2023下半年教师资格证中学综合素质+教育知识与能力真题及答案

2023下半年教师资格证中学综合素质真题及答案

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题

目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.某中学增设了国学经典、体能运动、科技发明等校本课程，要求初三学生至少选修两门。

此事遭到部分家长的反对，认为占用学生的中考复习时间。该学校做法（）。

A.忽视了学生的个别差异

B.关注了学生的学习需求

C.忽视了学生的发展规律

D.关注了学生的全面发展

2.一所学校在“数字化”办学理念指导下，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合

的学生评价系统，用以跟踪学生在品格、学业、体质等方面的发展，该校做法注重学生的

（）发展规律.

A.个别差异性

B.顺序性

C.整体性

D.能动性

3.马卡连柯说“学生可以原谅老师的严厉，刻板，甚至吹毛求疵，但他不能原谅老师的不

学无术。”下列选项与这句话强调的内容不相符的是（）。

A.专业知识和专业态度是为师的基础

B.专业知识和专业能力是为师的基础

C.专业知识和专业精神是为师的基础

D.专业知识和专业自主是为师的基础

4.某校许多优秀校友在回忆录中都谈到“自己的成长凝聚着各学段许许多多教师的辛勤劳

动”，这充分表明教师的劳动具有：（）。

A.主体性

B.特殊性

C.长期性

D.创造性

5.下列选项中，无权改变或撤销本级人民代表大会常务委员会不适当决定的机构是（）。

A.乡镇人大

B.县级人大

C.市级人大

D.省级人大

6.某校在初三年级中考前进行摸底考试，取消低于一定分数线学生的中考资格。该校做法

（）O

A.正确，学校有自主管理学生的权利

B.正确，学校有组织学生考试的权利

C.不正确，学校侵犯了学生的受教育权

D.不正确，学校侵犯了学生的人身自由权

7.教师江某积极进行教学改革和实验，学校以影响升学率为由予以制止。该校做法（）。

A.正确，学校有提升升学率的义务

B.正确，学校有自主管理教师的权利

C.不正确，侵犯教师的科学研究权

D.不正确，侵犯教师的教育教学权

8.某中学班主任孙某规定，学生每迟到一次罚款5元，一学期下来总共收到罚款135元,

用于班

级文化建设。班主任孙某的做法（）.

A.正确，有利于减少学生迟到的现象

B.正确，有利于班级文化的建设

C.不正确，教师没有罚款的权利

D.不正确，应征得家长同意才能罚款

9.熊某侵占了学校的校舍，用于经营活动。根据《中华人民共和国教育法》，熊某应依法

承担的责任是（）。

A.刑事责任

B.民事责任

C.行政责任

D.补偿责任

10.中学生赵某在辅导老师的指导下，完成一件科技作品参加比赛并获奖，所获荣誉证书应

归（）。

A.赵某本人

B.辅导老师

C.所在学校

D.所在班级

11.某县民政部门根据需要设立了未成年人救助保护机构，对流浪乞讨且暂时查找不到父母

或者其他监护人的未成年实施救助。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，民政部门

对这些未成年人承担（）。

A.临时照顾责任

B.临时监护责任

C.教育责任

D.监护责任

12.中学生郭某在上课时突发疾病，学校发现后未及时采取相应措施，导致不良后果。关于

学校在此事故中承担的法律责任，下列说法正确的是（）。

A.不承担任何责任

B.承担部分法律责任

C.仅承担道义责任

D.承担全部法律责任

13.林老师是某公办中学的语文教研组组长，在一次期中考试中，他们带的班级没有取得理

想成绩，于是他私下修改了本班成绩.此事被发现后，林老师受到警告处分。依据《中小学

教师违反职业道德行为处理办法》正确的是（）。

A.由学校提出对林老师处分的建议

B.对林老师的处分期限为12个月

C.对林老师的处分要报上级人事部门备案

D.林老师接受处分期间，学校暂停其教师资格

14.莎莎的语文成绩经常不及格，这次考试莎莎的成绩又下降了，她也着急，按往常教语文

的陈老师约她到办公室说话。陈老师的说法恰当的是（）。

A.“你怎么又考这么差！明天把家长叫来！”

B.“你觉得在学习中哪些方面遇到了困难？”

C.“你成绩总提不上来，要不到校外机构培训一下？”

D.“我这里有些模拟试卷，你要不要拿回去做一些？”

15.李老师和方老师是好朋友，学校每次组织教学评课时。李老师和方老师只评对方的优点，

提到不足时往往轻描淡写。对于李老师和方老师的做法不正确的是（）。

A.没有体现自由和责任的结合

B.没有体现主观性与客观性的统一

C.没有体现功利性与超功利性的统一

D.没有体现个性与全面的结合

16.子路问：“闻斯行诸”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”

