时分的认识（教案）-三年级上册数学青岛版

/教案：时、分的认识年级：三年级科目：数学教材版本：青岛版教学目标：1.让学生理解时、分的基本概念，知道1小时=60分。2.培养学生观察钟表的能力，学会看懂钟表。3.培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。教学内容：1.时、分的基本概念2.1小时=60分3.观察钟表，学会看懂钟表4.时间观念的培养教学重点：时、分的基本概念，1小时=60分教学难点：观察钟表，学会看懂钟表教学准备：钟表模型，教学课件教学过程：一、导入1.教师出示一个钟表模型，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们平时是怎么看时间的呢？2.学生回答后，教师总结：钟表是用来表示时间的工具，我们可以通过观察钟表的指针来知道现在的时间。二、新课内容1.时、分的基本概念教师出示一个钟表模型，引导学生观察并讲解：（1）钟表上有两个指针，短的指针叫时针，长的指针叫分针。（2）时针指向哪个数字，就表示现在是几时；分针指向哪个数字，就表示现在是几分。2.1小时=60分教师讲解：我们知道，时针走一个数字，分针正好走一圈，也就是60个数字。所以，1小时等于60分。3.观察钟表，学会看懂钟表教师出示几个不同的钟表时间，引导学生观察并提问：同学们，你们能告诉我这些钟表上的时间吗？学生回答后，教师总结：看懂钟表的方法是先看时针指向哪个数字，就是几时；再看分针指向哪个数字，就是几分。4.时间观念的培养教师引导学生讨论：时间对我们来说非常重要，我们应该怎样珍惜时间呢？学生回答后，教师总结：我们要合理安排时间，按时完成学习任务，不浪费每一分钟。三、巩固练习教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。四、课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结时、分的基本概念，1小时=60分，观察钟表的方法和时间观念的培养。五、作业布置教师布置一些关于时、分的练习题，让学生回家后完成。教学反思：本节课通过观察钟表模型，讲解时、分的基本概念，引导学生学会看懂钟表，培养学生的时间观念。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的观察力和思维能力。同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。重点关注的细节：观察钟表，学会看懂钟表详细补充和说明：在教学过程中，观察钟表，学会看懂钟表是学生理解和掌握时间概念的关键环节。因此，教师需要重点讲解和引导，帮助学生掌握这一技能。以下是具体的补充和说明：一、钟表的组成首先，教师需要向学生介绍钟表的组成。一个完整的钟表包括时针、分针和秒针。时针较短，指向钟表上的小时数；分针较长，指向钟表上的分钟数；秒针最长，指向钟表上的秒数。在小学阶段，学生主要需要掌握时针和分针的识别和运用。二、认识时、分1.时：时针指向钟表上的哪个数字，就表示现在是几时。例如，时针指向9，就是9时；时针指向12，就是12时。2.分：分针指向钟表上的哪个数字，就表示现在是几分。钟表上共有12个数字，每个数字代表5分钟。例如，分针指向1，就是5分；分针指向2，就是10分。三、学会看懂钟表1.看时针：先看时针指向哪个数字，就是几时。如果时针在两个数字之间，取靠近的数字为小时数。2.看分针：再看分针指向哪个数字，就是几分。如果分针在两个数字之间，可以估算出大致的分钟数。例如，分针在1和2之间，可以估算为大约5分。3.结合时、分：将时针和分针所表示的时间结合起来，就是当前的时间。例如，时针指向9，分针指向12，就是9:00；时针指向3，分针指向6，就是3:30。四、练习与巩固为了帮助学生更好地掌握看懂钟表的技能，教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习。练习题可以包括：1.给出具体的时间，让学生在钟表模型上指出时针和分针的位置。2.给出时针和分针的位置，让学生说出对应的时间。3.让学生观察自己家里的钟表，记录不同时间时针和分针的位置，并描述时间。五、培养时间观念在教学过程中，教师还需要引导学生认识到时间的重要性，培养珍惜时间的观念。可以通过以下方式：1.讲解时间的价值：让学生明白时间是宝贵的，要合理安排时间，充分利用每一分钟。2.制定时间表：帮助学生制定每天的学习和生活时间表，让学生学会按计划行事。3.时间管理游戏：设计一些时间管理的游戏，让学生在游戏中学会珍惜时间。总之，在教学过程中，教师要重点关注学生观察钟表、学会看懂钟表的能力培养。通过详细的讲解、练习和巩固，帮助学生掌握这一技能。同时，要引导学生认识到时间的重要性，培养珍惜时间的观念。只有这样，学生才能更好地理解和运用时间，为未来的学习和生活打下坚实的基础。在学生掌握了看懂钟表的基本技能后，教师可以通过以下步骤进一步深化学生对时间的理解和管理能力：六、实践应用1.实际时间练习：让学生在实际生活中应用所学的时间知识，例如，记录每天起床、上学、吃饭、放学、睡觉等时间点，让学生自己动手设置闹钟，提醒自己按时完成各项活动。2.时间日志：鼓励学生记录一周的时间日志，记录每天的活动和时间分配，让学生回顾和反思自己的时间使用效率。3.时间规划：引导学生根据自己的学习任务和生活习惯，制定详细的时间规划，包括长期规划和短期规划，例如，考试复习计划、周末活动安排等。七、时间管理策略1.优先级排序：教师可以教授学生如何根据任务的紧急程度和重要性进行排序，优先完成重要且紧急的任务。2.避免拖延：通过实例讲解拖延的后果，让学生意识到及时行动的重要性，并教授一些克服拖延的方法，如番茄工作法、设定小目标等。3.集中注意力：教授学生如何避免分心，提高学习或工作的效率，例如，通过关闭不必要的电子设备、在安静的环境中学习等方式。八、培养时间感知能力1.时间估计：让学生尝试估计完成不同任务所需的时间，然后与实际所需时间进行比较，提高时间估计的准确性。2.时间感知游戏：设计一些需要感知时间长短的游戏，如定时完成任务、时间接力等，让学生在游戏中提高对时间流逝的感知。九、家校合作1.亲子时间管理：鼓励家长参与孩子的时间管理，家长可以与孩子一起制定家庭时间表，共同遵守，培养孩子的时间意识。2.家庭时间活动：家长可以与孩子一起进行一些需要共同遵守时间规则的活动，如一起做饭、做家务等，让孩子在实践中学会珍惜时间。十、总结与反思1.定期回顾：教师应定期与学生一起回顾时间管理的成效，总结经验教训，调整时间管理策略。2.反思日记：鼓励学生写反思日记，记