下半年班主任工作总结

下半年班主任工作总结下半年班主任工作总结1

当年味越来越浓时，一学期的教化教学工作也接近了尾声。回首XX下半年的班主任工作，颇多感慨。

一.时刻关注学生的课上动态，是保证班级良好纪律的一个有效方法。

八年级是个分水岭，学生会出现分化，成果好的未必能保持住现有的水平，老师得看住和帮助他们巩固住原来的成果；中等生的或许下滑；不爱学习的成果差的会越来越多。这样，班级纪律越来越难以保证，班主任的工作量和责任也越来越重。管理班级就成了一项艰难的工作，为了保证班级纪律，为了创建一个良好的学习氛围，为了成果好的学生，为了我们的升学率，班主任可谓是任重而道远。

随着课程科目的增加和教材内容的加深，原来底子薄的成果差的学生也越来越多，有些学生面对越来越深的教材，根本就放弃了，上课就泡起了蘑菇，不是睡觉就是搞小动作，或者同桌、前后桌说话，这样的课堂纪律可以想象。所以我由原来的每节课巡察一次，两次，就改为每节课巡察多次，有时干脆干脆在教室外监听，监管。还好，我班的学生胆子不算大，知道老师会常常在教室外，课堂纪律基本良好。可是你看得住他的人，看不住他的心，人在教室，他的思维却游走四方。只要你视察他们的眼神就可以洞悉一切。作为老师，干焦急没方法。面对不学习的学生，我的教化和引导实在是拳头打在棉花上，用不上力。这还不算难，最难的是，我班的.几个难得的成果好的学生，都是“好动控”，男生女生的留意力都爱分散，自己本身都爱玩，不是一心一意学习的主，四周布满了不爱学习的人，有了任何一点动静，都会吸引他们的留意力，惹得他们的眷顾。后来，我干脆把前面的座位，基本支配给成果好的或者宁静爱学习的学生。这多少解决了一些问题。

另外，我常常和科任老师沟通、沟通，过问班级纪律状况，最主要的是个别生和几个成果好的学生的课上表现，因为我不行能每节课都在监控，开会了，备课了，或者一些琐碎的事情，有时根本照看不到课堂监控。发觉问题，然后第一时间总结，刚好调整学生的学习状况，避开下节课出现不良的学习状态。也让犯错的学生警醒，免得猫风，以为老师不知道他们的所作所为。

二.常常和几个成果好的学生谈心，关注他们的内心世界，帮他们合理支配学习时间和制定规划，甚至干预家长的教化，也让他们合理地帮助孩子学习。

我们班的女一号是一个自尊心强而且嫉妒心强的女孩，发觉这个问题后，我找家长沟通，指出孩子的缺点和不足，而且我和这个学生也直言不讳地讲清她的弱点，正确引导，现在的她，有了好多改观，只是冰冻三尺非一日之寒，渐渐来，会有效果。男一号是个帅哥，常常受到仰慕她的女生的干扰，我就像看着自己儿子一样看着他，悉心呵护他，让他转移留意力。还好，目前为止，没有出现早恋现象，拒绝了外界的诱惑，成果基本稳定，而且把原来薄弱的地理和历史都赶了上去。男二号是个顽皮的孩子，对学习没有太大的爱好，家长也想给他转学籍，以后到生源弱一些的学校去报考，我就挖空心事，想方设法让他留在我们学校，为学校多增一个学苗。为了他，我的电话费不知费了多少，心血更不必说。终于把他推向第一考场。

三.让成果差的学生和个别生有华蜜指数，能够安心地呆在教室里，至少不会做出格的事情。

学习不好，就更加不爱学习；不爱学习，就想鼓捣点事情做；挨老师指责，就不兴奋，就想和老师对着干。十几岁的孩子，他也想唤起别人的关注和留意，除了这些，对他们而然，好像没有其他的方式。这几乎是全部成果差的学生的心理。本学期，我班转来了一个问题生。内向，逆反，不爱学习，好像对什么都不感爱好也无所谓，茫然的眼神，天生的愁闷小生相，对小女生很有杀伤力；单亲家庭，致使他面对别人暖和的眼神和呼唤，来者不拒。只要有人示好，不管是谁，不管什么样的人，都会随时响应。在以前的学校，特地和班主任对着干。领导安排到我们班，对我们班来说，不是天灾，可谓人祸。可是我没有拒绝他，我现在的年龄，也不会拒绝任何一个学生。刚来的第一个星期，我在视察他，他也在视察我。知道他对我有了好感，我就起先规范他，我曾经在日记中写道，我要暖和他，感化他，然后规范他。一个月后，他有了很大改变，家长很满足也很感谢。他还对原来的校友说，你们还是来附中吧，这里的老师很好，不要在那个学校了。可是不要期望问题学生会一下子就改好，那是不行能的。他不断在犯错，打架；不爱上操，利用上操时间和外班学生逗闹，找喜爱他的女孩玩；和科任老师顶嘴；在教室放鞭炮；熊女生的钱花，拿人家的东西玩……我就一件一件地帮他改正，一点一点底整理他，终于没捅大篓子，可是我们班很喧闹，常常围着外班的女生，男生，都是找他的。不过在我们班并没有他的市场。有时我指责他，他就说，老师，你别生气了，我听话还不行吗？知道哄老师了。他妈妈说以前打死也不认错的，现在和妈妈也认错，还知道疼妈妈。我的爱心和耐性终于没有白费。