子曰：“闻斯行之。”这启示我们在教学中要（）o

A.注重教育对象的差异性

B.突出教育方法的特殊性

C.遵循教育过程的实践性

D.体现教育评价的多元性

17.第一次世界大战是1914-1918年间，协约国和同盟国两大集团之间为重新瓜分殖民地

和势力范围、争夺世界霸权而进行了第一次世界规模的战争，以同盟国集团的失败而告终，

其规模最大的一次战役是（）？

A.索姆河战役

B.马恩河战役

C.凡尔登战役

D.伊普尔战役

18.有这样一位建筑学家，他毕生从事中国古建筑的研究和事业，系统的调查、整理了中国

古代建筑的历史和理论，是国徽的主要设计人。他是（）。

A.李诚

B.童寓

C.梁思成

D.吴良铺

19.下列选项中，属于史蒂芬•霍金的科普著作的是（）。

A.《上帝的指纹》

B.《时间简史》

C.《生命是什么》

D.《未来时速》

20.地理标志是在具有特定地理来源并因该来源而拥有某些品质声誉的产品上使用的一种标

志。下列选项中，中国地理标志产品与原产地所在地区不正确的是（）。

A.福鼎白茶一一福建安溪

B.俾县豆瓣一一四川成都

C.文登苹果一一山东威海

D.兴隆咖啡一一海南万宁

21.素三彩始于明正德年间，在未上釉的素胎上，施以三色而烧成。之所以称“素”，是因

不用某一种颜色？是（）。

A.绿色

B.紫色

C.黄色

D.红色

22.悲剧发源于古希腊。由春季祭祀酒神仪式上的酒神颂演变而成，古希腊产生了三大悲剧

作家。下列选项中，不属于古希腊悲剧作家的是（）。

A.埃斯库罗斯

B.欧里庇得斯

C.阿里斯托芬

D.索福克勒斯

23.“号子”是劳动歌的一种，下列不是根据民间号子创作的是（）。

A.《码头工人歌》

B.《黄河船夫曲》

C.《军民大生产》

D.《沂蒙山小调》

24.第24届冬季奥林匹克运动会于2022年在中国北京市和张家口举办，比赛共设7个

大项，15个分项，109个小项，下列图标中，标识“冬季两项”的是（）.

C.级

25.化纤又称人造纤维，随着人口增长与耕地减少，棉、麻、毛丝等天然纤维的生产无法满

足人类生活和生产需要。化学纤维的地位日渐重要，下列人物中被誉为人造纤维之父的是

()。

A.爱迪生

B.海厄特

C.卡罗瑟斯

D.夏尔多内

26.如下图所示，在Excel中单击单元格E2,欲求出甲班20名学生成绩的中位数，应输

入的公式是（）。

ABCDE

1甲乙甲中位数

27876乙

37977

48080

56579

68280

A.=SUM(A2:A21)

B.MEDIAN(A2:A21)

C.MODE(A2:A21)

D.AVERAGE(A2:A21)

27.在PowerPoint的幻灯片中，通过对其模板的设置，可实现的功能是（）。

A.统一整套幻灯片风格

B.统一标题内容

C.统一所有图片的格式

D.统正文内容

28.下列选项中，与出席-缺席的逻辑关系一致的是（）。

A.邮件和电邮

B.灌篮和投篮

C.取件和派件

D.网签和签到

29.根据所给图形的逻辑特点，下列选项中最恰当的是（）。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

韦老师是一名农村中学特岗教师，尽管岗前培训时，教育局领导对山区教育的现状进行比较

详细的介绍，可眼前景象还是让韦老师大吃一惊，实验室里有一些仪器设备因长时间搁置无

法使用，有些实验又因没有耗材而无法开展，所以韦老师在课上讲到某些内容时，会旁征博

引，设喻举例，讲的口干舌燥，但由于无法做实验演示，学生还是一脸茫然，学习物理变成

背物理。

为了改变现状，韦老师向老教师请教，查阅自制教具的文献，并收集矿泉水瓶，镜子，木条,

气球等材料，设置一些微型实验让学生动手实践。实验课上，学生们摆弄着实验器材，讨论

实验现象背后的原理，忙的不亦乐乎。同时韦老师指导学生观察身边物理现象，探究物理奥

秘，学生们学习物理的兴趣越来越浓了。

问题：

请结合材料，从教师观的角度，评价韦老师的教育行为。（14分）

31.材料:

综合实践活动课上，初一（2）班的同学栽种了一盆玫瑰花，放在教室的窗台上，同学们都

很珍爱它，轮流照顾着这盆花。

有一次课间，活泼好动的李超不小心把花给碰断了，班主任廖老师看大家辛勤劳动的成果就

这样被破坏了，非常恼火，大声斥责了李超，事后又组织同学们栽种了三盆花，叮嘱同学们

一定用心看护，唯独不准李超参加这项集体活动，并让班长监督。

不久，李超变得不那么活泼了，话也少了。几天后的一个下午，放学了，李超和王方在教室

准备把作业做完再回家，恰好廖老师也打算在教室里批改作业，廖老师坐在王方旁改作业，

只和王方说话，不搭理李超，李超想起几天前廖老师斥责自己的事，便觉得很窘迫，含着泪

跑回家。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析廖老师的行为。（14分）

32.材料:

