三年级下册数学教案-1.4 两位数乘整十数的口算丨苏教版

/标题：三年级下册数学教案-1.4两位数乘整十数的口算丨苏教版一、教学目标1.让学生掌握两位数乘整十数的口算方法。2.培养学生运用口算方法解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与的精神。二、教学内容本节课主要学习两位数乘整十数的口算方法，包括以下知识点：1.两位数乘整十数的口算规则。2.两位数乘整十数的计算步骤。3.两位数乘整十数的实际应用。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握两位数乘整十数的口算方法。2.教学难点：熟练运用口算方法解决实际问题。四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生自主探究两位数乘整十数的口算方法。2.利用实例讲解，帮助学生理解口算规则。3.设计练习题，让学生巩固所学知识。4.组织学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力。五、教学过程1.导入新课通过复习两位数乘一位数的口算方法，引导学生思考：如果乘数是整十数，该如何进行口算呢？2.探究新知（1）引导学生观察两位数乘整十数的算式，发现规律。（2）讲解两位数乘整十数的口算规则。（3）举例说明两位数乘整十数的计算步骤。3.巩固练习（1）让学生独立完成练习题，巩固口算方法。（2）组织学生进行小组讨论，互相检查答案。4.实际应用（1）设计实际问题，让学生运用口算方法解决。（2）引导学生总结两位数乘整十数的口算方法在实际生活中的应用。5.总结与拓展（1）让学生回顾本节课所学内容，总结两位数乘整十数的口算方法。（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。六、课后作业1.完成课本第23页的练习题。2.设计一道实际问题，运用两位数乘整十数的口算方法解决。七、板书设计1.板书标题：两位数乘整十数的口算2.板书内容：（1）两位数乘整十数的口算规则（2）两位数乘整十数的计算步骤（3）两位数乘整十数的实际应用八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学质量。同时，关注学生的学习兴趣和个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中取得进步。需要重点关注的细节是“两位数乘整十数的口算规则”。这个细节是本节课的核心内容，理解了这个规则，学生就能掌握两位数乘整十数的口算方法，从而解决实际问题。详细补充和说明如下：两位数乘整十数的口算规则，即先将两位数与整十数的十位数相乘，然后在乘得的积后面添上一个0。这样就可以快速地得出两位数乘整十数的结果。具体步骤如下：1.将两位数分解成十位数和个位数。例如，将47分解为40和7。2.将整十数的十位数与两位数的十位数相乘。例如，将40与50相乘，得到2000。3.将整十数的十位数与两位数的个位数相乘。例如，将50与7相乘，得到350。4.将步骤2和步骤3的结果相加。例如，将2000与350相加，得到2350。通过以上步骤，我们可以得出47乘以50的结果为2350。这个口算方法的关键在于将两位数分解成十位数和个位数，然后分别与整十数的十位数相乘，最后将两个结果相加。为了让学生更好地掌握这个口算规则，教师可以设计一些具体的例子进行讲解。例如，可以让学生计算23乘以60、57乘以80等。通过这些具体的例子，学生可以更好地理解口算规则，并能够熟练地运用到实际问题中。此外，教师还可以设计一些练习题，让学生进行巩固练习。例如，可以让学生计算46乘以30、58乘以50等。通过这些练习题，学生可以加深对口算规则的理解，并能够熟练地运用到实际问题中。总之，两位数乘整十数的口算规则是本节课的重点内容。通过讲解具体的例子和设计练习题，学生可以更好地掌握这个口算规则，并能够熟练地运用到实际问题中。这样，学生就能在数学学习中取得更好的成绩。为了确保学生能够深入理解和熟练运用两位数乘整十数的口算规则，教师需要从以下几个方面进行详细的补充和说明：1.口算规则的原理：-解释为什么可以将两位数分解为十位数和个位数来分别与整十数相乘。这是因为整十数实际上是一个十位数与10的乘积，所以先计算十位数与整十数的乘积，就相当于完成了十位数的计算，再乘以10就是最终的十位数的部分。个位数的计算则保持不变，最后将两部分的结果相加即可得到最终答案。2.口算规则的适用范围：-强调这个口算规则只适用于两位数乘以整十数的情况。如果乘数不是整十数，那么就需要使用其他乘法计算方法。3.口算规则的灵活性：-说明这个口算规则可以根据具体情况进行调整。例如，如果两位数的个位数为0，那么可以直接将十位数与整十数相乘得到结果。4.口算规则的简便性：-强调这个口算规则可以大大简化计算过程，提高计算速度。通过分解和分别计算，可以避免复杂的列竖式计算，特别是在没有计算工具的情况下，这种口算方法尤为重要。5.口算规则的练习与应用：-设计多种类型的练习题，包括简单的乘法题和复杂的实际问题，让学生在练习中不断巩固和提高口算能力。-引导学生在日常生活中寻找使用口算规则的场景，如购物找零、计算时间等，让学生感受到数学知识的应用价值。6.口算规则的拓展：-在学生掌握了两位数乘整十数的口算规则后，可以引导学生探索三位数或更多位数乘以整十数的口算方法，从而培养学生的迁移能力和创新思维。7.口算规则的评估：-通过课堂提问、作业批改和测试等方式，评估学生对口算规则的掌握程度。-针对学生的掌握情况，及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，提高计算准确性。通过上述补充和说明，学生不仅能够理解两位数乘整十数的口算规则，