我班还有一个女生，叛逆，早恋，还不止和一个男孩好，谁说和她做挚友，都答应；不懂事，和家长吵闹，家长没方法，就交给我。我每天都要和她讲道理，让她理解父母，终于见起色了，时时常在qq上给我留言，让我抱抱她，典型的皮肤饥渴。我还要发动其他女生接近她，暖和她，现在好多了，基本不和男生那么亲了。

其实要总结的许多，也很精彩，我现在都不知是喜爱还是热衷，反正觉得和学生在一起斗智也不错。只是假如把经验花在教学生和提高好学生成果上，不是更有乐趣？

下半年班主任工作总结2

初为人师，在教化教学工作上都经受了熬炼，感受颇深，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。

一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。

班主任是集体的组织者、教化者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名青年班主任应怎样才能达到这个要求呢？一名青年班主任，从年龄上来看，并不比学生大很多。所以，老师的思想与学生的思想有很多共性，比较简单接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。但是，青年班主任终归年纪较轻，阅历不足，有些思想还不够成熟。所以，作为一名青年班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观。

二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化学问。

“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位学问渊博，能够给自己更多学问的老师担当班主任。班主任要有丰厚的学问和广泛的科学文化素养，才会擅长启发、提高学生的实力。所以，作为一名青年老师，要树立起学生心目中的威信，必需要有丰富的学问。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对学生的须要能刚好赐予满意时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。

三、要当好一名班主任，还须要有高尚的品德。

“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应同等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽视他的“闪光点”。班主任应敬重、理解、酷爱、信任学生。酷爱学生本身是巨大的教化力气，深刻地影响着育人的效果。只有酷爱学生才能架起师生间情感的'桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，老师的一举一动可能会影响到他的一生。所以年轻的班主任特殊要注意这些自身素养的培育。

总而言之，班主任自身的素养、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必需要努力提高自己的政治素养、文化科学素养、业务和道德素养，做到以坚决的立场鼓舞人，以渊博的学问教化人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。

俗话说'没有规则，不成方圆'。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。

一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了'规则'，才有了'方圆'，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

初出茅庐的我，不知道'规则'的重要性。在担当班主任工作期间，针对该班孩子智力实力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理安排：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的创建性活动加以限制，相反还人为地为他们供应发展特性的条件。

几个星期下来，学生在实力、成果等方面发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺当开展。后来，我在书店翻阅有关书籍和向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了按部就班的学习方法，违反了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快变更了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

通过这件事，我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把'规则'当作是阻碍特性发展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有'规则'，就不成'方圆'。

下半年班主任工作总结3

随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的快速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，很多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神孤独，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出逆境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济快速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了主动作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。

一、家庭方面。

这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童常常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母常常吵架，让孩子时时感到焦虑担心。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，常常外出，孩子或独自由家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独孤独，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教化简洁、粗暴，引起孩子严峻的内心冲突和惊慌。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满意孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受实力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严峻的心理不平衡之中而难以自拔。

二、学校因素。

孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，老师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，老师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。

三、社会环境。

从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教化不协调一样，儿童心理和谐也受到不利影响。

心理教化者在培育学生完善、健康的人格。它力图使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人（马斯洛）它是一个系统工程，须要协调各方面的教化力气，使心理教化更加有效和长久地开展。正如马卡连柯所说：一个人不是由部分因素的拼凑培育起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就胜利的。所以，为了孩子的健康成长给他创建一个良好的心理发展环境特别重要。

一、建立和谐的家庭氛围。

父母是孩子的第一任老师，父母的教化对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不行代替，父母重视子女的教化，擅长运用教化方法，擅长处理家庭问题，对孩子既温柔，又严格要求，让孩子在一个充溢关切、爱意、和谐的家庭氛围中成长。

二、形成良好的班风班纪。

良好的班风班纪有助于学生形成剧烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的看法和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友情、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。

三、营造融洽的师生关系。

俗话说：情不通则理不达。心理教化须要爱的情感，须要对孩子的'满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。

四、帮助获得有利信息。

儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长学问，了解生活，家长和老师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。

心理学界已探讨表明个体心理素养对其胜利、成才有特别重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增加承受各种心理压力的实力，以迎接明天社会的严峻挑战吧！

下半年班主任工作总结4

挤眼间，一个学期已经过去了，这个学期对我来说，什么都是新的，什么都要从新学习，尤其是班级管理方面，一个学期过去了，是该好好总结了。

班级状况分析：

一共有48名学生（转入3名），其中女生23个，男生25个。全班每个孩子特性丰满，活泼可爱，有比较强的上进心和集体荣誉感。但是，在学习上，班里居中水平的学生较多，大部分同学学习习惯不怎么好，学习看法不够端正，上课简单开小差，同时没有刚好订正作业的习惯；纪律上，大部分同学纪律较好，少部分学生习惯较差，喜爱窃窃私语，做小动作，自制实力太差，喜爱接嘴接舌；卫生方面，打扫卫生没有条理，没有组织没有效率，总是拖拖拉拉。

班级管理及行为习惯养成：

平安方面：平安工作是一切工作的重中之重，因此，在平常的教学中，我常常利用班会课，“一分钟平安教化”等时机对学生进行平安教化，强调平常在校内校外的活动平安、交通平安、饮食平安、消防平安等，并且还开展了“火灾发生时”、“平安运用家电以及触电后的急救措施”等主题班队活动，通过这些活动使学生的平安意识大大提高，因此，直至学期期末，未发生重大平安事故。