清末民初，文言文与社会发展严重脱节，民众深感晦涩难懂。以黄遵宪、梁启超等为代表的

知识分子掀起了一场“我手写我口”“言文合一”“崇白话废文言”的白话文运动，白话报

刊由初期的几十种突增至370余种。这些白话报刊不仅谈论救亡图存、变法革新，同时也

在语言使用中推广白话文、倡导语言变革。其中一个突出表现，是在成语使用上不断“破旧

立新”，产生了大量异体成语。

笔者对清末民初近50种白话报刊进行统计发现，其使用的成语中有1200多个具有一个或

多个异体形式。这些异体成语改换了原有成语的某些构成要素，而整体意义与用法保持不变。

比如，“童叟无欺”在当时的白话报刊中被广泛变异为“老少无欺”，“见风使舵”被变异

为“见风使船”“看风使船”“见风使帆”等。异体成语的大量涌现，从一个侧面反映出

当时报人从语言运用方面冲破旧有文言格局、建立新文法的决心和尝试。正如胡适在《文学

改良刍议》中所倡导的，文学可以“不用典，不讲对仗，不避俗字俗语”。当时白话报刊的

成语运用充分体现了这一点。

在清末民初的白话报刊中产生如此之多的异体成语，并不只是当时报人“有意为之”，汉语

的意合性为成语改换构成要素形成异体成语提供了客观基础。汉语以表意为主，不太拘泥于

形式。表现在异体成语上，则是成语的整体意义取决于各构成要素的意义组合，即便结构有

所变化，或个别语素有所变化，很多时候也不影响成语整体意义的表达。比如，“面红耳赤”

中的“耳”被替换成“眼”，形成异体“面红眼赤”，字面意义发生了改变，但并不影响其

“形容因激动或羞惭而脸色涨红的样子”的深层意义。

同时，这一时期正处于古代汉语向现代汉语的过渡期和文言与白话的激烈碰撞期。词汇上单

音词的双音化发展迅速，成语构成语素中的单音语素受到双音化影响，极容易将此语素与其

他语素组成的双音词带到成语中来，将成语中的其他语素替代掉，形成异体成语，如“感激

不尽”受双音词“感情”的影响，产生了异体“感情不尽”。

清末民初的异体成语，虽有一些沿承了下来，成为现代汉语中的语言材料，但是大部分异体

成语并未流传至今，而是渐渐回归到正体。

一方面，语言发展有社会性、时代性与经济性原则。社会不断发展，新事物不断产生，旧事

物不断被取代，与此相应，新事物新现象的出现会产生新词，在语言表达上自然会产生更准

确、更精细的词语来描绘客观事物。比如“见风使舵/见风使船/见风使帆”，“舵”是一种

控制船方向的装置，古代社会人们熟悉“舵”这个装置的少，反而用“船、帆”更易理解，

随着有舵的外来机械船更多传入，人们对舵的熟悉程度增加，“见风使舵”的表达更有生命

力。此外，语言总是在追求更为经济的表达，因而人们在成语的正体与异体间不断抉择，逐

渐淘汰了一部分异体成语。

另一方面，成语自身有均衡性与和谐性特征，以及通俗性与典雅性的相互作用。很多成语历

经数千年发展，有其自身的特点与规律，一些构成要素不对称、韵律不和谐的往往遭到淘汰。

比如“喜新厌旧”与异体“喜新厌古”，“新”与“旧”相对，工整对称，前者更容易让人

接受；再如“坐立不安/坐立不定”的前者平仄更为和谐对称。并且，成语总是在典雅性与

通俗性相互碰撞、相互制衡的条件下发展，过于通俗的成语往往会向典雅性靠拢，而过于文

言典雅的成语在发展过程中也会向通俗性靠拢。

上述成语在清末民初白话报刊中的变异使用，仅仅是清末民初白话文运动的一个表现，但我

们可以从中管窥当时白话文运动在语言改良方面的广度与深度，以及当时报刊语言转向白话

的鲜明趋势。

这场发物于白话报刊的清末民初白话文运动，是一场规模空前的涉及思想、语言、文学与社

会等各方面的革新运动，为后期五四运动与革命高潮的到来做了工具上和思想上的准备，并

为现代汉语形成发展奠定了重要基础。

问题：

（1）文章认为白话文运动中出现大量异体成语的原因是什么？（4分）

（2）文章主要阐述的语言现象体现了哪些语言发展的规律？请简要说明。（10分）

三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。

33.材料：

1865年，奥地利孟德尔发表论文《植物杂交实验》，提出植物杂交的规律，实验数据准确,

结论新颖独特。但是直到1900年，荷兰的德弗里斯，德国的柯伦斯，奥地利的丘歇马克几

乎同时分别独立地重新发现该规律，才引起全世界的关注。不过他们也承认孟德尔的研究比

他们更早，更深入细致。

请结合材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

耍求：

用国家通用的语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

参考答案

1.

参考答案：D

参考解析：

本题考查素质教育的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育，社会主义现代化建设需要

全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教

育等的有机融合，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。题

干中，某中学增设了国学经典、体能运动、科技发明等校本课程供同学们选择，说明该中学

关注到了学生的全面发展。D项正确.

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D„

2.

参考答案：C

参考解析：

本题考查“以人为本”的学生观。学生是完整的人，学生不是单纯的抽象的学习者，而是有

着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧

力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活.题干中，学校建立起“过程性数据”与“关

键事件”相结合的学生评价系统，用以跟踪学生在品格、学业、体质等方面的发展，就做到

了完整性的评价。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Co

3.

参考答案：D

参考解析：

本题考查教师的专业素养。在教师成长发展过程中，教师的专业素养是从事教育教学工作所

必须具备的特质。一般而言，教师专业素养主要由四部分构成，即专业精神、专业知识、专

业能力和专业实践。题干中，马卡连柯说的这句话正是体现了教师的专业知识、专业态度和

专业能力方面的内容，并未体现教师专业自主的内容，D项当选。

A、B、C三项：与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D„

4.

