2017年4月自考00469教育学原理试题及答案含解析

教育学原理年月真题

0046920174

1、【单选题】古希腊著名教育家柏拉图的著作是

《大教学论》

《普通教育学》

A:

《林哈德与葛笃德》

B:

《理想国》

C:

答D:案：D

解析：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图（公元前427-公元前347年）创作的哲学对话体

著作。全书主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。

2、【单选题】“教育应该培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备。”这句话阐明了

现代教育的

未来性

国际性

A:

终身性

B:

公共性

C:

答D:案：B

解析：“教育应该培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备。”这句话阐明了现代

教育的国际性。

3、【单选题】《劝学篇》的作者是清代教育家

严复

魏源

A:

张之洞

B:

龚自珍

C:

答D:案：C

解析：《劝学篇》是近代张之洞著。1898年刊行。为阐述“中体西用”，宣传洋务思想的

代表作。共24篇。主张以“三纲为中国神圣相传之至教”，以中学纲常名教之本，维系

世道人心。提出“中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学应世事”的观点，主张先

明内学，然后择西学以用之。

4、【单选题】集中反映时代和社会的要求，体现教育的最高理想且具有一定终极性的是

教育功能

教育价值

A:

教育目的

B:

教育目标

C:

答D:案：C

解析：集中反映时代和社会的要求，体现教育的最高理想且具有一定终极性的是教育目

的。

5、【单选题】神学教育目的论的代表人物是

皮亚杰

凯洛夫

A:

斯金纳

B:

小原国芳

C:

答D:案：D

解析：神学的教育目的论：它所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，如主张教育应当

建立在精神本质占优势的基础上，把培养青年对于上帝的虔诚信仰作为教育的最高目标，

故具有较高的精神含量，但它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示。代表人物小

原国芳。

6、【单选题】把道德认知和道德判断的发展水平作为人的发展阶段指标的学者是

柯尔柏格

巴班斯基

A:

艾里克森

B:

霍尔

C:

答D:案：A

解析：把道德认知和道德判断的发展水平作为人的发展阶段指标的学者是柯尔伯格。

7、【单选题】“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也”，这种主张属于

教育决定论

环境决定论

A:

遗传决定论

B:

个体的主观能动性决定论

C:

答D:案：C

解析：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也”，这种主张属于遗传决

定论。

8、【单选题】“反话法”从本质上说属于

讲授法

谈话法

A:

练习法

B:

陶冶法

C:

答D:案：B

解析：“反话法”从本质上说属于谈话法。

9、【单选题】罗杰斯提出的著名理论是

最优化模式

角色扮演

A:

发现教学

B:

非指导性教学

C:

答D:案：D

解析：罗杰斯提出的著名理论是“非指导性教学”。

10、【单选题】把思维分为发散思维和辐合思维两种类型的心理学家是

乌申斯基

吉尔福特

A:

米勒

B:

西蒙

C:

答D:案：B

解析：依据思维进程的方向特征将人的思维划分为发散思维和辐合思维两个类型的心理学

家是吉尔福特。

11、【单选题】在“《国家体育锻炼标准》锻炼检测项目表”第四类中属于儿童组独有的项

目是

推铅球

掷实心球

A:

掷沙包

B:

掷标枪

C:

D:

答案：C

解析：在“《国家体育锻炼标准》锻炼检测项目表”第四类中属于儿童组独有的项目是掷

沙包。

12、【单选题】学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是

家长会

家长学校

A:

家长委员会

B:

家长协会

C:

答D:案：C

解析：学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是家长委员会。

13、【单选题】在营造良好的家庭教育气氛中起决定作用的关系是

亲子关系

长幼关系

A:

邻里关系

B:

夫妻关系

C:

答D:案：D

解析：在营造良好的家庭教育气氛中起决定作用的关系是夫妻关系。

14、【单选题】“教学有法，但无定法”主要体现了教师劳动特点的

复杂性

创造性

A:

主体性

B:

示范性

C:

答D:案：B

解析：“教学有法，但无定法”主要体现了教师劳动特点的创造性。

15、【单选题】学生既是教育的对象，又是教育的

客体

实体

A:

主体

B:

本体

C:

D:

答案：C

解析：学生既是教育的对象，又是教育的主体。

16、【单选题】教育的永恒性是指

教育内容和教育形态的不变性

教育传递经验所运用的语言和文字的永恒

A:

教育规模和教育速度的稳定性

B:

教育作为社会现象和社会活动存在的永恒

C:

答D:案：D

解析：教育的永恒性是指教育作为社会现象和社会活动存在的永恒。

17、【单选题】教育随人类社会的产生而产生，随人类社会的发展而发展，这表明教育具有

生产性

历史性

A:

阶级性

B:

民族性

C:

答D:案：B

解析：教育随人类社会的产生而产生，随人类社会的发展而发展，这表明教育具有历史

性。

18、【单选题】把文化看成是“生存式样的系统”的学者是

泰勒

克卢伯

A:

林顿

B:

克鲁克洪

C:

答D:案：D

解析：美国著名人类学家克莱德•克鲁克洪(ClydKluckhohn):文化指的是“某个人类群

体独特的生活方式,他们整套的‘生存式样'”。

19、【单选题】我国1951年学制的特点是

体现了“中学为体，西学为用”的思想

延长小学修业年限，由5年改为6年

A:

反映了“民族的、科学的和大众的”文化教育精神

B:

C:

克服了教育与生产劳动脱离的倾向

答D:案：C

解析：我国1951年学制的特点是反映了“民族的、科学的和大众的”文化教育精神。

20、【单选题】“书院”作为一种学校教育机构始于

隋代

唐代

A:

宋代

B:

明代

C:

答D:案：B

解析：“书院”作为一种学校教育机构始于唐代。

21、【问答题】简述关于教育起源的几种主要观点。

答案：（1）教育的神话起源说。（2）教育的生物起源说。（3）教育的心理起源

说。（4）教育的劳动起源说。

22、【问答题】简述直接影响教育方法选择的主要因素。

答案：（1）教师和学生因素。（2）对教育过程的理解与设计。（3）教育过程其他

要素的影响。主要指教育目标、教育内容和教育手段。

23、【问答题】简述美育的主要任务。

答案：（1）培养和提高学生感受美的能力。（2）培养和提高学生鉴赏美的能力。

（3）培养和提高学生创造美的能力。（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的

能力。

24、【问答题】简述社会教育的主要途径和形式。

答案：（1）街道、胡同、邻里对中小学生的教育。（2）社区对中小学生的教育。

（3）各种校外机构对中小学生的教育。（4）大众传播媒介对中小学生的教育。

25、【问答题】简述政治制度对教育制约作用的主要表现。

答案：（1）政治制度对教育目的和教育内容的制约和决定。（2）政治制度决定着教育

的领导权，制约着谁拥有受教育以及受何种教育的权利。

26、【问答题】简述我国古代学校教育制度的构成

答案：（1）官学教育系统。（2）私学教育系统。（3）书院教育系统。

27、【问答题】试论述落实我国教育目的应处理好的几个关系。

答案：（1）教育目的与教育目标的关系。（2）德智体美诸育之间的关系。（3）全

面发展与因材施教的关系。（4）全面发展与职业定向的关系。

28、【问答题】案例：M老师是一位数学老师，平时，他与D同学的关系比较好，在试卷

评分时往往给这位同学较高的成绩，对此，班里同学多有议论。一次考试后，W同学发现自

己有一道题与D同学的答案相同，D同学得了2分，自己却没有得分。于是，他就去找M老

师，希望能改正过来。当他敲开M老师办公室的门说明来意后，M老师拿过试卷，不由分说把

分数从70分改成68分，并把试卷扔给他。W同学知道M老师脾气不太好，拿着试卷赶紧离

开。第二天上课M老师在分析试卷时又提起此事：“有同学说我不公平，我认为是严格要

求”。这时，W同学的同桌G同学站了起来，高声说：“就是不公平”，并说出了M老师多次

不公平对待同学的事例。不等说完，M老师呵斥他“你懂什么？坐下！”……校长知道此事

后，批评了M老师的做法。M老师很不服气地说：“我这都是为了学生好，不严格要求他们就

会闹翻天，以后还怎么管理”!试结合教师素养中思想品德修养的相关内容分析M老师的做

法。

答案：（1）本案例中M老师的做法是错误的。一位优秀教师必须具有高尚的思想品德修

养，尤其要做到：尊重学生，热爱学生；严以律己，为人师表。（2）教师要尊重学

生，热爱学生。尊重学生，①一是指师生之间在人格上应当是平等的；②二是指教师

要尊重学生身心发展的规律和学生的个性差异。热爱学生是教师道德品质的更高境界。

热爱学生的教师最能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲，收到良好的教育效果。本

案例中，W同学就自己的考试分数提出异议后，M老师的行为表现出来的是“把试卷扔给

他”、呵斥学生，并认为是“严格要求”。这不仅没有尊重学生，而且会极大地伤害学

生，更谈不上关心、爱护学生。因为学生同成人一样具有独立的人格，具有自己的尊严，

教师不能无视学生的正当权益，更不能侮辱学生；教师要从学生的实际出发，而不是想当

然的认为“这都是为了学生好”；教师对学生要一视同仁，以广阔的胸怀关爱全体学生，

不能偏爱学生。（3）教师要严以律已，为人师表。教师严格要求自己，不断完善和充

实自己，以自己的模范言行感染学生，从而为学生提供良好的表率，这是教师品德修养的

重要内容。本案例中，M老师处理课堂事件简单、草率，尤其是当校长指出他的错误做

法后，还“很不服气”，认为自己是严格管理。这明显表现出M老师基本修养不够，不能

严格要求自己，更不能做到以自己的模范言行影响学生，给学生起到表率作用。所以，作

为教师要时刻想着自己是教师，想着自己的职责是教书育人，做到严以律己，为人师表。

29、【名词解释】教育

答案：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

30、【名词解释】一般发展

答案：是苏联著名心理学家赞可夫提出的理论。是指个体以智力为核心的包括情感、意

志、个性以及集体主义精神在内的发