纪律方面：纪律是学习的前提，是养成良好学习习惯的必要保证。因此一开学我就制定了一系列的班级规章制度，要求学生遵守学校的规章制度以及班级管理条例，养成良好的学习习惯以及生活习惯。但是由于我们班从一年级起先已经换了四个班主任，在行为习惯以及学习习惯许多方面都有些定型，一时很难扭转，因此这学期一样要抓学生良好学习喜爱及行为习惯的培育。

卫生方面：不得不说，在这方面，我选了一个得力助手，有她的帮忙，班级卫生得到了大大的改观。而且，同时实行民主评分制度，也就是说，值日生完成任务后，其次天由各小组派出组长打分，分数分成70、80、90三档，若分数低于80分，则自动冲扫，直至分数达到80分或以上为止。但是这个也有肯定漏洞，比如说小组间存在公报私仇的状况，也有打分延后跟不上时间，因此这个学期要实行一些措施进行改进。包干区方面，则要求一天两扫（早上，中午），因为我们班包干区是在大门口，每天傍晚总是挤满了家长，根本没方法扫。

行为习惯养成：良好的行为习惯可以使人走向胜利，因此平常我比较注意对学生行为习惯的教化。比如生活习惯，学习习惯，品德修养等等，注意对学生潜移默化的教化。同时，重点落实《弟子规》，使学生形成良好的道德品质，成为一个健康的人！

问题学生教化：对班级里一些喜爱动手动脚，好像没有方法限制自己，常常欺压其他同学的学生，实行谈话的措施，让其将心比心，换位思索，晓之以理，动之以情。

后进生管理：我们班后进生比较多，基础很差，因此在教学上实行分类教学，同时，实行主动激励、表扬的策略激发后进生的`学习主动性，让他们有爱好学，尝到胜利的喜悦。

家校联系：要做好教化，单靠老师是远远不够的，因此要家校联合。本学期，为了解决部分学生不做作业的毛病，我基本上每天都把当天的作业发到家长的手机上，但是久而久之，学生竟然养成了依靠心理，在学校不关切作业，反倒是回到家问爸妈了。因此，下学期要改进了。但是，一样要常常和家长保持联系，关注学生的心理成长，使学校教化和家庭教化紧密地结合起来！

班干部管理：本学期，我要做个反省，我没有好好地指导班干部的管理工作，这是我的失误。下学期肯定要好好指导他们，在班级里树立他们的威信，同时使他们明确自己的职责，切实做好表率带头作用，同时多给他们一些熬炼的机会，带领班级其他同学共同努力，是班级工作更加有条不紊地进行。

班级文化建设：作为一个独立的班集体，必需有自己的班风学风。因此，我始终致力于建立一个融洽、和谐、常年洋溢着欢声笑语又充溢着良性竞争的一个班集体。除了正常的上课，我常常利用班会课，甚至语文课，开办一些小竞赛，比如讲故事竞赛，成语接龙大赛，学问问答，硬笔书法大赛等，以竞争的方式激励学生学习语文，激发学生的学习爱好；同时，通过一些有意义的班会课，比如“蒙眼画脸”等，让学生明白时间的珍贵，珍惜时间，努力学习；并且，利用课余时间，开展一些小嬉戏，拉近师生的距离，让老师真正走进学生，融入学生，更好地了解学生的所需所思所想。

由于是第一次当班主任，许多事情都没有头绪没有阅历，总是有这些那些的缺憾，也无可奈何，总之，新的学期又来了，接着努力！

下半年班主任工作总结5

转瞬间又到本学年的下半年，上半年的工作已经接近了尾声，依据自身工作的实际状况，我对自己的工作做出分析评定，总结阅历教训，提出改进方法，以便使自己在今后的工作中能惩前毖后，扬长补短，为今后不断改进工作方法，提高工作效率供应依据。

一、履行岗位职责

1、日常工作作为一名年轻工作者，对待工作我不敢有丝毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多记笔记，多做记录，尽量把工作中的得失和每次出现的问题登记来以吸取阅历教训；口勤，要多问，遇到疑难问题或工作中遇到困难就向别的老师问；耳勤，多听取同事们提出的好的看法、建议，改进工作。我总结了半年来我对课程和专业技能的改进。这对将来课程的支配及运行有了充分的打算。

2、班内管理工作

（1）班委是班内最基层的管理者，既是管理者又是学生，是同学们的核心，也是基层问题的反馈者，因此更要树立起良好的自身形象，在学习中成为同学的榜样，在感情上成为同学信任伙伴。要求大家仔细学习班委们肯定也要刻苦学习，要求爱惜教室卫生，班委就常常打扫，整理，每次遇到脏、苦、累、的状况班委就以身作则。

（2）关切同学：遇到同学个人有事,班委们主动帮助并组织全班一起关切，慰问，形成一种大家庭气氛。

（3）为了使每个同学都有主动学习的心态，在班内形成你追我赶的局面，班委们自发组织每款发型的.的考核，对于考核技术不达标的

同学，班委进行自我指责与自我惩处，并不让一名同学掉队。使整个班的专业技能水平有了整体的提高。

二、出勤状况

今年我坚持出满勤，无迟到、早退和旷工现象。单位组织的各项活动都能按时到达，主动参与。

三、今年主要工作状况

上半年是劳碌而充溢的。主要是教学与招生，我将招生作为首要工作，主动协作我校招生部的各项工作。努力让自己为学校多招生，扩大招生的宣扬力度。并组织班内学生帮我校招生，使班内的学生都为我校招生尽一份微薄之力。在招生工作的同时并全身心的投入教学中，对工作勤勤恳恳，尽职尽责，多发觉自己的不足，并加以改正。在老师评优课的过程中，使我充分相识到自己的不足，同事们恳切的帮我指出不足，是我的教学水平得以提升，以后我要多听取他人的看法及建议，以更好的提高自己的教学水平。