参考答案：C

参考解析：

本题考查教师劳动特点的长期性。教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响

具有滞后性。首先，教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长。其次，教师对学生

所施加的影响，往往要经过很长的时间才能见效果。题干中，许多优秀校友在回忆录中都谈

到“自己的成长凝聚着各学段许许多

多教师的辛勤劳动”就表明了劳动成果的长期性。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Co

5.

参考答案：A

参考解析：

本题考查《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》相关规定。根据《中华人

民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》的规定，县级以上地方各级人大常委会有权

撤销本级人民政府发布的不适当的决定和命令。乡镇人大无权改变或撤销本级人民代表大会

常务委员会不适当决定。A项表述有误，与题干相符，当选。

B、C、D三项：均属于有权改变或撤销本级人民代表大会常务委员会不适当决定的机构。与

题干不符，排除。

故正确答案为A。

6.

参考答案：c

参考解析：

本题考查学生作为受教育者享有的权利。受教育权是公民在教育领域接受文化、科学等教育

培训的权利。学生的受教育权包括：受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。题干中，

取消低于一定分数线的学生中考资格，违反了学生受完法定教育年限的权利，c项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

参考答案：D

参考解析：

本题考查教师的权利。教师的权利包括：教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬

待遇权、民主管理权、进修培训权。其中，教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具

备的基本权利。根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有进行教育教学活动，开

展教育教学改革和实验的权利，任何个

人或部门都无权干涉。题干中，学校以影响升学率为由予以制止侵犯了教师的教育教学权。

D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Do

8.

参考答案：C

参考解析：

本题考查教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条规定了教师享有的权利：“（一）

进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专

业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品

行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休

假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职

工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。”

可见，《中华人民共和国教师法》并未赋予教师罚款的权利。另外罚款是行政处罚手段，是

行政执

法单位对违反行政法规的个人和单位给予的行政处罚。班主任孙某并非行政执法单位，不可

以罚款。C项正确。

B两项：班主任孙某让学生缴纳罚款用于班级文化建设的行为不合法。与题干不符，排除。

D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为Co

9.

参考答案：B

参考解析：

本题考查《中华人民共和国教育法》相关内容。《中华人民共和国教育法》第九章第七十二

条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场

地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学

校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。”B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

10.

参考答案：A

参考解析：

本题考查学生的公民权。荣誉权是指学生依法所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果

而获得的光荣称号或其他荣誉的权利，任何人不得非法剥夺学生的荣誉称号。题干中，中

学生赵某获得的荣誉，应归赵某本人。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

11.

参考答案：B

参考解析：

本题考查《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》。《中华人民共和国未成

年人保护法（2012年修正本）》第四十三条第一款规定：“县级以上人民政府及其民政部

门应当根据需要设立救助场所，对流

浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任；公安部门或者其他有关部门应当

护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾，并

及时通知其父母或者其他监护人领回。”B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

12.

参考答案：D

参考解析：

本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第二章第九条规定：“因

下列情形之一

造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（一）学校的校舍、场地、其他公共

设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标

准，或者有明显不安全因素的；（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理

制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；（三）学校

向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标

准、要求的；（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安

全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；（五）学校知道教师或者其他工

作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的：（六）学校违反有关

规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人

参加的劳动、体育运动或者其他活动的；（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某

种教育教学活动,

学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤

害，学校发现，

但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；（九）学校教师或者其他工作

人员体罚或者变

相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定

的；（十）学校

教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性,

但未进行必

要的管理、告诫或者制止的；（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的

信息，学校发现

或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生

伤害的；（十

二）学校有未依法履行职责的其他情形的。”D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

13.

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的相关规定。《中小学教师违反职

业道德行为

处理办法》第七条规定：给予教师处理按照以下权限决定：（一）警告和记过处分，公办

学校教师由所在

学校提出建议，学校主管教育部门决定。

民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

题干中，

林老师是公办学校的教师且受到的是警告处分，应当由所在学校提出建议。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Ao

14.

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》包括：爱国守法、爱岗敬业、

关爱学生、

教书育人、为人师表、终身学习。其中关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平

等公正对待学

生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不

讽刺、挖苦、

歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，面对学生莎莎遇到的成绩下降问题，作为教师

应该及时给予

关心，并加以引导和帮助。B项中“你觉得在学习中哪些方面遇到了困难”，体现了老师对

学生的关心和爱

护，B项为正确答案。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Bo

15.

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是教师职业道德的相关知识点。题干中，李老师和方老师因为是好朋友，在互评

时只评价

优点，对彼此存在的不足轻描淡写，单从主观的情感方面出发，不够客观公正，没有做到主

观性与客观性

的统一。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Bo

16.

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是教师职业道德的相关内容。题干中，“闻斯行诸”出自《论语》，原文讲述的

内容是：子

路和冉由问孔子一个相同的问题，孔子却给出了不同的回答。原因是子路和冉由的性格特点

不同，即教育

对象之间存在着巨大的差异性。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Ao

17.

