我”晨昏，引发“我”对往事的回忆，

表达了对蒲公英的喜爱和赞美之情。题目中的“默契”一语双关，表面指“我”与蒲公英在庭院

相遇，又指“我”与蒲公英一样，庸常但不庸俗，努力奋斗，和平乐观，心怀温暖、感恩和爱。

常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问。

10.【答案】【小题1】B

【小题2】C

【小题3】

【小题4】

【解析】(1)本题考查一词多义。

A.原因/原来一样；

B.曾经;

C.的/用于主谓之间，取消句子独立性；

D.写/被。

故选：Bo

(2)本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为:

优秀的人说话少，因为他说话少，就知道他的优秀了。故断为：吉人之辞寡/以其少言/故知之。

故选：Co

(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相

结合。

句中重点词语有：尝，曾经；甚，非常。句意为：王献之曾经在墙上写一丈见方的大字，王羲之

认为他非常出色，有几百人围观他写字。

(4)本题考查对文章的理解和分析。结合“尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒

温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：'小者佳。'客问其故，安曰：吉人之辞寡。以其

少言，故知之。'”可概括出：聪慧；结合“尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取

履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出”，可概括出：沉着冷静；结合“尝书壁为方丈大字，羲之

甚以为能，观者数百人”，可概括出：才华横溢。据此作答即可。

答案：

(1)B

(2)C

(3)王献之曾经在墙上写一丈见方的大字，王羲之认为他非常出色，有几百人围观他写字。

(4)结合“尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟

优劣，安日：‘小者佳。’客问其故，安日：'吉人之辞寡。以其少言，故知之。’”可概括出：

聪慧；结合“尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右

扶出”，可概括出：沉着冷静；结合“尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人”，可概

括出：才华横溢。

参考译文：

王献之字子敬。很小的时候就有很大的名气，超然洒脱，即使终日在家闲居，举止容貌也不懈

殆，他的气质成为当时之冠。

他曾经和王徽之、王操之一起拜访谢安，两个哥哥都说一些生活琐事，王献之只是和谢安寒暄

几句。出去之后，有人问谢安，王氏兄弟谁优谁差，谢安说：“小的那个好。”客人问为什么？

谢安说：“优秀的人说话少，因为他说话少，就知道他的优秀了。”

有一次，王献之和王徽之在一个房子里，家里失火。王徽之吓得鞋也顾不得穿，逃了出去。

王献之面色不变，被仆人扶着走了出来。有一天半夜，王献之睡在书斋里，家里来了个小偷，把

东西都快偷光了。王献之发现后，慢慢说：“偷儿，那青毡是我家祖传的，就把它留下吧。”小

偷被吓跑了。

王献之善于写隶书，也很会画画。七八岁的时候学习书法，王羲之偷偷跟在他后面，想要（趁

其不备，在他手中）夺走他的笔，但是失败了，叹息说，“这个人以后一定会有很大名气！”王

献之曾经在墙上写一丈见方的大字，王羲之认为他非常出色，有几百人围观他写字。桓温曾经让

他画扇面，他不小心下错了笔，就顺着墨迹花了一条黑色的小牛，十分巧妙。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答：

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

11.【答案】【小题1】B

【小题2】

【解析】（1）本题考查对内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，这首咏史怀古诗的前两句实写武侯庙内外之景，后两句虚写诸葛亮一生之事，虚实相生。

故选：B。

（2）