测定冰的熔解热 设计性实验_第1页
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文档简介

关于测定冰的熔解热设计性实验

设计性实验是学生学习物理实验课程的必修项目之一，设计性实验教学以学生自主设计、独立实验为主，教师只起辅助性的指导作用。在设计性实验中，要求学生根据实验给定的实验器材条件来设计，完成该项实验内容。第2页,共12页，2024年2月25日，星期天具体的程序和要求：1、了解实验课题，明确工作任务，熟悉仪器。2、查阅有关资料，提出各种可能的实验，画出必要的原理图，推导出有关的理论公式。通过分析与比较，选择出能够满足实验要求的最佳实验方案。3、通过对测量仪器和误差传递公式的研究，对实验方法进行分析，确定出最合适的测量方法和测量条件，确定出数据处理方法。4、写出一份合格的实验设计方案，对实验方法进行分析。第3页,共12页，2024年2月25日，星期天实验设计方案格式：设计性实验设计方案设计性实验（）题目专业班级姓名指导教师实验任务：实验仪器用具：设计思想与实验原理:

实验内容与步骤:

注意事项:

数据表格与处理方法:第4页,共12页，2024年2月25日，星期天5、进行具体实验，观察有关现象，进行测量。在实验中发现问题、分析问题、解决问题。6、写出一份完整、合格的实验报告，报告的格式与一般实验的报告相同。学生们应在实验方案的选择，实验过程的控制和实验结果的分析上多下功夫。

备注：在设计实验方案时，我们提倡同学们相互讨论，不支持相互参考，坚决反对相互抄袭。第5页,共12页，2024年2月25日，星期天对于教学控制过程，要求如下：1、设计性实验的设计方案需经教师审阅签字后，方可进行实验操作；2、实验原始记录需经教师审阅签字后，方算完成了实验操作过程。3、学生交实验报告时，需把经签字的设计方案和原始记录作为报告的附件一并交来，如没有这两个附件视作未做实验。4、为了督促学生认真学习，促进学习积极性，激励他们多做实验，做好实验，凡是学生首次未设计好实验方案的，可以重新设计；未做好实验的，可以重做实验；未写好报告的，可以重做报告。第6页,共12页，2024年2月25日，星期天测定冰的熔解热【实验任务】1、理解冰的熔解热测量实验的设计原理及实验所必须具备的条件。2、掌握用混合量热法测定冰的熔解热的。3、学会用图解法估计和消除系统散热损失的修正方法。第7页,共12页，2024年2月25日，星期天【实验仪器】

保温杯一只、水银温度计一只、药物分析天平1台、吸水纸、水、冰足量、电子秒表一只、电热壶第8页,共12页，2024年2月25日，星期天【实验要求】

自拟实验步骤，设计数据记录表格，测定冰的熔解热，并进行系统吸（散）热修正。第9页,共12页，2024年2月25日，星期天【思考题】1.零度的冰如何制得?水的初温大概是多少度? 2.冰和水的质量如何取得?冰和水的比例大概是多少?3.如何减少外界环境对实验的影响？如何进行散（吸）热修正？

4.冰块投入保温杯时，若冰块外尚附有水层，这对实验结果有何影响？第10页,共12页，2024年2月25日，星期天THEEND

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