参考答案：A

参考解析：

本题考查世界历史。索姆河战役是第一次世界大战中规模最大的一次会战，时间发生在1916

年6月

24日到11月18日间，英、法两国联军为突破德军防御并将其击退到法德边境，于是在

位于法国北方的索姆河区域实施作战。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

18.

参考答案：C

参考解析：

本题考查建筑学家。梁思成，建筑学家和建筑教育家，毕生从事中国古代建筑的研究和建筑

教育事业，

系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。1950

年梁思成带

领清华大学建筑系的教师设计了中华人民共和国国徽。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Co

19.

参考答案：B

参考解析：

本题考查史蒂芬•霍金的著作。英国剑桥大学的史蒂芬•霍金教授是当代国际著名物理学大

师，也是杰

出的科普作家。《时间简史》是他撰写的一本有关宇宙学的经典著作，是一部将高深的理论

物理通俗化的科

普范本。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

20.

参考答案：A

参考解析：

本题考查中国地理标志产品。A项：福鼎白茶是福建省宁德市福鼎市特产，中国国家地理标

志产品O

B项：郸县豆瓣是四川省成都市郭都区（旧称郸县）的特产，也是中国地理标志产品。C项:

文登苹果是

山东省威海市文登区特产，全国农产品地理标志。D项：兴隆咖啡是海南省万宁市特产，中

国国家地理标

志产品。A项对应错误。

本题为选非题，故正确答案为Ao

21.

参考答案：D

参考解析：

本题考查素三彩的相关知识。素三彩，瓷器釉彩名，在未上釉的素胎上，施以绿、黄、茄紫

三色而烧

成。始于明正德年间，清康熙时继续烧制。陶瓷界还有另外一种“素三彩瓷”的定义，即“素

三彩瓷是瓷

器釉上彩品种之一，是以黄、绿、紫三色为主的瓷器，其实并不限于此三色，但不用红色，

D项当选。

本题为选非题，故正确答案为Do

22.

参考答案：C

参考解析：

本题考查艺术常识。古希腊三大悲剧作家分别是古希腊时期的埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧

里庇得斯。

而埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》、索福克勒斯的《俄狄浦斯王》和欧里庇得斯的《美

狄亚》，则被称

为“三大悲剧”。阿里斯托芬被称为“喜剧之父”，不属于三大悲剧作家之一。C项与题干

相符，当选。

A、B、D三项：与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

23.

参考答案：D

参考解析：

本题考查音乐常识。《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌，属于小调。诞生于山东临沂

沂蒙山望海

楼脚下的费县薛庄镇上白石屋村。它的前身是1940年由驻沂蒙山区抗大文工团团员李林和

阮若珊等人采

集创作的《反对黄沙会》。D项与题干相符，当选。

A、B、C三项：与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为Do

24.

参考答案：B

参考解析：

本题考查体育图标。冬季两项包含射击与越野滑雪两个项目，运动员需要在滑行过程中在指

定的位置

完成射击动作，是一个“动一静一动”的运动过程。运动员不仅要熟练掌握射击要领，更要

具备调节心理

状态的能力。B项正确。

A、C、D三项：与题干不符，排除。

故正确答案为B。

25.

参考答案：D

参考解析：

本题考查世界科技常识。1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生

产领域。D

项正确。

A、B、C三项：与题干不符，排除。

故正确答案为D„

26.

参考答案：B

参考解析：

本题考查Excel公式的应用。中位数的公式为MEDIAN函数，公式为MEDIAN(A2:An),

公式中的

A2是该列第一个数,An则是该列最后一个数。因为甲班学生的成绩数据在A歹IJ,所以在E2

单元格中输

入=卜但口1煦(A2:A21),即可求出甲班20名学生成绩的中位数。B项正确。

A、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Bo

27.

参考答案：A

参考解析：

本题考查Powerpoint的应用。模板是一张幻灯片或一组幻灯片的图案或蓝图，可以包含版

式、主题颜

色、主题字体、主题效果和背景样式，甚至还可以包含内容，即模板是事先定义好格式的一

批演示文稿方

案。因此，在PPT的幻灯片中，通过对其模板的设置，可实现的功能是统一整套幻灯片的

风格。A项正确。

B、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Ao

28.

参考答案：C

参考解析：

本题考查类比关系。题干中，“出席-缺席”是反义关系。c选项，“取件-派件”是反义关

系。C项正确。

A、B、D三项：均非反义关系，属于干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为Co

29.

参考答案：B

参考解析：

本题考查图形推理。观察题干中的图形发现，每张图片都由六个面组成。观察选项，B选项

图片的面

的个数为6。B项正确。

A项：选项中图形有7个面。与题干不符，排除。

C项：选项中图形有4个面。与题干不符，排除。

D项：选项中图形有7个面。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

30.

参考答案：

韦老师的教育行为是恰当的，体现了新课改背景下教师角色和行为的转变，值得我们学习。

首先，从教师与学生的关系看，新课程要求教师要成为学生学习的引导者和发展的促进者。

材料中，

韦老师认真查阅自制教具的文献，引导同学们讨论实验现象背后的原理，培养了学生的动手

实践能力，提

高了学生们对物理的兴趣，促进了学生的发展。

其次，从教学与课程的关系看，新课程要求教师要成为课程的建设者和开发者。材料中，韦

老师为了

改变学生“背物理”的现状，积极寻找解决问题的办法，通过查阅自制教具的文献，收集矿

泉水瓶子、镜

子、木条、气球等材料设计了一些微型实验，丰富了课程资源。

最后，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料中，为了改变学生学习物理时

面临的困

境，韦老师主动向老教师请教，进而采取一系列的措施改变了学习物理的现状，做到了与其

他教育者的合

作。

综上所述，教师只有在教育教学过程中运用新课程理念看待教师职业，实现教师角色和教学

行为的转

变，树立正确的教师观，才能更好地教书育人。

31.

