求原来有多少的实际问题（教案）-一年级上册数学人教版

/教案标题：求原来有多少的实际问题年级：一年级学科：数学教材版本：人教版课时：1课时教学目标：1.让学生理解减法的概念，能够用减法解决实际问题。2.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。3.培养学生合作交流的意识，提高学生的口头表达能力。教学重点：1.理解减法的概念，能够用减法解决实际问题。2.能够正确进行减法运算。教学难点：1.理解减法的概念，能够用减法解决实际问题。2.能够正确进行减法运算。教学准备：1.教师准备课件或黑板，用于展示问题和解答过程。2.学生准备练习本和铅笔，用于记录问题和解答过程。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过展示图片或实物，引导学生观察并提出问题。2.学生积极思考，尝试用自己的语言描述问题。二、探究（10分钟）1.教师引导学生用减法解决导入中的问题，让学生理解减法的概念。2.教师通过示例，展示如何用减法解决实际问题，让学生学会减法运算。三、练习（10分钟）1.教师给出一些实际问题，让学生独立解决，巩固减法运算。2.学生互相交流解答过程，提高口头表达能力。四、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结减法的概念和运算方法。2.学生分享自己在解决问题过程中的收获和体会。教学反思：本节课通过导入、探究、练习和总结四个环节，让学生理解了减法的概念，学会了用减法解决实际问题。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和交流，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。重点关注的细节：探究环节中的减法概念的理解和实际问题的解决方法。补充和说明：在探究环节中，教师引导学生用减法解决导入中的问题，让学生理解减法的概念。这个细节是本节课的重点，因为减法是数学中的基本运算之一，对于一年级的学生来说，理解减法的概念并能够运用到实际问题中是一项重要的学习目标。为了更好地帮助学生理解减法的概念，教师可以通过具体的实例来进行讲解。例如，教师可以准备一些实物，如苹果、铅笔等，然后向学生展示一些问题，如“原来有5个苹果，现在吃掉了2个，还剩下几个苹果？”通过这样的问题，学生可以直观地理解减法的意义，即从一个数量中减去另一个数量，得到剩下的数量。在解决实际问题的过程中，教师可以通过示例来展示如何用减法进行计算。例如，教师可以展示一个具体的计算过程，如“5-2=3”，然后解释这个计算过程的意义，即从原来的5个苹果中减去2个苹果，得到剩下的3个苹果。通过这样的示例，学生可以学会如何用减法来解决实际问题。除了示例之外，教师还可以设计一些练习题，让学生独立解决实际问题，巩固减法运算。例如，教师可以给出一些类似的问题，如“原来有7支铅笔，现在用掉了3支，还剩下几支铅笔？”学生需要根据减法的概念和运算方法，自己进行计算，并得出答案。通过这样的练习，学生可以加深对减法的理解，并提高解决问题的能力。在学生解决问题的过程中，教师应注重引导学生进行思考，鼓励学生表达自己的想法和解题过程。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流解答过程，提高口头表达能力。通过合作交流，学生可以相互学习，共同进步。总之，在探究环节中，教师应注重引导学生理解减法的概念，并能够运用到实际问题中。通过具体的实例、示例和练习题，学生可以更好地理解减法的意义和运算方法，提高解决问题的能力。同时，教师还应注重培养学生的观察能力、思考能力和口头表达能力，提高学生的学习兴趣和自信心。在学生探究减法概念的过程中，教师需要关注学生是否能够将减法与实际问题联系起来，这是理解减法概念的关键。教师可以通过以下步骤来详细补充和说明这个重点细节：1.引入生活情境：教师可以通过引入学生熟悉的生活情境来帮助学生理解减法的实际意义。例如，教师可以讲述一个故事，如“小明的妈妈买了10个橘子，小明吃掉了3个，问小明还剩下几个橘子？”这样的问题能够让学生将数学与日常生活联系起来，理解减法的实际应用。2.使用教具辅助：在讲解减法概念时，教师可以使用教具，如计数棒、塑料水果等，让学生通过实际操作来体验减法的过程。例如，教师可以让学生先数出10个计数棒，然后拿走3个，让学生数一数剩下多少个。这样的实践活动有助于学生直观地理解减法的含义。3.逐步引导思考：在学生解决问题时，教师应逐步引导学生思考。例如，教师可以提问：“我们为什么要用减法来解决这个问题？”“减法运算的步骤是什么？”通过这样的问题，教师可以检查学生对减法概念的理解程度，并及时纠正错误的理解。4.鼓励学生表达：在解决问题的过程中，教师应鼓励学生表达自己的思考过程和答案。例如，教师可以让学生在小组内分享自己的解题方法，并解释为什么这样计算。这样可以提高学生的表达能力和逻辑思维能力。5.多样化练习：教师应提供多样化的练习题，让学生在不同的情境下应用减法。练习题可以包括简单的减法计算，也可以是应用题，如购物找零、分配物品等。通过这些练习，学生可以加深对减法的理解，并学会如何将减法应用到实际问题中。6.及时反馈与评价：在学生完成练习后，教师应及时给予反馈和评价。对于正确的解答，教师应给予肯定和鼓励；对于错误的解答，教师应指出错误的原因，并指导学生如何改正。这样的反馈和评价有助于学生了解自己的学习情况，提高学习效果。通过上述步骤，教师可以帮助学生深入理解减法的概念，并学会将