2018年4月自考00458中小学教育管理试题及答案含解析

中小学教育管理年月真题

0045820184

1、【单选题】教育管理的内容具有

教育性

主体性

A:

复杂性

B:

互动性

C:

答D:案：A

解析：教育管理的内容具有教育性。

2、【单选题】科学管理运动的主要倡导者和代表人物是

泰勒

卡斯特

A:

德鲁克

B:

梅奥

C:

答D:案：A

解析：科学管理运动的主要倡导者和代表人物是​泰勒。

3、【单选题】被称为“一般管理理论的奠基人”的是.

马斯洛

法约尔

A:

赫兹伯格

B:

韦伯

C:

答D:案：B

解析：被称为“一般管理理论的奠基人”的是法约尔。

4、【单选题】将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依据是.

组织对其成员控制的方式

组织的规范化程度

A:

个体参与组织活动的程度

B:

组织的结构与层级

C:

D:

答案：C

解析：将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依据是个体参与组织

活动的程度​。

5、【单选题】学校管理者要有明确的办学理念适应时代的发展要求，并根据教育规律适时调

整学校发展战略,创造性地设计学校的发展蓝图。这是学校管理的.

效益性原则

动态性原则

A:

前瞻性原则

B:

系统性原则

C:

答D:案：C

解析：学校管理者要有明确的办学理念适应时代的发展要求，并根据教育规律适时调整学

校发展战略,创造性地设计学校的发展蓝图。这是学校管理的前瞻性原则。

6、【单选题】教师在自然情境下,用自己的感官和相关的辅助工具,有目的、有计划地对教育

现象进行考察的方法是.

调查法

观察法

A:

实验法

B:

比较研究法

C:

答D:案：B

解析：教师在自然情境下,用自己的感官和相关的辅助工具,有目的、有计划地对教育现象

进行考察的方法是观察法。

7、【单选题】根据国家或地区教育发展战略要求,结合校情分析和设计的，有-定目标导向

的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为.

学校目标

学校前景

A:

学校架构

B:

学校规划

C:

答D:案：D

解析：根据国家或地区教育发展战略要求,结合校情分析和设计的，有-定目标导向的，学

校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为学校规划。

8、【单选题】人们在沟通过程中,以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方

式属于.

言语沟通

身体沟通

A:

非言语沟通

B:

情感沟通

C:

答D:案：A

解析：人们在沟通过程中,以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属

于言语沟通。

9、【单选题】对学校效能内涵的理解,大体可分为两类:一类关注学生,另一类关注.

教师

学校

A:

班级

B:

家庭

C:

答D:案：B

解析：对学校效能内涵的理解,大体可分为两类:一类关注学生,另一类关注学校。

10、【单选题】科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有:行政领导、学校气氛、

基本技巧、高度期望、不断评估及.

投入与产出

目标的达成

A:

环境的适应

B:

教职员的发展

C:

答D:案：D

解析：科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有:行政领导、学校气氛、基本技

巧、高度期望、不断评估及教职员的发展。

11、【单选题】任期制规定校长的任期年限，每届一般为.

1-2年

3-5年

A:

5-8年

B:

8-10年

C:

答D:案：B

解析：关于校长任期的规定大体有两种类型，即常任制和任期制。采用任期制的校长的任

期每届一般为三到五年，可以连任。

12、【单选题】认定中小学教师资格的部门是.

县级以上地方人民政府教育行政部门

市级以上地方人民政府教育行政部门

A:

省级以上地方人民政府教育行政部门

B:

中央人民政府教育行政部门

C:

答D:案：A

解析：认定中小学教师资格的部门是县级以上地方人民政府教育行政部门​。

13、【单选题】对学校物质财富的计划组织使用保管的活动，称为.

学校物质管理

学校财产管理

A:

学校设施管理

B:

学校设备管理

C:

答D:案：B

解析：对学校物质财富的计划组织使用保管的活动，称为学校财产管理。

14、【单选题】学校教育活动的基本单位是.

教务处

年级组

A:

备课组

B:

班级

C:

答D:案：D

解析：学校教育活动的基本单位是班级。

15、【单选题】在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门]或其

授权的教育部门,依据当地的政治经济、文化民族等发展需要而开发的课程，称为.

国家课程

地方课程

A:

校本课程

B:

生本课程

C:

D:

答案：B

解析：在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门]或其授权的

教育部门,依据当地的政治经济、文化民族等发展需要而开发的课程，称为地方课程。

16、【单选题】校本课程开发行为主义模型的代表人物是.

马什

泰勒

A:

赞可夫

B:

多尔

C:

答D:案：B

解析：校本课程开发行为主义模型的代表人物是泰勒。

17、【单选题】中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成,但人是具有个体差异和

多变性的,教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。这是教学管理的.

规范性原则

系统性原则

A:

灵活性原则

B:

发展性原则

C:

答D:案：C

解析：中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成,但人是具有个体差异和多变性

的,教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。这是教学管理的灵活性原则。

18、【单选题】教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向,让科研人员看

到自己的成绩与不足,进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚

持.

发展性和导向性原则

关注过程和关注结果相结合的原则

A:

科学性与可行性相结合的原则

B:

适应性与超越性相结合的原则

C:

答D:案：A

解析：教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向,让科研人员看到自己

的成绩与不足,进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持

发展性和导向性原则​。

19、【单选题】在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为.

学生伤害事故

学校卫生安全事故

A:

环境污染事件

B:

学校传染病事件

C:

答D:案：B

解析：在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为学校卫

生安全事故。

20、【单选题】对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是.