参考答案：

从教师职业道德的角度看，廖老师的做法是不正确的，违背了教师职业道德的基本要求，需

要我们反

思。

首先，廖老师的行为违背了爱国守法。爱国守法要求老师贯彻国家教育方针，依法履行教师

职责权利,

自觉遵守教育法律法规。材料中，面对综合实践活动课的劳动成果被破坏，廖老师禁止李超

参加后续养花

的集体活动，侵犯了李超的受教育权，违背了爱国守法.

其次，廖老师的行为违背了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平

等公正对

待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，廖教师不仅大声斥责李超弄坏了花，

伤害了学生的

自尊，在教室里不搭理李超，没有做到公平公正对待学生，违背了关爱学生。

再次，廖老师的行为违背了为人师表。为人师表要求教师做到严于律己，以身作则，语言规

范，举止

文明，团结协作。材料中，廖老师无论是当众发火，还是当着学生的面不搭理李超，都没有

做到严于律己，

以身作则，做了不好的示范，违背了为人师表。

最后，廖老师的行为违背了教书育人。教书育人要求教师做到循循善诱，诲人不倦，因材施

教，培养学生良好品行。材料中，廖老师在李超犯错时并没有进行耐心教育，没有采取针对

性的教育方法，导致李

超变得没有以前活泼了，违背了教书育人。

总之，廖老师的做法不符合教师职业道德的相关要求，需要在今后的教育教学过程中及时反

思并改进。

同时作为教师，我们也要引以为戒。

32.

参考答案:

(1)①报人有意为之，希望从语言运用方面冲破旧有文言格局、建立新文法。

②汉语的意合性为成语改换构成要素形成异体成语提供了客观基础。

③单音词的双音化发展迅速，成语构成语素中的单音语素受到双音化影响.

异体成语体现了语言发展的规律如下：

一方面，语言发展有社会性、时代性与经济性原则。社会不断发展，新事物不断产生，旧事

物不断被

取代，与此相应，新事物新现象的出现会产生新词，在语言表达上自然会产生更准确、更精

细的词语来描

绘客观事物。此外，语言总是在追求更为经济的表达，因而人们在成语的正体与异体间不断

抉择，逐渐淘

汰了一部分异体成语。

另一方面，成语自身有均衡性与和谐性特征，以及通俗性与典雅性的相互作用。很多成语历

经数千年

发展，有其自身的特点与规律，一些构成耍素不对称、韵律不和谐的往往遭到淘汰。并且，

成语总是在典

雅性与通俗性相互碰撞、相互制衡的条件下发展，过于通俗的成语往往会向典雅性靠拢，而

过于文言典雅

的成语在发展过程中也会向通俗性靠拢。

33.

参考答案：

作文略

2023下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选

项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂

黑。错选、多选或未选均无分。

1.新民主主义革命时期，我国出版第一部运用马克思主义观点论述教育问题的著作是（）。

A.舒新城《教育通论》

B.庄泽《教育概论》

C.孟宪承《教育概论》

D.杨贤江《新教育大纲》

2.运用现代系统论方法研究教学问题，提出教育过程最优化理论的教育家是（）。

A.凯洛夫

B.维果斯基

C.赞科夫

D.巴班斯基

3.李老师在初二选择了人数、性别比例、学习成绩、教材各方面情况相同的两个班进行教

学，对其中一班采用讲授法，对另一个班采用自学辅导法，经过一个阶段的教学后进行测

验，以比较两种方法教学效果，李老师采用的方法属于（）。

A.个案研究法

B.实验研究法

C.行动研究法

D.调查研究法

4.作为有目的地培养人的社会实践活动，教育有许多不同的形态，其中组织最严密、内容

最系统的是（）。

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.终身教育

5.采用“一刀切”、“一锅煮”的办法来对待学生的教学，主要违背了人身心发展的（）

特征。

A.顺序性

B.个别差异性

C.稳定性

D.阶段性

6.马克思教育学认为，造就全面发展的人，唯一方法和根本途径是（）.

A.教育与社会生活相结合

B.学校教育与社会教育相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.学校教育与家庭教育相结合

7.由政府提出，并反映社会发展的根本需求，规定着学校教育培养人的根本质量规格，对

各级各类的学校教育的实施，具有定向作用、调控作用和评价作用的是（）。

A.培养目标

B.国家课程

C.教育目的

D.课程标准

8.泰勒1949年出版的《课程与教学的基本原理》，被视为现代课程理论的基石，该书阐

明的课程设计原理被称为（）。

A.过程模式

B.经验模式

C.情景模式

D.目标模式

9.在教学中，刘老师经常引导学生通过观察所学事物的图像，或用语言形象地描绘所学对

象，帮助学生形成有关事物具体而清晰的表象,理解所学知识，刘老师遵循的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.量力性原则

