2015年10月自考00458中小学教育管理试题及答案含解析

中小学教育管理年月真题

00458201510

1、【单选题】教育管理学的研究对象是

教育管理活动及其发展规律

教育管理过程及其发展规律

A:

教育管理现象及其发展规律

B:

教育管理问题及其发展规律

C:

答D:案：C

解析：教育管理学的研究对象是教育管理现象及教育管理规律

2、【单选题】教育管理的主要矛盾是

处理人与物之间的矛盾关系

处理学校与社会之间的矛盾关系

A:

处理人与人之间的矛盾关系

B:

处理学校与政府之间的矛盾关系

C:

答D:案：C

解析：教育管理的主要矛盾是处理人与人之间的矛盾关系​。

3、【单选题】亨利法约尔的代表作是

《学校报告与学校效果》

《工业管理和一般管理》

A:

《学校管理与改进人际关系》

B:

《管理实践》

C:

答D:案：B

解析：亨利法约尔的代表作是1916年出版的《工业管理和一般管理》​。

4、【单选题】全面质量管理是自20世纪60年代以来兴起的一种全新的质量管理思想和管

理技术,其提出者是

菲根鲍姆

拉尔夫泰勒

A:

孔茨

B:

彼得德鲁克

C:

D:

答案：A

解析：全面质量管理这个名称，最先是20世纪60年代初由美国的著名专家菲根堡姆提

出。全面质量管理的基本原理与其他概念的基本差别在于，它强调为了取得真正的经济

效益，管理必须始于识别顾客的质量要求，终于顾客对他手中的产品感到满意。烽火猎聘

资深专家认为全面质量管理就是为了实现这一目标而指导人、机器、信息的协调活动。

5、【单选题】由研究人员和教育实际工作者共同参与,谋求在工作环境中对当前问题的解

决、评价和改正行动过程的研究方法,是教育管理研究中的

经验总结法

实验法

A:

个案分析法

B:

行动研究法

C:

答D:案：D

解析：由研究人员和教育实际工作者共同参与,谋求在工作环境中对当前问题的解决、评

价和改正行动过程的研究方法,是教育管理研究中的​行动研究法。

6、【单选题】“编制本行政辖区的教育事业发展规划”,其职责归属于

中央教育行政机关

省级教育行政机关

A:

市级教育行政机关

B:

县级教育行政机关

C:

答D:案：B

解析：“编制本行政辖区的教育事业发展规划”,其职责归属于省级教育行政机关​。

7、【单选题】1978年至1985年期间,我国中小学内部领导体制实行

校务委员会制

党支部领导下的校长负责制

A:

革命委员会制

B:

党支部领导下的校长分工负责制

C:

答D:案：D

解析：1978年至1985年期间,我国中小学内部领导体制实行党支部领导下的校长分工负

责制​。

8、【单选题】《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:到2010年,在我国实现“两基”目

标的基础上,城市和经济发达地区有步骤地普及

学前教育

中等职业教育

A:

高中阶段教育

B:

高等教育

C:

答D:案：C

解析：《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:到2010年,在我国实现“两基”目标的

基础上,城市和经济发达地区有步骤地普及​高中阶段教育。

9、【单选题】“没收违法所得、没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书,

责令改正、限期改正违法行为等方式。”这属于教育行政处罚种类中的

救济罚

财产罚

A:

能力罚

B:

申诫罚

C:

答D:案：A

解析：救济罚在教育行政处罚中应用比较广泛,主要有没收违法所得,没收违颁发,印制的

学历证书,学位证及其他学业证书,责令改正,限期改正违法行为等方式,教育经费包括教育

事业费,教育基本建设费,各种教育主管部门自身的事业费及其他教育经费等

10、【单选题】学生在完成义务教育后因继续就学所放弃的收入,属于教育成本中的

个人直接成本

个人间接成本

A:

社会直接成本

B:

社会间接成本

C:

答D:案：B

解析：学生在完成义务教育后因继续就学所放弃的收入,属于教育成本中的​个人间接成

本。

11、【单选题】教育评价的主要功能是

诊断功能

导向功能

A:

激励功能

B:

鉴定功能

C:

D:

