幼儿园大班主题《端午节》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班主题《端午节》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1.引言1.1端午节的背景介绍端午节，又称端阳节、龙舟节，是中国的传统节日之一，每年的农历五月初五庆祝。端午节有着深厚的文化底蕴和丰富的民俗活动，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊、挂艾草与菖蒲等。这一节日主要是为了纪念爱国诗人屈原，他因国破家亡，悲痛欲绝，投江自尽，以身殉国。人们为了纪念他，以及为了驱邪避疫，逐渐形成了端午节的一系列庆祝活动。1.2教学目标与意义本教案旨在通过介绍端午节的背景、习俗和相关的民间故事及诗词，使幼儿园大班的孩子们了解中国传统文化的博大精深。通过学习端午节的相关内容，培养孩子们的爱国情感，提高他们的文化自信。同时，通过实践活动与游戏，发展孩子们的动手能力、协作精神以及对于传统节日的兴趣，进而实现以下教学目标：知识与技能：让孩子们掌握端午节的起源、主要习俗和相关诗词的基本知识。过程与方法：培养孩子们通过故事、诗词、游戏等多种途径学习和体验传统文化的能力。情感态度与价值观：引导孩子们感受端午节的文化内涵，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。以上内容严格遵循了教育指导纲要，为孩子们提供了一个全面了解和体验端午节的平台。2.教学内容设计2.1知识与技能目标本节教学内容设计旨在帮助幼儿园大班的孩子了解端午节的起源、习俗及相关文化知识。通过本节课的学习，孩子们应当达到以下知识与技能目标：了解端午节的起源，知道端午节是中国的传统节日之一。掌握端午节的主要习俗，如吃粽子、赛龙舟、佩香囊、挂艾叶等。能够简单描述端午节的相关民间故事和诗词。提高孩子们的动手能力，通过制作粽子、香囊等活动，培养孩子们的动手操作能力。2.2过程与方法目标在教学过程中，采用以下方法实现目标：故事导入法：通过讲述端午节的相关民间故事，引起孩子们的兴趣，激发他们的学习欲望。互动讲解法：在讲解端午节的起源和习俗时，与孩子们进行互动，让他们积极参与到课堂讨论中。实践活动法：组织孩子们进行制作粽子和香囊的实践活动，培养他们的动手操作能力。合作学习法：分组进行赛龙舟游戏，培养孩子们的团队协作能力。2.3情感态度与价值观目标通过本节内容的学习，使孩子们在情感态度与价值观方面达到以下目标：培养孩子们对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。激发孩子们对传统节日的兴趣，引导他们关注和传承中华优秀传统文化。教育孩子们尊重和关爱他人，通过合作学习培养良好的团队精神。培养孩子们热爱生活、积极向上的情感态度，增强对美好生活的向往。3.教学过程3.1导入新课在导入新课的环节，教师可通过生动有趣的故事、图片或实物展示来引起幼儿对端午节的好奇心。首先，教师可以向幼儿展示端午节的图片，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，同时讲述：“小朋友们，你们知道这些图片上的活动是哪个节日吗？今天我们要一起来学习一个特别的节日——端午节。”接着，教师可以邀请幼儿分享他们对端午节的了解，为接下来的新课讲解做好铺垫。3.2新课讲解3.2.1端午节的起源与习俗在这一部分，教师将向幼儿详细介绍端午节的起源和习俗。首先，教师可以从屈原投江、伍子胥报仇等历史故事入手，让幼儿了解端午节的由来。接着，教师详细讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等，同时结合图片和实物，让幼儿更直观地感受端午节的文化氛围。3.2.2端午节相关的民间故事与诗词在这一环节，教师可以讲述一些与端午节相关的民间故事，如《屈原投江》、《伍子胥报仇》等，以及诗词作品，如《端午》、《竞渡诗》等。通过这些故事和诗词，让幼儿了解端午节丰富的文化内涵，同时培养他们对民间传统艺术的兴趣。3.3实践活动与游戏为了加深幼儿对端午节的理解和体验，教师可以设计以下实践活动和游戏：制作粽子：教师提前准备好粽叶、糯米、馅料等材料，带领幼儿动手制作粽子，体验端午节的饮食文化。旱地龙舟赛：组织幼儿分成若干小组，进行旱地龙舟赛，培养幼儿的团队合作精神和竞技精神。诗词朗诵：教师挑选一些适合幼儿朗诵的端午节诗词，让幼儿进行朗诵表演，提高他们的表达能力。通过这些实践活动和游戏，让幼儿在愉快的氛围中感受端午节的文化魅力。4.教学评价与反思4.1教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师了解教学效果，及时调整教学方法。在《端午节》这一主题活动的评价中，我主要从以下几个方面进行：学生参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，是否积极投入，表现出浓厚的兴趣。知识掌握：通过提问和课后作业，了解幼儿对端午节知识点的掌握程度。情感体验：关注幼儿在实践活动中的情感体验，是否能够体验到端午节的文化内涵和乐趣。合作交流：评价幼儿在小组活动中的合作交流能力，是否能够主动与同伴分享、讨论。根据以上评价内容，本节课幼儿的参与度较高，知识掌握较好，情感体验丰富，合作交流能力也得到了锻炼。4.2教学反思在本节课的教学过程中，我发现以下问题值得反思：教学方法的选择：在讲解端午节起源与习俗时，我采用了故事讲述和图片展示相结合的方式，但部分幼儿对文字描述较难理解。在今后的教学中，可以尝试更多直观、生动的方法，如角色扮演、视频观看等，以提高幼儿的兴趣和理解力。实践活动设计：实践活动环节，部分幼儿在制作粽子、赛龙舟等游戏过程中，操作不够熟练。为此，我将在下次活动中提前进行示范，并增加个别指导，以提高幼儿的实践操作能力。课堂氛围调控：在小组讨论环节，部分幼儿过于兴奋，影响了课堂秩序。今后，我需要加强对课堂氛围的调控，引导幼儿有序参与活动。教学内容拓展：本节课的内容主要围绕端午节的起源、习俗等展开，今后可以尝试引入更多与端午节相关的民间艺术、诗词等，丰富教学内容，提升幼儿的文化素养。通过本次教学活动的评价与反思，我将对教学方法、教学内容等进行持续优化，以提高教学效果，让幼儿更好地了解和传承我国优秀的传统文化。5结论5.1教学总结本次教学活动以端午节为主题，贯穿了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标。通过新课导入、讲解、实践活动与游戏等多个环节，使幼儿对端午节有了全面的了解和认识。在教学过程中，教师以生动形象的语言、丰富多样的教学手段，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度。同时，注重培养幼儿的动手操作能力、合作意识和创新能力，使他们在愉快的氛围中学习、成长。5.2教学建议针对幼儿的年龄特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导幼儿主动探究、发现和思考，提高他们的学习积极性。在教学活动中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的表现机会，增强他们的自信心。教师可以充分利用家长资源，邀请家长参与教学活动，共同丰富幼儿的学习体验，增进家园合作。教学评价方面，教师应采用多元化评价方式，关注幼儿的知识掌握、能力发展和情感体验，全面评估教学效果。教