D.启发性原则

10.生物课上，陈老师用买回来的几条鱼做解剖，边解剖边讲解，学生兴趣盎然，很快掌握

了鲫鱼与鲤鱼的理论区别，陈老师采用的教学方法主要是（）。

A.演示法

B.谈话法

C.讲授法

D.实验法

11.班主任张老师鼓励小刚通过立志、学习、反思和慎独等方式，不断提高自身品质，这种

教育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.个人修养法

D.情感陶冶法

12.根据皮亚杰认知发展阶段理论，当学生不仅能用“经验一归纳”的方式进行逻辑推理,

而且能用“假设一演练”的方式解决问题，表示其认知阶段处于（）。

A.前运算阶段

B.后运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

13.当中学生刘敏读到“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句时，他的头脑会浮现出草

原美景，这种心理现象是？（）

A.无意想象

B.再造想象

C.创造想象

D.不随意想象

14.小军不善于与同学交往，孤僻离群，整天忧心忡忡，即使遇到别人毫不在意的小事情，

也会多愁善感，小军的气质类型是（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.抑郁质

D.粘液质

15.刘文经常思考“自己是谁，将来要成为怎样的人”这一类问题，在兴趣爱好、职业选择

等方面常出现冲突，令他倍感困惑。根据埃里克森的发展理论，他处于（）.

A.同一性对角色混乱阶段

B.勤奋感对自卑感阶段

C.信任感对怀疑感阶段

D.亲密感对孤独感阶段

16.韩老师能够很好地把握课堂教学目标，设计教学方案，选择恰当的教学方法和教学手段

来组织教学。韩老师这种能力是（）。

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.教学监控能力

D.教学反思能力

17.杨莉做任何事情都以目标为导向，并力求成功。根据成就动机理论，她最有可能选择的

任务成功概率大约为（）。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

18.张华在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己的态度和行为与他

人保持一致，张华的态度与品德的形成过程处于（）。

A.依从阶段

B.接受阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

19.方义的各门功课学习成绩优异，他认为主要取决于自己的能力，根据韦纳的成败归因理

论，能力属于（）。

A.内部的、不稳定的、可控的因素

B.内部的、不稳定的、不可控的因素

C.内部的、稳定的、可控的因素

D.内部的、稳定的、不可控的因素

20.根据福勒等人的教师成长阶段论，教师成长成熟阶段的标志是（）。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注教材

D.关注学生

21.学校的心理辅导老师应该对学生的未来持有乐观积极的态度，不应给学生贴标签，这说

明心理辅导应遵循（）。

A.理解性原则

B.整体性原则

C.主体性原则

D.发展性原则

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

22.普通中学的任务是为高一级学校输送合格的新生。

23.德育过程具有多端性。

24.定势对知识迁移起促进作用。

25.教师职业倦怠即教师的工作热情丧失。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

26.简述综合活动课程的特点。

27.简述读书指导法的基本要求。

28.简述布鲁纳认知结构学习理论的主要观点。

29.简述学习策略中的资源管理策略主要构成。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

一次偶然机会，我在网上打开了学校的贴吧，让我惊讶的是，竟然是班上学生的帖子，语言

粗俗、张扬、很不文明，这是我那些平时在教室乖巧的孩子吗？

我气急了，恨不得马上把他们叫到办公室狠狠地批一顿，但是冷静一想,这样能解决问题吗？

说不定还会徒增其厌恶之感呢。于是，我平复了一下心情，仔细阅读帖子，我发现他们*

的主要是在谈论班上一些情况，沉思片刻，我便有了主意。

班会课上，我严肃地说：“同学们，上周我到学校的贴吧去‘逛'了一圈，看到不少表达对

班级不满的帖子居然出自我们班同学之手，这和我这个优秀班级的形象极不相称！”几个孩

子的头低了下去，脸和脖子都红红的.

我看时机已到，于是话锋一转，“不过你们也提出了很多挺有价值的意见，这说明你们是关

心、热爱班集体的“。听到这里，那几个孩子一下子抬起了头，一脸的惊讶。“所以我决定

好好的‘惩罚'，你们一下"，我板起脸说，“你们建一个班级‘说吧'，专门负责收集同

学们对班级的意见和建议，让大家都加入到这个‘说吧‘里来”。

“说吧”里的内容很丰富，有对任课教师的意见，有“抨击”不合理班规的，还有热心调节

同学矛盾的，语言上也不再粗俗了，同学们和班委们一起研究、解决班级中出现的问题。从

此，学生们感觉我们班就像一个温馨的家。

问题：

（1）该老师做法主要贯彻了哪一德育原则？（5分）

（2）请结合案例分析。（13分）

31.材料:

初中生林强的父母望子成龙心切，从小对他寄予厚望，在他们看来，只有严加管教，孩子才

能有出息。于是，他们对林强从学习到生活做出了一系列严格的规定。任何情况下都不得有

丝毫的通融或改变，也不允许他出现任何细碎的差错，久而久之，林强养成了谨小慎微，凡

事都怕出错的行为习惯。他做事总是小心翼翼，反复权衡，慎之又慎，生怕做不好留下遗憾,

迟迟下不了决心，哪怕是在课上对老师讲的知识听不懂，需要问老师，他也要权衡再三，林

强在学习和生活中无论做什么事情，都是犹豫不决，缺乏随机应变的灵活性。

问题：

（1）结合案例分析学生性格形成的影响因素。（9分）

（2）如果你是老师，对林强的性格培养有何建议。（9分）

参考答案

1.