答案：A

解析：教育评价的主要功能是​诊断功能。

12、【单选题】教育督导既要“督政”,也要“督学”,这体现了教育督导

目的的多样性

内容的综合性

A:

作用的客观性

B:

对象的广泛性

C:

答D:案：D

解析：教育督导既要“督政”,也要“督学”,这体现了教育督导​对象的广泛性。

13、【单选题】“校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和

维护者”,这主要体现了校长的

引导作用

组织作用

A:

协调作用

B:

教育作用

C:

答D:案：C

解析：“校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护

者”,这主要体现了校长的​协调作用。

14、【单选题】在集体中,通过集体管理的模式,是班级管理模式中的

松散式

简单联系式

A:

多向联系式

B:

民主平等式

C:

答D:案：D

解析：在集体中,通过集体管理的模式,是班级管理模式中的​民主平等式。

15、【单选题】学校的基层教学研究组织是

教研组

教研室

A:

教导处

B:

C:

教务处

答D:案：A

解析：学校的基层教学研究组织是​教研组。

16、【单选题】学校的领导作风、教风和学风属于校园文化内容中的

精神文化

行为文化

A:

物质文化

B:

制度文化

C:

答D:案：A

解析：学校的领导作风、教风和学风属于校园文化中的隐形结构，属于校园文化中的精神

文化。教材P248虽说明，无论是学校文化的物质（显性文化）还是精神（隐性文化）

这两大领域，都比较重视行为文化，阐明了行为文化是学校的领导作风、教风和学风的动

态体现，但这并不说明学校的领导作风、教风和学风属于行为文化，只是说明行为文化的

重要意义。从结构意义上讲，学校的精神文化是包括学校的管理思想、价值观念、学校精

神等隐藏在日常行为中约定成俗的文化，如学风、教风等。故本题应选A项。

17、【单选题】在人的发展中起奠基作用的是

学校管理

社会管理

A:

家庭管理

B:

自我管理

C:

答D:案：C

解析：在人的发展中起奠基作用的是​家庭管理。

18、【单选题】办学特色形成的基本因素是

校长

教师

A:

传统、校风

B:

学生

C:

答D:案：B

解析：办学特色形成的基本因素是​教师。

19、【单选题】世界各国中小学课程的管理体制分为中央统一领导制和地方分权制,其中实

行中央统一领导制的国家之一是

英国

德国

A:

美国

B:

日本

C:

答D:案：D

解析：世界各国中小学课程的管理体制分为中央统一领导制和地方分权制,其中实行中央

统一领导制的国家之一是​日本。

20、【单选题】中国的“教育部”建制,产生于

民国初年

清朝末年

A:

国民政府时期

B:

新中国成立以后

C:

