四年级【语文(统编版)】语文园地三课件

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级：四年级

学科：语文（统编版）主讲人：徐子志学校：北京石油学院附属实验小学语文园地三国家中小学课程资源年

级：四年级

学科：语文（统编版）主讲人：徐子志学校：北京石油学院附属实验小学古诗三首（第二课时）国家中小学课程资源国家中小学课程资源年级：四年级学科：语文（统编版）主讲人：徐子志学校：北京石油学院附属实验小学

语文园地三

国家中小学课程资源四年级语文学习任务一

只有进行细致的观察，才能写得准确。

它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。交流平台

国家中小学课程资源四年级语文

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。

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那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。

国家中小学课程资源四年级语文交流平台单元学习主题我是观察小达人跟着高手学观察

国家中小学课程资源四年级语文

你学到了哪些跟连续细致观察有关的内容呢？在你的观察日记中，你用到了哪些学到的方法呢？观察者观察对象具体特征聚焦“观察”谈感受①白居易④夕阳、江水、露珠、月亮铺、半江瑟瑟半江红、似真珠、似弓

1.观察要细致，词语表达要准确。2.经过一段时间，由暮到夜。3.景物的对比或变化。②苏轼⑤庐山横看成岭侧成峰、远近高低各不同

1.从不同角度去观察，进行比较。2.观察后要写上自己的想法和感受。③卢钺⑥雪、梅花雪白、梅香

1.带着心情去观察事物，会更加细致。2.通过对比进行细致观察，更能表现事物的特点。

国家中小学课程资源四年级语文我觉得

真是一位观察高手，他在观察

时，用到了词句

，表达真是准确生动。从

这些内容我感受到他连续细致的观察。关于“连续细致观察”，我的发现有

。交流平台—跟着高手学观察

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三位诗人真是观察高手。白居易笔下的“露水”和“月亮”，通过连续细致观察写景物的变化、不同。庐山有远近高低的变化，梅和雪有白和香的不同。

跟着高手学观察—《古诗三首》

国家中小学课程资源四年级语文

叶圣陶爷爷真是观察高手，从“嫩红”变成“嫩绿”是写叶子颜色的变化。爬山虎的脚，描写的更细致。

“不几天”“逐渐”看出他不但观察细致，还连续观察了一段时间。

国家中小学课程资源四年级语文跟着高手学观察—《爬山虎的脚》

法布尔是观察高手，写蟋蟀修建住宅，“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”

“较大的”和“倾斜地”这样的词写得太准确了。可以想象，当时他观察是多么细致啊！

国家中小学课程资源四年级语文跟着高手学观察—《蟋蟀的住宅》

写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来形容，这种拟人手法，让我感受到观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。

国家中小学课程资源四年级语文跟着高手学观察—《蟋蟀的住宅》

观察时要细致一些。

观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

观察时要注意事物的变化。

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在你的观察日记中，你都用到了哪些学到的方法呢？

国家中小学课程资源四年级语文交流平台—我是观察小达人

我观察的是绿豆发芽的过程，我就用做表格的形式，做了七天的观察记录。我在记录时，用到了课文中学到的方法，用上表示顺序的词语，记录了绿豆从脱掉外皮到长成豆芽，以及颜色、状态的变化，我很享受这个过程。三年级下学期我们还学过“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。所以，我的观察记录可详细了。

国家中小学课程资源四年级语文交流平台—我是观察小达人

我这次观察的是蚕的变化，我觉得连续观察，真的要花时间用在上面，无论是两三天、一周、还是半个月。蚕的变化很快，没几天就从一个黑色的小虫子变得又大又白。我每天一有时间就在盒子旁观察它们，我真想用更准确的词语记录下来，用更丰富的手法来表达我的心情，就像法布尔一样，但感觉表达还不够细致。我认为，能做到连续细致观察的人，肯定特别喜欢这个事物。所以，在做记录的时候，就把自己的心情和想法多写一写，还拍了一些照片。用图文结合的方式做的记录。

国家中小学课程资源四年级语文交流平台—我是观察小达人三年级四年级跟着高手学观察我是观察小达人

国家中小学课程资源四年级语文*触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。*触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。*隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。*隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。我发现……学习任务二词句段运用

国家中小学课程资源四年级语文*触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。*触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

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“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是逐渐变化的过程。

*触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。*触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不是一下子就变了颜色。

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*隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。*隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

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*隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。*隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

甚至是测量才得出了这样的结论。

“最多”这个词十分准确，作者一定经过反复观察。

国家中小学课程资源四年级语文*隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。*隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

加一加，换一换，提高表达的准确性。

读“最多”时，加重语气读，体会到描写的精准。

读“逐渐”时，通过拉长语音，可以感受时间推移的过程。*触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。*触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

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ˋ窝洞巢圈塘厩

穴

棚狗鼠鸟猪马鱼牛虎不同动物的“家”

国家中小学课程资源四年级语文

国家中小学课程资源四年级语文不同动物的“家”狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝洞巢圈塘厩

穴

棚

国家中小学课程资源四年级语文狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝洞巢圈塘厩

穴

棚不同动物的“家”鸟窝？鸟巢？

窝一般指鸟兽、昆虫住的地方。而巢指鸟的窝，或蜂、蚁之类的窝。而且鸟巢是正式语言，鸟窝正式场合却很少用。

提到“鸟巢”这个词，我就想到我们学校附近的鸟巢国家运动场，好像“鸟巢”已经成了一个专有名词。

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立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。日积月累学习任务三

国家中小学课程资源四年级语文场：chánɡ

国家中小学课程资源四年级语文日积月累场：chánɡ

立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。

国家中小学课程资源四年级语文

立了秋，把扇丢。

二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。日积月累二八月，乱穿衣。

昼夜温差大，所以有穿棉衣的也有穿单衣的，显得十分混乱。

农历二月和农历八月正是季节交替的时节。

国家中小学课程资源四年级语文日积月累

和季节和冷暖有关系。跟生活有关系。

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立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。日积月累

早立秋冷飕飕，晚立秋热死牛。雷打秋，冬半收九月九，无事不在河边走。

国家中小学课程资源四年级语文日积月累

国家中小学课程资源四年级语文

立了秋，把