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文档简介
学前教育管理年月真题
00457201110
1、【单选题】我国真正的学前教育机构产生于
民国初期
清末
A:
明代
B:
南宋
C:
答D:案:B
解析:【正确答案】B【答案解析】我国真正的学前教育机构产生于清末。
2、【单选题】管理环节运行的规律是程序性、整体性、相关性、循环性和
开放性
目的性
A:
封闭性
B:
控制性
C:
答D:案:C
解析:【正确答案】C【答案解析】管理环节运行的规律是程序性、整体性、相关性、循
环性和封闭性。
3、【单选题】针对某实验班教学模式改革情况的检查属于
经常性检查
阶段性检查
A:
专题检查
B:
自我检查
C:
答D:案:C
解析:专项检查是指商品质量监督部门集中对某一类或几类商品进行全面、重点的质量监
督检查的活动,通常用于特定时期或针对某类质量问题较突出的商品,如中秋节前夕的月
饼质量专项检查等。
4、【单选题】某幼儿园通过发奖金的方法激励老师们进行教学研究,但有的老师很积极,有
的老师并不主动,这说明经济方法具有
非直接性
A:
有偿性
平等性
B:
非稳定性
C:
答D:案:A
5、【单选题】学前教育督导应广泛地、综合地考察学前教育诸方面的内容,并将这些内容综
合起来考虑,这体现了督导的
方向性原则
客观性原则
A:
系统性原则
B:
民主性原则
C:
答D:案:C
解析:学前教育督导应广泛地、综合地考察学前教育诸方面的内容,并将这些内容综合起
来考虑,这体现了督导的系统性原则。
6、【单选题】在某一时期内,例行性地对辖区内的下级机构做全面或抽样的督导被称为
例行督导
专题督导
A:
典型督导
B:
片区督导
C:
答D:案:A
解析:在某一时期内,例行性地对辖区内的下级机构做全面或抽样的督导被称为例行督
导。
7、【单选题】督导工作结束前,由督导者组织召开的、被督导机构人员参加的、旨在交流督
导感受提出建议的会议被称为
综合性座谈会
分类座谈会
A:
通报会
B:
工作总结会
C:
答D:案:C
解析:【正确答案】C【答案解析】督导工作结束前,由督导者组织召开的、被督导机构
人员参加的、旨在交流督导感受提出建议的会议被称为通报会。
8、【单选题】在实施学前教育规划时允许有所调整、修改,这体现了学前教育规划的
社会性
现实性
A:
创造性
B:
灵活性
C:
答D:案:D
解析:在实施学前教育规划时允许有所调整、修改,这体现了学前教育规划的灵活性。
9、【单选题】在学前教育规划实施过程中,园长要经常深入一线,进班看活动、与教职工交
谈,及时掌握规划进展情况,这遵循了实施规划的
导向性原则
全面性原则
A:
系统性原则
B:
反馈性原则
C:
答D:案:D
解析:在学前教育规划实施过程中,园长要经常深入一线,进班看活动、与教职工交谈,
及时掌握规划进展情况,这遵循了实施规划的反馈性原则。
10、【单选题】我国教育法规体系的横向结构中一般有
义务教育法、高等教育法、学前教育法、教师法
教育基本法、义务教育法、高等教育法、学前教育法
A:
教育基本法、义务教育法、高等教育法、教师法
B:
教育基本法、高等教育法、学前教育法、教师法
C:
答D:案:A
解析:【正确答案】A【答案解析】我国教育法规体系的横向结构中一般有义务教育法、
高等教育法、学前教育法、教师法。
11、【单选题】一切教育立法的重要依据是
宪法
教育基本法
A:
未成年人保护法
B:
教育行政规章
C:
答D:案:A
解析:宪法是国家的总章程,是其他一切法律、法规制定的依据,是制定教育法律法规的重
要依据。
12、【单选题】《幼儿园工作规程》属于
幼儿教育法律
幼儿教育行政法规
A:
幼儿教育规章
B:
地方性法规
C:
答D:案:D
解析:地方性法规是有立法权的地方国家机关依法制定与发布的规范性文件。在中国,根
据宪法和立法法等有关法律的规定,省、自治区、直辖市、设区的市的人民代表大会及其
常委会,根据本行政区域的具体情况和实际需要,在不同宪法、法律、行政法规相抵触的
前提下有权制定地方性法规。
13、【单选题】考核教师时不能单独依靠园长,还要依靠教师、家长,这体现了考核制度应
遵循
全面衡量原则
动态原则
A:
上下结合多方参与原则
B:
系统性原则
C:
答D:案:C
解析:考核教师时不能单独依靠园长,还要依靠教师、家长,这体现了考核制度应遵循上
下结合多方参与原则。
14、【单选题】《幼儿园工作规程》中规定有权审议幼儿园经费预算和决算的是
园长
当地教育局
A:
园务委员会或教职工大会
B:
财务和审计部门
C:
答D:案:C
解析:《幼儿园工作规程》第四十六条幼儿园应建立经费预算和决算审核制度,严格执行
有关财务制度,经费预算和决算,应提交园务委员会或教职工大会审议,并接受财务和审计
部门的监督检查。
15、【单选题】侧重于评价实际教育活动的全部效应,而不是教育的预期效果的是
目标获得性评价模式
差距模式
A:
无框架评价模式
B:
目标游离评价模式
C:
答D:案:D
解析:侧重于评价实际教育活动的全部效应,而不是教育的预期效果的是学前教育评价的
目标游离评价模式。
16、【问答题】简述学前教育管理的主要特点。
答案:(1)管理对象的特殊性。(2)管理目标、内容的特殊性。(3)管理方式、
方法的特殊性。
17、【问答题】学前教育管理目标体系制定的原则有哪些?