四、思想状况

为了使自己的思想相识，觉悟有更大的提高，我主动向教化专业靠拢，并报考了教化管理专业，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。

五、存在问题

1、一些工作未按“标准”的规定完成。

2、工作效率还有潜力可挖，工作方法有待改进。

3、虽能仔细做好工作记录，但流于形式。

4、提高自己的讲课水平及专业指导工作。

六、改进方法

1、加强各种政治学习，提高个人修养。

2、加强业务学习，提高业务素养，提高工作质量。

3、要创建性地开展工作，多动脑想方法改进工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好打算，不打无打算之仗。

4、加强与同学之间的沟通，使同学更加喜爱自己。

以上是我这半学期的工作和学习状况，也算是我在上半年教学工作总结。虽然取得了一点成果，但还存在很多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，做好下半年工作安排，养成多动笔的习惯，留意总结阅历教训，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。

下半年班主任工作总结6

转瞬之间，一年时间又过去。这一年忙劳碌碌，细致回想，我好像什么都不记得，却又什么都记得。元旦那天，我好不简单在班上煽情了一次，“你们又大了一岁，应当懂事一些。”其实我只是随心说出这句话，但孩子中立即有人说，老师，我们去年刚进美舍过得第一个元旦，你也是说的这句话。突然间，我觉得我的一句话，自己可能不在意，但，坐在教室里的孩子，一年前的事情，他们都还记得。

这一个学期，细细回味，有被孩子们的淘气气过，也有为他们的爱护暖和过，我与他们，他们与自己，他们与同学之间，想来是要有一个渐渐磨合的过程。但我想，无论怎样，对他们，我始终要有期许，要有要求，要有微笑。

我想班主任工作，最重要的一点莫过于和孩子们建立友好的关系，最好的状态是：严时，我是师；慈时，我是友。与学生约谈常规化，始终是我工作的重点。初二学生，他们想什么，须要什么，困惑什么，关切什么，已经和我读书那会不太一样。有时就连我这个九零后，都不太懂他们的心里。或许正是太华蜜，什么都不缺，在学习上始终缺乏动力，总要老师在后面嘱咐督促。沟通中，会发觉真实的他们，会发觉孩子身上的优点，让我真实的感到每个孩子都是一颗绚烂的明珠，总有一天会发出闪烁的光线。

有了前辈的指导，加上在佛山时，那边校长推崇的自主管理模式，所以这个观念始终深化我脑海中。学生的量化管理考核管理方法便应运而生。孩子们对分数很惊慌，每个孩子都希望自己所在的组能得到周冠军。每周总结一次并嘉奖，在学期末依据平常的得分结果评出“三好学生”“优秀团员”“优秀班干部”，做到每个人的行为都有结果，平常的表现确定你的评优选模。

在此基础上，要求学生严于律己，行为端正，做到不迟到、不早退、按时交作业，不打架、不骂人、不破坏公物等行为。平常的考核表装订成册，每个学生都能刚好了解自己的表现状况，公开公正，具有劝服力。

我想语文老师的便利之处是能利用好学生每周撰写的周记与学生沟通，从而引导，刚好发觉班内存在的问题；纪律问题是班级管理工作中的重中之重，晚修，教室，宿舍，无论老师在与不在，都要一样宁静。这群孩子从初一到现在的毛病就是话太多，成天成天有讲不完的话。我始终坚信，有好的纪律才能保证学风。

利用周一班会课布置一周的任务，点评一周存在的'问题，进行良好的行为教化；利用晚点到班内巡察的机会，发觉卫生漏洞，指导学生学习方法，利用课间时间到教室发觉刻苦学习的典型，然后刚好的进行表扬激励；利用约谈的机会指导每个学生存在的问题，表扬优点，激励学习劲头，指导好的学习方法，让孩子明确思路。

另一个方面，借助家长的力气，召开了一次家长会，与家进步行了很好的沟通沟通。

结合一段时间内班内学生有心情不稳，对家长有对抗心里，不理解家长对待学习的期盼与关切，对于家长方面的压力很反感。于是我又召开了以“爱与沟通”为主题的班会，让孩子能更好的理解父母，化解孩子与家长之间的嫌隙。

在做以上工作的同时，不行避开的也会有一些不足存在。

1、本学期班会组织的较少，在以往常常化制度化轮番召开的基础上有所松懈，对于班干部小组长召开班会指导较少，导致学生不能主动的参加开展。

2、教室卫生没有形成良性循环，虽然我每天都监督，勤转勤说，但总是避开不了有扔垃圾现象，以后应当发挥小组长，值日班长的监督作用，杜绝这种不良行为的扩散。

3、学生对待周记的看法不够肃穆，书写有应付现象。班级日志的撰写啰嗦，个人化倾向严峻。值日班长对班级管理日志也有应付心理。对于这些小问题都要进行更细致的改进。

当班主任的这两年，我也从孩子中学到了许多，了解了许多。让我真正感受到作为班主任的欢乐，时间一晃而过，岁月悠长，山河无恙，他们终会找到属于自己的阳光。

下半年班主任工作总结7

望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种骄傲感。本学期我担当中一班的班长，首先很感谢园领导给我这样一次熬炼的机会，让我在这个岗位上学到了不少的东西。其次，要感谢班上的刘老师和左老师，在工作中我们三个相互学习和协作，使得本学期工作圆满的完成。在班上工作我们三个更多的是感觉到快乐，无论是跟大挚友还是跟小挚友相处，都能保持着一颗好的心态。总结本学期的工作阅历，一边更好的提高自己的各项工作水平。以下我从思想政治.保教工作.家园工作等方面对本学期工作做总结：

