2013年4月自考00506写作一试题及答案含解析

写作（一）年月真题

0050620134

1、【单选题】学术论文相对于其他议论性文章的主要特点是

趣味性

科学性

A:

可读性

B:

大众性

C:

答D:案：B

解析：学术写作的科学性是学术研究的任务和目的决定的。科学性是学术写作的灵魂。科

学性主要表现在，学术写作的选题必须是有学术价值和研究意义的，学术写作所运用的理

论方法必须是专业的、科学的，文章中的论点论据必须是严谨准确的，整个论证过程必须

是完整严密的。

2、【单选题】现今仍在社会上使用的书信祝颂语，主要适用于平辈的一种是

顺请康安

恭请大安

A:

敬请福安

B:

叩颂台安

C:

答D:案：A

解析：现今仍在社会上使用的书信祝颂语，主要适用于平辈的一种是顺请康安。

3、【单选题】台湾作家席慕蓉的《丧母》写主人公母亲死后，乡关路远，归梦难圆的经过和

悲情的抒发，这里运用的抒情方法是

直接抒情

寓情于物

A:

寓情于理

B:

寓情于景

C:

答D:案：B

解析：寓情于物，即通过描写客观事物来抒发情感作者将所要表达的思想感情寄寓在对

物象的具体描绘之中，物化情感，托物寄意，委婉曲折地表现感情。

4、【单选题】人追求的是心灵美，正如人们所说：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”这段话所

用的立论方法是

例证法

引证法

A:

喻证法

B:

对比法

C:

答D:案：B

解析：引证论证通过引用经典作家的言论或其他名言警句、科学公理等证明自己观点的

论证方法。引证论证的过程体现了演绎推理的逻辑过程。引证论证从文字表现上可分为

两种：一种是直接引用，就是不加任何变动的照引原话，通常都得加上引号；一种是间接

引用，即在绝对忠实于原意的前提下对文字稍作改动，引用时可不加引号。两种引用可结

合运用。

5、【单选题】下列不属于小通讯主要特点的一项是

篇幅短小

内容集中

A:

擅长抒情

B:

故事性强

C:

答D:案：C

解析：小通讯的主要特点是篇幅短小、内容集中、故事性强。

6、【单选题】在科普文章中常用的描写方法是

主观描写

客观描写

A:

间接描写

B:

景物描写

C:

答D:案：B

解析：客观描写：是作者不带强烈主观感情，冷静地、客观地描写事物，以再现事物的状

貌。所以科普文章中常用的描写方法是客观描写。

7、【单选题】新华社北京1985年4月1日电：“今天，新中国颁布的第一部专利法正式生

效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束。”这则消息的导语是

叙述式导语

评论式导语

A:

摘要式导语

B:

提问式导语

C:

D:

答案：B

解析：[新闻导语](/doc/2801282.html)写作的一种方式。这类导

语是对所报道的[主要事实](/doc/3571400.html)进行简要评论，

揭示其内涵和重要意义，增强宣传效果。

8、【单选题】主题在文章里有核心、统帅作用，下面与主题的要求不一致的是

主题要集中

主题要全面

A:

主题要明确

B:

主题要深刻

C:

答D:案：B

解析：主题在文章里有核心、统帅作用，选项中与主题的要求不一致的是主题要全面。

9、【单选题】提炼主题时，要选取新的认识角度，主要指的是

要善于从不同的视点观察写作对象

要善于从不同的位置思考问题

A:

要尽可能表现出作者的独到见解

B:

要多次反复提炼，开掘深化

C:

答D:案：C

解析：提炼主题时，要选取新的认识角度，主要指的是要尽可能表现出作者的独到见解。

10、【单选题】以下几种通知，按性质分类的是

联合通知

补充通知

A:

会议通知

B:

紧急通知

C:

答D:案：C

解析：选项中的几种通知，按性质分类的是：会议通知。会议通知属于事务性通知，负责

处理日常事务。

11、【单选题】表现作者语言习惯或风格的文章语言特点是

语境性

符号性

A:

B:

个体性

具体性

C:

答D:案：C

解析：<p>“文如其人”的语言风格<br>（1）文学语言均是个性化的语言，真正能“文如

其人”地显示个性化的语言风格，则是散文式的语言，如冰心散文《谈生命》的清新自

然，丰子恺散文语言的朴实，乔治·桑散文语言的华丽，朱自清既有《荷塘月色》的典

雅，又有《背影》的朴素。<br>（2）散文语言有种本色的美。我们可以看到鲁迅犀利的

杂文语言、周作人学者式从容舒展的语言、郁达夫传统文言式的典雅、巴金散文语言的洗

练。这就要求写作者在生活之中提高自身的文化修养，加深对生活的体验和感受。同时，

多在生活中学会活泼的口语和典雅的文学语言，努力做到表达自如，谈吐自然。<br></p>

12、【单选题】不属于语言生动要求的是

多用贴切比喻和拟人修辞格

采用科学词语和外来词语

A:

采用提纯口语和词语搭配新颖

B:

使用描绘性词语和具体形象写法

C:

答D:案：B

解析：选项中不属于语言生动要求的是采用科学词语和外来词语。

13、【单选题】思辨性主题的文章选材要求是

选择知识含量大、信息密集的材料

选择能够寄托情思的形象具体材料

A:

选择具有一定权威性的理论材料

B:

选择符合作者审美情趣的材料

C:

答D:案：C

解析：思辨性主题的文章选材要求是选择具有一定权威性的理论材料。

14、【单选题】不属于文章构思范围的是

材料选择和结构布局

语言润色和文面美化

A:

主题提炼和文体确定

B:

考虑表达类型和技巧

C:

答D:案：B

解析：选项中不属于文章构思范围的是语言润色和文面美化。

15、【单选题】形象说明各种事物外部特点的文章称作是

介绍性说明文

描写性说明文

A:

记叙性说明文

B:

阐释性说明文

C:

答D:案：B

解析：形象说明各种事物外部特点的文章称作是描写性说明文。

16、【单选题】学术论文内容的展开形式主要有两种：一种是并列式，还有一种是

时空正常式

夹叙夹议式

A:

递进式

B:

时空异常式

C:

答D:案：C

解析：本论，包括论文的主要内容、核心概念，中心论点和分论点以及各种论据、分析论

证过程等，是文章的主干，所占篇幅最多。在文本形式上，本论可由若干自然段构成或由

若干小节构成，小节可有标题，也可仅用序数标明。学术论文本论最常见的论述模式有并

列式和递进式两种。

17、【单选题】下列公文文种中，既属下行文又属平行文的一种是

通报

通知

A:

通告

B:

公告

C:

答D:案：B

解析：通知是应用范围十分广泛的党政机关公文，可以用作上级机关对下级机关、组织对

所属成员的下行文，也可以用作平行机关之间、不相隶属机关之间知照事项的平行文。

18、【单选题】说明书条理性特点的含义是

强调内容上的确凿和表达上的准确

注意事物的内部构造和相互联系

A:

语言要简洁和通俗易懂

B:

知道如何正确掌握和使用被说明对象

C:

D:

答案：B

解析：说明书条理性特点的含义是注意事物的内部构造和相互联系。

19、【单选题】体现段落与段落、层次与层次各种衔接关系的手段是

脉络

线索

A:

伏笔

B:

过渡

C:

答D:案：D

解析：体现段落与段落、层次与层次各种衔接关系的手段是过渡。

20、【单选题】以对象属性功能为序的结构类型是

论证型

说明型

A:

记叙型

B:

综合型

C:

答D:案：B

解析：以对象属性功能为序的结构类型是说明型。

21、【多选题】为了体现说明书的实用性特点，写作时应注意的是

语言要通俗易懂

选取人们感兴趣的说明对象

A:

掌握用户的难点与疑问，有针对性地解答

B:

抓住事物的关键性问题进行说明

C:

强调内容上的确凿和表达上的准确

D:

答E:案：ACD

22、【多选题】生动的材料一般具有的特点是

具体形象

与文章体裁相符合

A:

使读者感到亲切

B:

别人没有用过

C:

带有悬念和情节

D:

E:

答案：ACE

解析：生动的材料一般具有的特点是：具体形象使读者感到亲切带有悬念和情节

23、【多选题】常见的过渡形式有

大段

关联词语

A:

意义段

B:

过渡段

C:

逻辑段

D:

答E:案：BD

解析：常见的过渡形式有：关联词语过渡段

24、【多选题】泰山之高，冠于群山，其实泰山最高峰日观峰的海拔高度才1524米，在五

岳中，只比1290米的南岳衡山高224米，比1997米的西岳华山、2017米的北岳恒山就低得

多。这里运用的说明方法有

分类说明

引用说明

A:

比较说明

B:

诠释说明

C:

数字说明

D:

答E:案：CE

解析：这里运用的说明方法有比较说明和数字说明。

25、【多选题】写好文学评论的基本要求有

大中取小，小中见大

知人论世，精研作品

A:

抓住特点，写出新意

B:

叙议结合，有理有据

C:

“析”“赏”交融，文情并茂

D:

答E:案：BCDE

解析：写好文学评论的基本要求有：知人论世，精研作品抓住特点，写出新意叙

议结合，有“析”“赏”交融，文情并茂

26、【问答题】为什么说语境性是文章语言最突出的特点？

答案：（1）文章语言是特定语言环境中的语言，离开具体语境的语言不是文章语言，也

就谈不上是否准确、简练、生动、适体等。（2）受语境的规定或制约是文章语言千差

万别、丰富多彩、富有表现力的一个主要原因。广义语境制约着文章语言的使用：狭义语

境即上下文，同样制约着文章语言的使用，可使相同的词语产生不同的意义或色彩。因此

语境性是文章语言最突出的特点。

27、【问答题】记人叙事散文和小说之间有哪些区别？

答案：（1）小说要有相对完整的故事，着重通过对人物的形象塑造和性格开掘来概括生

活。作者的思想倾向应当“从场面和情节中流露出来”。题材可以虚构。（2）记人叙

事散文不像小说那样重视人、事活动自身的集中性与完整性，要求以作者个人的某种思想

感受或情绪体验作为记人叙事结构作品的纽带和推动力，用它们来串联、观照各种具体材

料，达到以情驭事或寓情于事的目的。题材一般属真人真事。

28、【问答题】在文章写作中，什么情形需要过渡？

答案：文章内容转换的时候。表达方式或方法改变的时候。

29、【问答题】阅读冯骥才的短文，回答问题：黄山绝壁松我在迎客松后边的山崖上仰

望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活

力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根

发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松

树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松决不一样。

那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶

上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化

出来的。它虬劲和富于弹性的树干是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更

多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头

里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒

峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至

只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，

或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，

才能真正看到天地的浩荡与博大。于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，

在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的

艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的

映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。（1）山上之松和山下之松有何不同？

（2）作者把绝壁松描绘成什么样的形象？（3）作者用哪些方法描写绝壁松的？

答案：（1）山下之松干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；山顶上的绝壁松枝干瘦硬，树

叶黑绿，矫键而强悍。它虬劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果他远远伸出的

枝叶是为了吸收更多的阳光。（2）它们站立在荒峰野岭的绝顶，彼此姿态各异，或英

武，或肃穆，或孤傲。或寂寞，远远望着它们，会心生敬意。……这些绝壁松都像一个个

活着的人，像站在船头与激浪搏斗的艄，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又

具风骨的文人。（3）用对比的方法写出山上之松与山下之松的不同神态，用拟人化的

方法写出了绝壁松的伟大形象和英武精神。

30、【问答题】以你生活中亲自动手制作或修理一个物品的过程为素材，写一篇说明文。字

数不少于300字。

答案：手工课堂今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同学们

的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想

学吗？就让我来告诉你们吧。做布娃娃的材料很简单，废旧的也可以用塑料代替。乒乓

球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反问包裹，用线紧紧扎

起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在

一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头

发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在

布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用

针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最

后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态

可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸

福把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你

摆手bey-bey，样子可爱极了！怎么样，要不你也来试试吧尽量发挥自己的想象，说不定

你比我做得更好呢教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多。同学们

都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动

脑的能力，又丰富了我们的课堂生活。

31、【问答题】阅读下面一则材料，写一篇议论文。题目自拟，不少于800字。人们对于

“命运”的态度，总的来说有三种：曰“认命”、“抗命”和“造命”。结合你自己的人生

体验，谈谈你对“命运”所持的态度。

答案：相信自己命运的：命运在哪里最近，我看到了一篇小故事，名叫《命运在哪

里》，这故事既有趣又有哲理，一下子吸引了我。一人总觉得自己的命运不好，于是他

来到一位禅师面前诉苦，人真的有命运吗？有的！师回答。但是我的命运在哪里？禅师只

叫他把手张开，指