三年级上美术教案-有趣的水墨游戏-岭南版

/《有趣的水墨游戏》一、教学目标知识与技能：让学生了解水墨画的简单知识，学会运用毛笔、宣纸、墨等工具，通过观察、体验，大胆用水墨表现生活中的形象。过程与方法：通过欣赏、体验、创作等过程，引导学生掌握水墨画的几种表现方法，培养学生在生活中发现美、表现美的能力。情感态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的热爱，激发学生的创新精神，增强民族自豪感。二、教学重点、难点教学重点：了解水墨画的表现方法，学会用毛笔、宣纸、墨等工具进行创作。教学难点：如何运用水墨画的表现方法，表现生活中的形象。三、教学过程1.导入新课（1）欣赏《清明上河图》，引导学生观察作品的表现方法。（2）引出水墨画的概念，介绍水墨画的简单知识。2.教学新课（1）欣赏教材中的作品，引导学生观察、分析作品的表现方法。（2）讲解水墨画的几种表现方法，如泼墨、破墨、积墨等。（3）示范如何运用毛笔、宣纸、墨等工具进行创作。3.实践活动（1）让学生观察教室内的物品，选择一个自己喜欢的物品进行创作。（2）学生自由发挥，运用所学的表现方法进行创作。（3）教师巡回指导，及时给予学生建议和鼓励。4.展示评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。（2）教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。（3）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，激发学生的创作热情。5.总结拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生了解水墨画的基本表现方法。（2）鼓励学生在课后继续探索水墨画的表现方法，创作出更多优秀的作品。（3）布置作业：用水墨画表现自己喜欢的一个场景或物品。四、教学反思本节课通过欣赏、体验、创作等过程，让学生了解水墨画的简单知识，学会运用毛笔、宣纸、墨等工具进行创作。在教学过程中，要注意引导学生观察、分析作品的表现方法，激发学生的创新精神。同时，要注重培养学生的民族自豪感，让学生热爱中国传统绘画。在今后的教学中，可以进一步拓展水墨画的教学内容，如山水画、花鸟画等，让学生更全面地了解中国传统绘画的魅力。同时，要加强学生的实践能力培养，让学生在创作过程中不断提高自己的绘画水平。总之，本节课为学生提供了一个了解和体验中国传统绘画的平台，希望学生在今后的学习中，能够继续探索水墨画的奥秘，创作出更多优秀的作品。在以上的教学过程中，需要重点关注的是“教学新课”环节中的“讲解水墨画的几种表现方法，如泼墨、破墨、积墨等”这一细节。这一部分是学生掌握水墨画技巧的关键，也是本节课的核心内容。下面将对此进行详细的补充和说明。教学新课-水墨画表现方法的讲解与示范1.泼墨法的讲解与示范泼墨法是水墨画中最具表现力和难度的一种技法。教师可以通过大屏幕展示经典的泼墨作品，如张大千的《泼墨荷花》，让学生直观感受泼墨法的独特魅力。接着，教师详细讲解泼墨法的步骤和技巧：-准备工作：选用吸水性强的生宣纸，准备好浓度适宜的墨汁。-操作步骤：先用清水将宣纸润湿，然后用大号毛笔蘸取墨汁，迅速而有力地在纸上挥洒，形成自然的墨迹。-技巧要点：泼墨时要掌握好力度和速度，既要随意又要控制，以达到墨色自然流淌、层次丰富的效果。教师现场示范泼墨法，边示范边讲解，让学生清晰地看到泼墨法的每一个步骤和细节。示范后，邀请几位学生上台尝试，教师在一旁指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确的泼墨技巧。2.破墨法的讲解与示范破墨法是一种在泼墨或积墨的基础上，用不同的墨色或水破开原有墨迹，创造出新的墨色的技法。教师可以通过实物投影仪展示破墨法的具体操作：-准备工作：在已有的墨迹上，准备不同浓度的墨汁和清水。-操作步骤：用小号毛笔蘸取清水或淡墨，轻轻地点在已有的墨迹上，使墨色自然扩散。-技巧要点：破墨时要注意笔触的轻柔和墨迹的扩散，以达到墨色交融、变化自然的效果。教师现场示范破墨法，并邀请学生参与，让学生亲身体验破墨的乐趣。在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握破墨法的技巧。3.积墨法的讲解与示范积墨法是一种通过多次叠加墨色，形成厚重、丰富画面的技法。教师可以通过展示徐悲鸿的《奔马图》等作品，让学生了解积墨法的艺术效果：-准备工作：选用吸水性适中的熟宣纸，准备不同浓度的墨汁。-操作步骤：先用淡墨勾勒出物象的大致轮廓，然后逐步加深墨色，通过多次叠加，使画面层次丰富。-技巧要点：积墨时要控制好墨色的深浅和层次，避免画面过于沉重或单调。教师现场示范积墨法，并指导学生进行实践。在学生练习过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予反馈和指导，帮助学生掌握积墨法的要领。4.课堂练习与指导在学生对泼墨、破墨、积墨法有了初步了解和体验后，教师可以布置课堂练习，让学生选择自己喜欢的对象，运用所学的技法进行创作。教师巡回指导，针对学生的具体情况给予个性化的指导和建议，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意。5.作品展示与评价课堂练习结束后，教师组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流。教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时指出可以改进的地方。通过展示和评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。总结通过本节课的学习，学生不仅了解了水墨画的几种基本表现方法，还亲身体验了泼墨、破墨、积墨的乐趣。这些技法的掌握，为学生今后的水墨画创作打下了坚实的基础。在教学过程中，教师的示范和指导起到了关键作用，帮助学生克服了技法上的困难，提高了绘画水平。同时，通过作品展示和评价，学生的自信心和创作热情得到了极大的提升。在今后的教学中，教师可以继续深入挖掘水墨画的内涵，引导学生探索更多的表现技法，培养他们对中国传统绘画的热爱和传承。教学反思与拓展1.教学反思在教学过程中，教师应当不断反思教学方法的有效性和学生的接受程度。对于水墨画教学，尤其是泼墨、破墨、积墨等技法的讲解，教师需要注意以下几点：-个性化教学：由于每位学生对艺术的感知和技巧的掌握程度不同，教师需要根据学生的实际情况进行个性化指导，鼓励学生发挥自己的特长和风格。-循序渐进：水墨画技法的学习需要循序渐进，教师应当从简单的技法开始，逐步引导学生掌握更复杂的技巧。-创造实践机会：实践是学习水墨画的重要环节，教师应当创造更多的机会让学生动手实践，通过实践来深化对技法的理解。-文化融合：在水墨画教学中，教师可以融入相关的历史文化知识，让学生在学习技法的同时，也能了解到中国传统绘画的深厚文化底蕴。2.教学拓展为了丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，教师可以在水墨画教学的基础上进行拓展：-主题创作：可以设定不同的主题，如“四季变化”、“家乡美景”等，让学生围绕主题进行水墨画创作，培养学生的创新思维和表达能力。-艺术鉴赏：通过欣赏经典的水墨画作品，如齐白石的《虾》、徐悲鸿的《骏马》等，让学生分析作品中的技法运用和艺术表现，提高学生的艺术鉴赏能力。-跨学科学习：将水墨画与语文、历史等学科相结合，让学生在绘画的同时，也能学习到相关的文学作品