一、政治思想方面

作为一名老师，我酷爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；敬重领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；主动参与园里组织的各项活动；履行老师职责，和班上两位老师仔细负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过平安、欢乐的一天。以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的`综合素养和实力。

二、保教工作

一扎实抓好教化教学工作

工作中虚心向从事幼儿教化阅历丰富的老师学习，观摩其他老师上课，主动参与园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，制定出切实可行的月安排、周安排，并仔细组织好半日活动。班主任工作在活动中，能恰当地选择和运用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以嬉戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。

二全身心的投入，保教结合，酷爱敬重理解幼儿

本学期我和刘老师两人每周三轮番做保育。这个班有41个小挚友，我们共同协商，把我们班的纪律及独立实力一起抓、同时我们班小挚友可以说进步很快，家长反映也不错。独立实力方面：我们坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，变更他们的依靠思想。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我实行的是刚好分析缘由，该指责的指责，并赐予适度的教化，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。

在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成果。幼儿在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。

三、家园工作

家园联系是保证。在工作中，我常常与家长保持联系，了解幼儿家庭教化环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，刚好与家长沟通孩子在园的学习和生活状况，反馈孩子在家的信息，使家长与老师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教化措施，共同促进孩子的成长。

四、相识不足，努力进步

回顾学期的工作，我深刻体会到，老师工作特别辛苦，不仅担负着教授学问的工作，更担负着培育下一代的重担。通过这学期的工作，我很幸运学到了不少东西，这一学期的成果也是可喜的，但这还远远不够。从事幼教工作两年了，理论与实践的结合还是不够到位，探讨做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力。我将在新的一年里接着多学，多思、多试，努力把工作做得更好。我信任“精诚所致，金石为开”，经过我们全体职工的共同努力，我们幼儿园的明天肯定更美妙！

时间：20xx年1月8日

下半年班主任工作总结8

总的说来，过去的一个学期，是各方面都有长足进步的学期，没有严峻的违纪事务发生。一切都在向好的方向发展。这是一个好的起先，信任会有一个好的结果！为了更好地开展班主任工作，现对本学期如下：

一、初步摸状况

我是10月份才从别的老师手理转接54班的，我班学生的基础是处于学校第三层次的班级，绝大部分学生是从高一的各个一般班调进来的，共有55人，其中1人是本学期从昆明转学而来，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素养良好，有4人谈恋爱，近10人无心学习，纪律散漫，上课常常睡觉，迟到，缺席，还有1位男生常常上网吧，已被学校视为在校试读生（现已转学），有5位学生被记过大过，还有1位曾经顶撞老师，这些现象都反映了本班存在的问题较严峻，这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。

二、逐步完善班级管理建设

刚接任这个班时，我首先对担当班干部的班委进行视察和考察，对于仔细负责的班干部我对其进行谈话，向他们再详细打听本班学生状况，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教化和学法指导。在已确定的班干部中，部分工作看法不够仔细，工作实力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培育他们的实力，也让每一位学生来体验当班干部的味道，同时从中比较精确地选择得力的班干部，故此，实行全班轮番当卫生委员，经一个月再由民主选举工作实力强，责任心强，威信高的学生，最终把原班委中体育委员和卫生委员替换掉，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风，学风都有较大的转变。

三、抓典型，以点带面以点补面

本班学生特点是学问基础较差，成果现两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多，所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的.榜样和转化差生，即抓好典型，正确将学生分好层次，分批集中进行指导教化，要要分为四种：双优生（成果思想都好的），中等生，成果差的，又差生，对双优生多赐予关切和激励，从高二就激励他们，让他们定好目标，平常每测验一次都要对他们进行关切和激励，对双差生实行每天跟踪，记录，由他本人作记录和班主任记录，对于每月缺席较多的同学，除了按学校规定上报外，还要每月在班会上进行通报指责。

四、主要收获

通过本学期的班主任工作，我获得了主要收获是使自己总结到了一些看样管理学生，做好学生工作的阅历，我体会最深的一点就是对学生要敢管，舍得花时间，这样虽然平常在管的过程中学生会觉得你烦，但在关键时刻，学生是辨得清你管教他们的好处，所以本学期，由于我敢管，舍得花时间，我班虽还有几位学生在纪律上焕散，但也有一些有所进步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明显削减。

五、教训深刻，今后工作压力重重

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化差生的过程中，有四五个双差生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在很大问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没有触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设，发展和好转都带来了巨大的阻力，要使这个班得到根本好转，我自感到压力重重，但我信任我能带好，但要留意与学校的协作，多向学校汇报状况，让他们帮一把力，给学生施加肯定的压力和加大约束力。

下半年班主任工作总结9

很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个漂亮，热忱的女老师苗苗，第一次面对调皮的学生们时兴奋地说：“从今日起先，我就是你们的老师了！”她那句甜蜜的话语打开了我的老师之梦。我于11014年毕业于天津师范学校，20xx年完成天津师范高校教化学本科学习。作为一名胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有志向，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。

一、勤于深化学生的生活。

我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等，驾驭班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教化安排。在与学生日常的实际接触中，刚好地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。变间接、简洁的“遥控式”管理为干脆、详细的“走动式”管理，避开工作的主观性和盲目性。我参加他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋…我敬重、爱惜和关切学生，深化学生，对他们充溢热忱，学生对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教化也便胜利了一半。