参考答案：D

参考解析：

本题考查马克思主义教育学的发展。我国新民主主义革命时期，近代教育家杨贤江

(1895-1931)以李

浩吾的化名于1930年出版了《新教育大纲》，这是我国第一本试图用马克思主义的观点论

述教育问题的著

作。书中对教育的本质和作用进行了论述，指明了教育是社会上层建筑之一，是阶级斗争的

工具，揭露了

旧中国教育的反动本质，在教育理论方面具有启蒙作用。D项正确。

A、B、C三项：据不完全统计，1919—1949年，几十家出版社或机构出版了本国学者编著

的七八十种

版本的教育学著作，其中影响比较大的有舒新城的《教育通论》，庄泽宣的《教育概论》，

范寿康的《教育

概论》，孟宪承的《教育概论》，吴俊升和王西征的《教育概论》等。这些教育学著作，在

我国近现代教育

学科的建设上，曾起过积极的作用。与题干不符，排除.

故正确答案为D»

2.

参考答案：D

参考解析：

本题考查当代教育理论的发展。苏联教育科学院院士、副院长巴班斯基在《教学过程最优化》

中提出

了教学过程最优化理论。巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之

间、部分与部

分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用中考查教学，以便达到最优处理教育问题。

D项正确。

A项：凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对中华人民共

和国成立

后乃至现在的教育都产生了很大的影响。与题干不符，排除。

B项：维果斯基提出了文化一历史发展理论、内化学说、最近发展区等理论。与题干不符，

排除。

C项：赞科夫在《教学与发展》一书中提出了发展性教学理论与题干不符，排除。

故正确答案为D»

3.

参考答案：B

参考解析：

本题考查教育科学研究的基本方法。实验法是按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，

人为地变

革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系，揭示教育工作规律的一种研究方法。

题干中，李老

师利用实验法研究”不同教学方法对教学效果的影响”，其中不同的教学方法是自变量，教

学效果是因变

量。B项正确。

A项：个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和

分析，以

认识该案例的现状或发展变化的研究方法。与题干不符，排除。

c项：教育行动研究，亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反

思性探索，

并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过

程中学习、思

考、尝试和解决问题。与题干不符，排除。

D项：调查研究法是在教育理论指导下，运用问卷、访谈、作品分析、测量等方法，有目的、

有计划、

系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析之后，从中概括出规律性结论的一种研究方

法。与题干不

符，排除。

故正确答案为Bo

4.参考答案：A

参考解析：

本题考查教育的概念。广义的教育是泛指一切增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、

影响人的

思想和品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是

教育者根据一

定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会所

需要的人的活

动。相比之下，狭义的学校教育组织最严密、内容最系统。A项正确。

B项：家庭教育是指在家庭生活中，由父母或其他年长者对其子女或年幼者实施的教育和影

响。与题

干不符，排除。

C项：社会教育是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体、社会组织等给予儿童和青少年

的影响。

与题干不符，排除。

D项：终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。与题干不符，排除。

故正确答案为A«

5.

参考答案：D

参考解析：

本题考查个体身心发展的一般规律。人的身心发展具有阶段性，就是指个体在不同的年龄阶

段表现出

身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。教育要依据不同阶段的年龄

特点，采用不

同的方法内容有针对性、分阶段地进行，切忌“一刀切”“一锅煮”“成人化”。D项正确。

A项：顺序性是指人的发展具有一定的顺序性，既不能逾越，也不能逆向发展。它是一个由

低级到高

级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的顺序施

教，做到循序

渐进。与题干不符，排除。

B项：个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性

别的差异，

不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差

别；另一方面，

个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现

方式上的差异。

因此，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学。与

题干不符，排

除。

C项：稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的

顺序、过

程、速度都大体相同。与题干不符，排除。

故正确答案为Do

6.

参考答案：c

参考解析：

本题考查我国确立教育目的的依据。我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全

面发展学

说。该学说主要包括以下几点：（1）人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体

性和社会性得到

普遍、充分而自由发展的人。（2）社会条件决定了人朝什么方向发展、怎样发展、发展到

什么程度。（3）

从历史发展的进程上来看，人的发展受到社会分工的制约。（4）现代大工业生产的高度发

展必将对人类提

出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。（5）马克思预言，人类的全面发展只有在

共产主义社会才

能得到实现。（6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。C项正确。

A、B、D三项：与题干不符，排除。

故正确答案为Co

7.

参考答案：C

参考解析：

本题考查教育目的的概念与作用。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各

级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。它是教育活动的依据和评判标准、出发点和

归宿，在教育活动中居

于主导地位。同时，它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。它贯穿于教育

活动的全过程，

对一切教育活动都有指导意义。教育目的对一切教育活动具有导向、激励、评价作用。C项

正确。

A项：培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的

各级各类

教育的培养要求。与题干不符，排除。

B项：国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。与题干不符，排除。

D项：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学

科教学内

容的指导性文件。与题干不符，排除。

故正确答案为Co

8.

参考答案：D

参考解析：

本题考查课程设计的模式。课程设计的目标模式，代表人物是泰勒，他在1