第19课《一棵小桃树》课件

一棵小桃树YĪKĒXIǍOTÁOSHÙ七年级下第19课贾平凹（wā）目标导航2.学习文章抓住事物特征细致描绘，及借所写之物表达理想、情志的写作方法。（难点）3.明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。1.了解作者及作品情况，理解重点语段的深刻含义，体会作者思想感情。（重点）文学常识贾平凹，1952年出生，陕西人。当代著名作家。他曾三次荣获全国文学奖。主要作品作者简介主要作品有《满月儿》《秦腔》等。字词学习血气方刚矜持孱头伫窗淅淅沥沥恍然马嵬坡忏悔欲绽猥琐颤抖赤裸服侍褪尽哆嗦执着渺小魂魄幼稚轰轰烈烈祸不单行huòduōsuozhuózhìmiǎopòlièjīncànzhùxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒshìchànluǒtuìxuè字词学习càn孱头chán孱弱孱xiān纤维qiàn纤绳纤嫌xián嫌弃歉qiàn歉疚伫zhù伫立贮zhù贮存字词学习【矜持】：庄重;严肃。【猥琐】：（容貌、举止)庸俗不大方。【渺小】：微小。【幼稚】：形容头脑简单或缺乏经验。【颤抖】:哆嗦;发抖。【血气方刚】:（年轻人）精力正旺盛,冲劲儿大。【祸不单行】:表示不幸的事接连发生。【垂垂暮老】:形容渐渐衰老的状态。垂垂,渐渐。暮,(时间)将尽、晚。自由朗读课文，整理全文思路。第一部分(1、2)：写眼前风雨中的小桃树。第二部分(3—13)：回忆小桃树及我的经历。（插叙）第三部分(14)：回到眼前风雨中的小桃树，呼应开头，点明主旨。第1自然段有什么作用呢？引子。暗示小桃树与“我”的关系是不平凡的，有它的特殊意义、经历。设下悬念，吸引读者。文本主要写了哪些人和物？“我”、小桃树、盆景、爷爷奶奶。本文写盆景、爷爷种花有什么作用？运用对比，突出小桃树顽强的生命力。文中多次写到奶奶有什么作用？一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。自读课文，画出课文中描写小桃树在不同的生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的，黄黄的”“太白太淡”“单薄”-----表现它的弱小“哆嗦”“弯着头抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩的笑”等等--------表现它面对逆境顽强搏斗小桃树在成长过程中经历了哪些磨难？为什么我那么关心爱护它？小桃树是在几乎被我忘却时破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它成长过程中被猪拱折过，险些被砍掉，他经历风雨的摧残。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初是怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，我偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭遇挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争，我不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以“我”关注它、爱护它。说一说：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃吗？为什么？①“我”几乎忘却时，它破土而出。②一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。③在生长的过程中被猪拱折过，险些被砍掉。④第一次开花就遭到风雨的摧残。不屈不挠我们可以看出它敢于向困难作斗争的顽强性，凭着这些，它最终一定能够孕育出桃。

小桃树的形象：单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。作者在文中表达了自己对小桃树怎样的感情？又有哪些变化？“竟将它忘却了”忽略“偏要它将来开花结果”坚信“小桃树便再没有去想了”忘却“它开了花了”“没有粉的感觉”怜惜“千百次”俯身与挣扎赞美“到底还有一朵花”感激“那花是会开得美的”“会孕育一个桃儿来的”希望作者是如何借助”小桃树”抒发自己内心的情感的?作者把小桃树的不幸遭遇与其顽强向上的精神糅合在一起来写，既写了小桃树的瘦弱、单薄，又写了它在大雨中的拼命“挣扎”以及树的高处“保留着一个欲绽的花苞”，显示了小桃树“要开花”“要结果”的执着追求和美好理想，暗示着作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然矢志不渝地追求人生的幸福和美好的理想。“我”为什么要“感激”小桃树？

作者步入社会后，生活不太顺利，内心抑郁，“脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了”，也就是说，作者此时遭受挫折，陷入了迷茫，又恰逢疼爱自己的奶奶去世，心情十分愁苦。而就在这时，他看到蓄着自己的梦的种子长成了一棵小桃树，而这棵小桃树在历尽风雨的磨难后还保留着一个花苞，这让他看到了希望，恢复了信心，又重新燃起了斗志。唯有这样的作者，看到了这样的小桃树，才会有这醍醐灌顶般的醒悟，也有会有这无以言表的“感激”。第7段，作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系？作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是自己的化身。第8段写了几层意思，表现了作者怎样的情感？三层意思：自责的话，一场痛哭，又见到了小桃树。十年浩劫，“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑，国之不幸，家之不幸，己之不幸交织在一起，只有用“痛哭”来发泄。作者看看多灾多难的小桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集，托物言志的主旨十分明显。第9至第13段，从两个方面写小桃树。作者是怎么写的？其深刻含义是什么？作者是把小桃树的不幸遭遇同顽强向上的精神揉和在一起写的。既写了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”，变成“赤裸裸的了”，又写了“它开了花”“花没有立即谢去”在大雨中拼命“挣扎”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞······”。采用这种先抑后扬的写法，再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理想，也暗示作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然百折不挠地追求着人生的幸福和美好的理想。说说最后一段的作用。小桃树的顽强生命力让我看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，坚信不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。是本文的主旨所在。课堂小结(1)本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强活着。赞颂了小桃树同命运抗争的顽强精神。明写的是一棵小桃树的生存环境，暗写的是作者及其同代人所面临的那个疯狂虐杀一切的年代。让读者从中品味到小桃树的成长经历与作者成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。(2)掌握托物言志的写作手法。从一棵树到一个人到整个人生，由浅入深。层次清晰，环环相扣。使文章的思想感情真挚、有力。拓展延伸大自然是一本无字之书，它给予我们很多深刻的启迪。当你遭遇挫折而迷惘时，有没有一种植物在你心中停留？请完成一篇随笔。(300字左右)示例：看着书上那页插图，我不由得发出一声感叹。那是一棵挺拔的青松，它历经风雨，生机勃勃。它生长于石缝中，灰色的岩石是它的家。我不知道，上天赋予了它什么力量，让它能顶破岩石从而获得生命。看着它，我仿佛体会到了它的艰辛。每天，它努力地将头往外伸，寻找希望的阳光。有时，甚至喝不到一滴甘露，多少年如一日，它都挺了过来，这几乎令人不敢相信