二、勤于视察。

要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，我在课堂上视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中视察学生的活动实力、意志品质、特性倾向、人际关系和集体观念；在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教化方法，等等。从学生心情改变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事务的荫芽，刚好实行针对性教化和防范措施。

三、勤于捕获与学生交谈的机会。

我成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，在劝服、教化学生的过程中，巩固和强化学生知行的效果。我刚好向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行探讨；提出敏感的人生问题供学生思索，给学生以有益的忠告；对学生所表现出的主动看法和才能予以确定和赞许，对偶发事务进行艺术处理和奇妙的引导…

四、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。我用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女，学生大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我刚接班时看到这个现象，既不指责，也不言语，而是躬身－－捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从今后，教室地面起先清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。清除卫生死角时，我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，我顺手关上一扇门窗；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育竞赛中，刚好为学生递上一条毛巾、一块巧克力；天冷了，为学生拉紧围巾；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的`细微环节和动作，给了学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，产生了“无声胜有声”的独到效果。

五、开展丰富多彩的班级活动

丰富多彩的班级活动具有一种无形的教化力气，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在很大程度上影响和确定着学生素养的发展。满意了学生发展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的主动性，增加了班级凝合力，增进了学生之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我细心设计活动方案，通过新奇活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在。在“奥运精神指引下”班队会活动中，我让每个学生带上自己的奖牌登上自制的领奖台，亲身体会努力才能胜利的感受。星期一国旗下讲话，给孩子们编排的一小段搏击操，在学期末激昂了孩子们的士气。合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让学生们在欢乐中提高艺术素养……

六、成果与荣誉

XX年获得天津市中小学班级心理健康教化辅导老师资格证书

XX年所带班级被评为校级三好班级体

XX年年所带班级被评为校级三好班级体

XX年年获得南开区其次届班主任技能大赛二等奖

XX年年被评为“三青三名教化专家工程”校级优秀班主任

XX年年通过教化部万名中小学班主任国家级远程培训

XX年年论文《浅谈在课堂中如何培育学生良好学习习惯》获中央教化科学“十一五”规划重点课题优秀成果二等奖

20xx年德育活动课堂实录《红色缅怀》获中央教化科学“十一五”规划重点课题优秀成果二等奖

20xx年所带班级被评为校级三好班集体

20xx年所带班即被评为消极三好班集体

下半年班主任工作总结10

20xx年的下半年，是我从事美术教化的第一个学期，而刚刚站上老师这个岗位，就被任命为陶瓷工艺美术三班的班主任，对于我这个“簇新出炉”的高校毕业生来说，是一项艰难且有很大挑战性的工作。

作为新生班的班主任，所做的工作对我来说是人生中一段特别具有特别意义的历练过程。我认为最值得总结的阅历是：第一，坚持“先成人再成才”的教化原则，重视培育与提高学生的综合素养，也就是重视素养教化；其次，工作中讲究方法，讲究管理艺术。

一．重视素养教化

就这一点首先讲到的应当是怎么训练学生的行为习惯。每一个学生都有不良习惯。陶美三班的学生都是15、6岁这个年龄，对于他们如花般绚烂的年纪，四周的环境让他们养成了太多的不良习惯。像男孩子们学着大人抽烟喝酒之类的，当然，其中有些孩子已经不是学样了，而是已经拥有肯定烟龄的老手了。怎样去订正他们的不良习惯，如何让他们去养成良好的习惯…这是我在工作中必需放在首位的任务，方法上我采纳“先讲道理，后实际操作”。在抽烟这件事上，要孩子们一下子就戒掉这是不行能的，于是只能按部就班。与学生们讲道理，让他们为自己拿父母的钱去买烟抽而感到羞愧。讲完道理之后，实际操作训练就能跟得上去了！在不懈监督下，让他们少抽，渐渐的变为到最终的不抽。

还有些学生上课的时候爱插嘴，随意打断老师的讲话，随意干扰课堂纪律。那么我就会要求他们“不能这样”，于是常常在课后给他讲“假如这样”会怎么样？并举出实例让他们看到这样做利大于弊。到最终，喜爱插嘴的学生在订正自己的习惯性缺点之后会跑过来向我报告，然后便可以在其个人操行评定上给他加分以激励他更好的改正缺点。

其次，除了重视学生的学习成果，更应当重视学生的素养的培育。我一向主见学生快了学习，只有让自己学习的时候心情变好，才能更好的学习。我觉得心情是由个人素养所确定的，所以只有提高了学生的素养，才能保证学习成果的不断提高。因此，我以全面提高学生的素养为目的，通过一个个活动来培育学生良好的道德情操和各种实力，寓教化于各项活动中。同时不放过任何一个教化的时机，受到了良好的效果。在我们班的一节版团活动课上，我给学生们出了个题——“挚友”，就是让学生们以侃大山，聊qq的形式写下身边的挚友。于是，从这个课题上，我对学生们的了解更深了一个层次。同时，可以看到，挚友对于孩子们的意义每个人都有不同的感受。由此，我便可以引导他们，什么人可以称之为“挚友”，什么人可以深交，而什么人又只适合打打招呼…从今，学生们对于社会关系网中的“挚友”又有了新的理解，让他们的交友素养有了很大的提高。