经费管理信息系统

教务管理信息系统

A:

学生管理信息系统

B:

人事管理信息系统

C:

答D:案：B

解析：对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是教务管理信息系统。

21、【单选题】对学校进行区别的最精炼的载体是.

学校标志

学校文化

A:

学校环境

B:

学校课程

C:

答D:案：A

解析：对学校进行区别的最精炼的载体是学校标志。

22、【单选题】儿童最基本的教育发生在.

社会

学校

A:

班级

B:

家庭

C:

答D:案：D

解析：儿童最基本的教育发生在家庭。

23、【单选题】对学生发展起主导作用的是.

学校教育

社区教育

A:

家庭教育

B:

同辈教育

C:

答D:案：A

解析：对学生发展起主导作用的是学校教育。

24、【单选题】美国是世界上最早提出教师专业化这一概念的国家,这在美国最为典型的体

现便是.

教师资格制度

教师备案制度

A:

教师职称制度

B:

教师认证制度

C:

答D:案：D

解析：美国是世界上最早提出教师专业化这一概念的国家,这在美国最为典型的体现便是

教师认证制度。

25、【单选题】在法国,国家层面上管理基础教育的主要机构是.

国家教育与科学部

国家教育委员会

A:

联邦教育部

B:

国民教育部

C:

答D:案：D

解析：在法国,国家层面上管理基础教育的主要机构是国民教育部。

26、【名词解释】学校支出管理

答案：学校各种支出的计划、组织和控制。

解析：学校支出管理是指学校各种支出的计划、组织和控制。

27、【名词解释】德育管理机制

答案：是指德育管理者为了实现既定的德育管理目标而将德育管理的基本要素进行相互作

用、相互耦合、相互联系而形成的制约关系和功能关系。

28、【名词解释】课程实施

答案：课程实施是实现预期教育结果的手段。主要有两种观点，一是课程实施问题就是研

究一个课程方案的执行情况，第二是课程实施是作为一个动态的过程而存在的。

29、【名词解释】学校信息

答案：指经过各级各类学校收集、加工和整理后，能用于学校教育、教学、生产、科研和

经营管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报的总称。

30、【名词解释】学校文化

答案：学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统构建的生活方式。

31、【简答题】简述组织决策理论的主要观点。

答案：（1）组织决策论认为决策是管理的中心，决策贯穿着整个管理的过程；（2）任何

活动开始之前都要先做决策，制定计划就是决策，组织，领导和控制也离不开决策。

32、【简答题】简述学校规划制定的基本原则。

答案：(1）科学性；(1分)(2）系统性；(1分）(3）可操作性；(l分）（4）激励性；

（1分）(5）民主性；(1分）(6）连续性。（1分）

33、【简答题】简述成本效能评价的基本观点。

答案：学校“效能高”“绩效大”就是对于定量的教育资源输入，能够产生数量较多、质

量较好的教育成果输出。

34、【简答题】简述学生常规管理的要求。

答案：学生常规管理的要求：(1)注重实际训练；(2)加强经常性检查；(3)开展遵守常规

的评比；（4）树立先进典型。

35、【简答题】简述教学管理的主要任务。

答案：（1）确立科学合理的教学管理目标；（2）建立健全教学管理制度；（3）促进教

与学的积极性；（4）加强教学改革和创新性管理。

36、【论述题】（论述题）试论有效沟通的障碍。

答案：（1）过滤。人们在沟通过程中会有意无意地忽视有价值的信息。（2）选择性知

觉。人们总是习惯或倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍。（3）缺乏反馈。信

息由发送者单向传向信息接收者。（4）信息超载。信息被多次重复，人们反而可能视而

不见。（5）信息不当。管理者向教师传递不恰当的信息。（6）消极评价。管理者习惯于

发现教师的不足或问题，缺乏对教师积极表现的关注。（7）防御心理。教师对管理者敬

而远之，不愿意沟通。（8）焦虑心态。教师与管理者沟通时感觉不自在、紧张。

37、【论述题】（论述题）试论学校文化管理的指导思想。

答案：（1）育人为本。学校文化的核心特征应该是鲜明和强烈的教育性，即学校工作的

一切形式和内容，都应该体现明确的教育意图，都应该指向学校更加有效的学习和更加良

好的发展。（2）价值整合。要摆脱简单粗暴的价值灌输和虚假的价值抉择、真正理解

和尊重各种价值观念、各个群体的价值观念，给予各种价值观念以平等展示和竞争的机

会，实现价值的整合，做到一与多的统一。（3）实践转化。要有意识地把学校的具体

工作结合起来，也就是说要把学校文化的思想和理念贯彻到学校的具体工作中去。

38、【案例分析题】（案例分析题）案例:绿领巾。在西安市某实验小学,学生被分成了两

类，一部分孩子戴着鲜艳的红领巾,另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释，学校给学

习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。结合德育管理的特点,谈谈你对“绿领

巾”事件的看法。

答案：小学的年龄阶段，仍属于人生中的春天季节，春天里万物生发，充分体现了上天有

好生之德，为此，对待这个年龄阶段的孩子更适合以春风化雨、厚德载物的方式去培养，

无论是家长还是老师，对于孩子良好的行为规范要提出鼓励、奖励、赞赏，对于孩子不良

的行为要以孩子的优点出发来耐心引导，总之，适合小学生心理的教育方式应该是对优点

正面鼓励强化为主，对孩子的不足则以“扶正祛邪”的方式处理，而不是突出其缺点。

“绿领巾”虽本意初衷是为激励孩子进步，却同时也在红领巾的对照下，突出了孩子的不

足，因此，学校和老师可以尝试采取一些其它的激励措施帮助孩子健康成长。有些学校的

做法非常可取，不妨向他们参照学习一下。比如，