答案:(1)社会主义方向原则。(2)保育与教育相结合的原则。(3)民主管理的
原则。(4)整体效益原则。
18、【问答题】简述幼儿园管理过程中总结评价应注意的问题。
答案:(1)既要对本循环周期进行概况分析,又要为下一个循环周期做好准备。(2)
要以计划要求为标准,以检查结果为依据。(3)要着重总结带规律的东西。(4)要
抓住特点。(5)要善于运用典型材料说明问题。(6)要运用两分法。(7)要有
激励性。
19、【问答题】简述我国教育法制定的基本原则。
答案:除坚持四项基本原则这一根本指导性原则外,主要有:(1)实事求是的原则。
(2)民主立法的原则。(3)系统性原则。(4)稳定性与适时变化相统一原则。
(5)本国与外国教育立法经验相结合原则。
20、【问答题】简述乡(镇)级学前教育人事管理的主要内容。
答案:(1)吸收和聘用学前教育专业人才。(2)组织学前教育专业培训。(3)考
核学前教育专业人员。
21、【问答题】简述目标获得性评价的基本步骤。
答案:(1)确定教育目标或课程目标、主题目标。(2)将目标按行为定义。(3)
选定评估这些目标的合适手段与情境。(4)确定客观有效可靠的测量方法和测量工
具。(5)测查行为表现的变化。(6)将测查结果和行为目标加以比较,判定达成程
度并作出解释。(7)修正或调整方案,重复循环过程。
22、【问答题】结合实际论述如何在学前教育管理体制改革中加强政府各职能部门间的联系
与协作。
答案:(1)幼儿教育既是教育事业的一个重要组成部分,又具有福利事业的性质,因此
必须在政府统一领导下实行“地方负责,分级管理”和有关都门分工负责的原则。具体参
与学前教育工作的部门主要包括:教育部门、卫生部门、计划部门、财政部门、劳动人事
部门、城乡建设环保部门、相关商业部门。(2)做好学前教育工作需要动员全社会各
有关都门,有关方面相互配合,密切合作。①有关学前教育工作中的重大政策问题,由
国家教育都牵头,有关都门参加,共同研究。②属于各主管部门分工负责的工作,又需
同其它部门共同研究的重要问题,由主管部门牵头,有关部门参加。③学前教育事业主
要由地方负责,各级人民政府应切实加强对学前教育工作的领导。
23、【问答题】举例论述如何组织学前教育研究。
答案:(1)学前教育研究的组织主要是指对研究实施之前的一系列准备工作的考虑和安
排。(2)其基本内容包括:确定研究对象;进行研究人员的分工;进行研究所需的知
识、技能、设备、工具等准备;计划研究步骤、分配研究时间;拟定研究相关规章;制定
研究方案。结合实例论述。
24、【问答题】案例:某市决定制定该地区未来5年的学前教育发展规划,在制定工作中出
现了两派观点并因此争执不下,一方认为应当将学前教育准义务化作为规划方向,一方认为
这不符合当地实际。结合该案例,试述应如何制定学前教育规划。
答案:(1)制定教育规划的一般步骤是:理解、学习教育方针、指导思想;了解现状,
分析教育发展趋势;分析资料,提出目标假设;对假设进行可行性论证;书写报告,提请
审批。(2)制定教育规划应按照这些步骤进行,而不能仅仅依靠简单的设想。(3)
了解本地学前教育现状和需要是制定规划的最基本前提。制定规划必须收集比较充分、可
靠的学前教育现状信息,在此基础上分析学前教育的未来发展趋势,从而为规划目标的确
定与实施方案的拟定提供依据。(4)了解现状需要借助调查等手段。(5)案例中的
双方都需要借助调查搜集本地教育现状、财政状况、适龄儿童等相关信息,来判断本地是
否具有将学前教育义务化的能力。
25、【填空题】事的因素是一个以任务为主线的_____________因素。
答案:综合性
26、【填空题】个体或组织的某一行动所要达到的预期结果的状态和标准是
_____________。
答案:目标
27、【填空题】进行目标成果评估的程序有自我评估、民主评价、_____________。
答案:协商评估
28、【填空题】管理中的总结评价按水平可分为可行性总结、_____________总结和描述性
总结。
答案:经验性
29、【填空题】戴明环包含计划、执行、_____________、总结四个环节。
答案:检查
30、【填空题】学前教育督导是一种_____________职能。
答案:政府
31、【填空题】教育评价获得数据资料的重要手段是_____________。
答
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