第三点，应当注意学生的心理健康。就像在写“挚友”的课题时，有个女生写着写着就心情很低落，然后坐在位置上就眼泪刷刷的了。我把学生叫到一边，问她怎么回事。女生红着眼睛很难过的的说：“老师，我没有挚友……”要知道，这个女孩子可是在班级里各方面都很优秀的。

我想，每一个孩子都不会是十全十美的，特殊是对于陶美三班这个新进入到职业技校的小群体。在心理上，难免会出现这样那样的缺点。这些心理弱点经常导致学生们各种行为问题，如心情与行为失控：在教室摔同学画画的盘子，或是在画室拿小刀划伤自己的皮肤…对于年少的他们，只是一种正常的心理发泄方式。但就在这些失控行为发生时，是班主任做学生心理健康教化的最佳时机。只有抓好学生的心理健康教化，才能提高教化教学质量。因此，我会最大限度的利用课余时间，以轻松闲聊的方式疏导学生的心理压力，调整他们的心态，告知他们这个时期该怎么度过才不会损害自己，不损害身边的人。并且在平常外出写生或是校内活动中，做一些增加学生自信、骄傲感等主动的情感体验，使他们可以轻松开心的投入到学习与生活中。

于此，有一点与学生心理健康休戚相关的话题就是——对于问题学生应当赐予更多的关注。得才兼备的学生，任何老师都宠爱，因为在他们身上下功夫简单取得成效，老师简单获得成就感。而所谓的问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现确定会出现不如人意的地方。在学生们的这个年纪，大部分孩子都是家里的独生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集万千宠爱于一身，于是变得很骄横。即便是在学校，也无法掩饰自己难以自控的坏习性。对此，我实行了治本的方法——加强了与家长的沟通。从家长这方面一起监督，根治学生们的恶习。目前，成果还不是很显著，不过我始终在为此努力。

其实，这些问题学生并不是不想学好，只是他们的留意力没法完全放在学业上，有的学生即是投入的精力许多却成效不显著。在日常生活中，对这类学生的指责和指责肯定要有分寸，指责越多，其实对他们的改进帮助就越少。于是很简单变成问题学生的问题没有解决，甚至问题更多。对此，我仍旧实行激励方式教化他们。一个喜爱迟到的学生，我不能一味的要求他不许迟到，在他们这个年纪必定会恶习照旧。必需耐性细

致的与之沟通，去了解迟到背后的故事。再以宽容的看法允许他迟到一刻钟，几分钟…到后来渐渐的杜绝他的这个坏毛病。对待问题学生的时侯，也是最考验我们这些年轻班主任耐性的时候。

对于问题学生，比如痴迷上网，喜爱抽烟，动不动就与同学小打小闹…他们身上的优点也将会比一贯仔细的学生要突显一些。我始终认为真正会画画的孩子不是那种每天埋头苦画的人，真正会画画的孩子拥有着一种与生俱来的艺术天赋，这种天赋在艺术作品诞生的时候是一种无敌的力气。但是往往有天赋的孩子，总会这里那里的出点差错。三班当中有这样的孩子，什么小毛病都有一点，但在专业上却是正正经经认仔细真的。他们会露着无邪的笑脸对着你说：“老师，我就知道我是我们班画的最好的！哈哈……”那一刻，真的觉得全部的阳光都很绚丽。有时候真为他们那小小年纪就拥有那份执着所感动。

对于所谓的问题学生，我将会更加耐性的引导他们，赐予他们更多的关切和爱惜。这项艰难的任务，我始终在努力……

重视素养教化的关键是从常规教化转向胜利教化。胜利教化，就是指那些受不良环境影响的心理行为偏差的学生，激励他们取得胜利的教化，如我们班的学习委员就是这样的`学生。对这些家庭中存在问题而且自身习惯变异的学生来说，泛泛而谈的说教和日常教化已难以奏效，于是，我会尽量避开盯着他们的缺点，努力搜寻他们的亮点并加以强化，常常确定和观赏他们，使他们体验到老师的信任和期盼，从而激起他们的自尊、自爱和自信，向我所期盼的方向努力。这样，不良习惯简单被淡化或克服。

二．讲究管理艺术

本学期在开学期间，我就像个全职保姆，把学生从早到晚都管的密密层层的，每天的卫生、纪律、学习以至于打扫出的分工、督促和检查都是我一个人在做。

在我这种无微不至的“关怀”之下，我班还算是走的平稳，学生们也很习惯我的这种管理。但这就导致了一个结果：我成天围着学生转，搞得乏累不堪；学生对我的依靠性很大；没有了我的提示、督促，学生就不能按时起床；值日生就不打扫卫生；我不在的时候，宿舍、教室、画室的纪律、卫生各个方面都得不到保证；班干部在我这种管理之下无事可做，形同虚设……

怎么会出现这种状况？对此我进行了仔细的反思，最终明白：学生如此重的依靠性还是因为我四平八稳的管理造成的，我的过于勤奋导致了学生们的懒。假如长期这样下去的话，特殊是学校下学期还打算实施封闭式管理，到那个时候，最可能出现的结果就是老师乏累不堪，学生的自觉性、自主性以及管理水平得不到熬炼与提高。我想我不能再这样下去了，必需反其道而行之。

下学期起先，我得重点抓以下几个方面：

（1）对不称职的班干部刚好的撤换；

（2）广泛征求学生看法，由班干部制定切合班级实际的切实可行的班级规章制度，使学生明白在不同的时间，不同的地方该做什么，不该做什么；

（3）明确每一个班干部的职责，要求各负其责，真正发挥班干部的职能；

（4）明确奖惩措施，每个月搞一次评比，评比最差和最优；制定班级“光荣榜”和“指责栏”。

我将极大地去调动学生们的主动性、主动性，从而让我的杂事变少，使学生们的责任感加强。当然一切措施还须要学校制度的支持，只有上面的政策实施得强硬，我们作为最最基层的管理者才能在以后的工作中发挥出自己的光和热。