答D:案：A

解析：中国的“教育部”建制,产生于​民国初年。

21、【填空题】制定教育管理目标的依据有国家的政治、经济和文化发展需要，国家的教育

方针、政策______和教育发展的客观实际。

答案：教育科学理论

22、【填空题】教育管理研究的哲学方法论以______为中心。

答案：唯物辩证法

23、【填空题】制定教育发展战略的程序包括准备研究工作，拟定工作方案，确定战略目

标，______，分析制定对策和论证最终方案。

答案：研究战略重点

24、【填空题】教育经费主要由教育事业费，______，各种教育主管部门自身的事业费及其

他教育经费等构成。

答案：教育基本建设费

25、【填空题】按照新的督导制度，教育督导机构是______以上人民政府在教育行政部门内

建立的对教育工作进行专门的行政监督机构。

答案：区（县）

26、【填空题】班集体的组织者、教育者和指导者是______。

答案：班主任

27、【填空题】学校卫生工作管理，应坚持以______为主，实施预防性卫生监督。

答案：预防保健

28、【填空题】教育信息的特性表现为广泛性、时效性、连续性和______。

答案：服务性

29、【填空题】办学特色的基本涵义包括两个相互联系和由比较而显现出的品格，一是

_______，二是独特。

答案：优质

30、【填空题】清末的著名学制有1902年公布但未实施的《壬寅学制》和1904年颁布并在

全国推行的《______》。

答案：癸卯学制

31、【名词解释】教育管理学

答案：是研究教育管理现象及其发展规律的学说。教育管理学主要包括教育行政学和学校

管理学两大分支，教育行政学以国家教育事业管理为其研究对象，学校管理学则以学校内

部管理为其研究对象。

32、【名词解释】教育行政机关

答案：是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关

中专门从事教育行政管理的行政机关。

33、【名词解释】教育评价

答案：是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息

资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教

育决策提供依据的过程

34、【名词解释】学校财务监督

答案：是指对学校预算收支计划的完成情况和国家的有关方针政策，财经纪律以及学校的

各项财务规章制度的执行情况所进行的监督和检查。

35、【名词解释】校园文化

答案：是在学校这个特殊组织里，以学校组织成员为文化主体，通过组织内部的教学、科

研、生产、生活和文化实践活动所创造出来的文化财富的总和，其中包括学校群体的价值

观与准则、校史传统、习惯、作风、道德规范、行为方式以及语言符号等，并在此基础上

进行组合、编码、加工、改造而形成的一种整体文化模式它表现了学校的综合个性。

36、【简答题】简述教育管理过程的特点。

答案：（1）教育管理过程是一种教育性的活动过程。（2）教育管理过程是一个多层次的

活动过程。（3）教育管理过程是一个双边活动过程。（4）教育管理过程是一个动态的活

动过程。（5）教育管理过程是一个可控制的过程。

37、【简答题】简述中小学内部领导体制的地位和作用。

答案：（1）中小学内部领导体制是学校管理的根本制度。（2）中小学内部领导体制是学

校管理体制的核心和基础。（3）中小学内部领导体制是发挥校长领导效能的重要保证。

（4）中小学内部领导体制决定着学校党政关系的正确解决。

38、【简答题】简述教师的权利。

答案：（1）享有劳动和获得报酬的权利。（2）享有教育和教学的权利。（3）享有业务

进修的权利。（4）享有参与学校管理的权利

39、【简答题】简述学校德育管理的任务。

答案：（1）管政策的执行。（2）管队伍的建设。（3）管信息的制订。（4）管信息的传

递和控制。（5）管质量的提高。

40、【简答题】简述地方分权型教育行政体制的利弊。

答案：（1）地方分权制的主要优点是能充分调动地方办教育的积极性、创造性，办学具

有灵活性，能因地制宜，使教育发展适应本地区的需要。（2）地方分权制的缺点是不利

于发挥中央的积极性，教育事业缺少全国统一规划和统一标准，容易造成各地区各行其

是，教育质量参差不齐，地区发展不平衡。

41、【论述题】论述在教育管理中实施目标管理的过程。

答案：（1）在教育管理中实施目标管理是一个围绕制定目标和实施目标进行管理的系统

过程，这个过程可以划分为三个阶段和九项主要工作。（2）计划阶段包括的主要工作有

论证决策，分解目标，定责授权。（3）执行阶段包括的主要工作有咨询指导，反馈控

制，协调平衡。（4）检查总结阶段包括的主要工作有目标成果考评，实施相应的奖罚，

总结经验。

42、【论述题】结合实际谈谈你对我国教育管理研究发展趋势的认识。

答案：（1）从总体上来看，我国教育管理要从简单的管理经验总结和简单的企业管理理

论移植，向深层次理论与实践结合的方向发展。（2）具体说，有三点认识是共同的。第

一，理论与实践的结合，不能理解为中国的教育管理实践加外国的企业管理理论。第二，

教育管理的研究，既不能排外搞“国粹”，也不能按照外国的新名词、新概念，脱离中国

教育管理实践，盲目求新颖。第三，理论与实践的结合，其结合点是研究。

43、【案例分析题】结合下面的案例，回答问题：(1)简述校长的任职资格。(2)如果你是上

级考核人员，你认为选拔谁作为校长人选较为合适?为什么?选拔谁担任校长某中学老校

长即将退休，为了在学校内部提拔新校长，上级组织部门到该校听取教职工的意见。经过初

步考察，提出了三名候选人：张某，男，38岁，大学本科学历，原教务主任，物理教师

出身，目前仍然兼课。在任教务主任的五年间，工作细致，认真负责，有出色的教育教学能

力和组织管理能力。在后备干部培训中，已取得校长任