一个学期下来，我发觉我们这群非师范出身的老师都干的很卖力，也很辛苦。我们没有格式化的方法，这是一个缘由，其他的——我觉得是因为我们把学生当自己的小孩在对待；而专业的师范类老师仅仅是把学生当作一项工作，当作一个任务来进行。刚刚走出校内的我虽然没有太多的阅历，可是我将付出比师范类老师更辛勤的劳动，会更加专心的爱惜我的学生。接下来的日子，不会再四平八稳的去管理学生了，我将充分信任我的学生，给他们自主的空间，让班干部得到熬炼以及提高实力的机会，当然，也给自己钻研专业，探讨专业，看书充电的时间，一举三得，我希望我能尽可能早的实现这个愿望。

下半年班主任工作总结11

20xx年下学年的职教工作基本结束了，回顾一年来的职教班工作，有取得成果的喜悦，也有工作失误带来的缺憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成果后得到的回报和谢意。总之，一年来的工作使我总结了许多阅历，在不足中力求完善。现将一年来的工作做以下总结,为来年的工作打好基础。

一、降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则。

由于职教班学员各方面的素养都比较低，假如按一般学生那样去要求他们，确定会使班级工作受到影响。所以，要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让"孩子们跳起来能摘到梨"，从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和消遣等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得绘声绘色，收到了良好的消遣效果。我们的详细做法是：

全面进行道德品质消遣。

无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的准备，谈到自己将来的志向；从今日怎样做学生，谈到将来的人生。谈话中我特殊侧重一点，那就是潜移默化的消遣学员如何做人，培育他们的良好的道德品质，真正使学员自身素养和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来，学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严峻违纪现象。虽然他们的品德还需进行规范，但比刚到职教班时有显着提高，这一点大家是有目共睹的。

培育学员广泛的爱好和爱好。

学员到职教班来最不感爱好的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先后对职教班课程表进行三次修改，增加了活动课，削减了文化课，而且文化课以基础学问为主、农村运用学问为主的原则，这样学生学习起来有爱好，爱学了，在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培育，这是做好职教班工作行之有效的好方法。

重视双基，取消高难。

在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则，这样使学员既学到丰富的文化学问，又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以，毕业考试时全体学员的文化课均能及格，有的甚至还很优秀，达到了满分。因此重视双基，取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。

削减文化课，增加活动课。

重视专业课。职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分，适当削减文化课，增加活动课，有利于对职教班学员的管理，同时，通过活动课，师生一起活动，有说有笑，谈笑自若，学员们也很快乐，情愿坚持上学，有效的限制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间，职教班无一人辍学。（当然也有其他缘由，后面还要提到。）专业课是职教班的特色课，学校特殊重视，由富有专业学问和技能的三位老师担当此项工作，学生用心听讲仔细记录，亲自实践，驾驭了所学的养猪、养鸡、养消遣、种植蔬菜等方面的专业技能，为将来就业奠定了良好的基础。

二、把握尺度，严格要求是做好职教班工作的有效手段。

要想把职教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基础上进行严格要求是特别关键的'。俗话说的好："没有规则不成方圆"，这里所说的规则与我所提到的尺度是一样的。无论是"规则"还是"尺度"都须要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到"成方圆"之目的。下面就如何把握这个尺度谈一谈我的做法，不妥之处请指教。

严格贯彻班训、班规，要求学生必需做到：每天出勤，节节上课，科科交作业，课上不说话。这虽然是很简洁的规定，但对职教班学员来说则是难以做到的。所以对学员一方面要严格要求，严格管理，另一方面要依据学员实际，区分状况，分别对待，决不能一概而论，这就是我所说的把握尺度，严而有格。

本学期要求学生必需做到学好文化课，上好活动课，练好专业课，真正成为具有扎实的基础学问，强壮的身体素养，过硬的专业技术的好用型人才，为农村的经济旺盛和建设服务，这是创办职教班的唯一宗旨，也是最终目的。

加强自身修养，提高自身素养，是做好职教班工作必备的品质。本学期我为自己警示做到"十心"，即：思想教化要耐性、学员生活要关切、帮助后进要尽心、转变差生有信念、课前打算要专心、上课讲课要用心、批改辅导要细心、提高成果有决心、敬重学生自尊心、师生结成一条心。这样做既找到了老师在学生心目中的位置，又使学生更加敬重老师，理解老师，信任老师，听从老师，最终实现师生同心同德，再创辉煌之目的。

有目的有安排的进行家访。本学期我和白凤瑞主任对职教班学员普遍进行了家访，重点学员家访达六次之多。为了切实做到控辍保学，我们在上学期末进行一次普遍的家访，征求家长的看法，取得家长的支持，收到了明显的效果。如：去年寒假前收取一费时，两周内只有一人交齐，通过四天的突击家访，一周后，全部交齐了一费。又如：头块地和池营两村的学生曹会、曹利、辛凤玲等六名学生有辍学念头，几天未到校上课，我和白主任刚好进行多次家访，顶风雪，冒寒冷，驱车几十里进行家访，语重心长的向家长说明"普九"的重要意义，取得家长的理解和支持，先后把孩子送到学校上学。限制了流淌，保住了辍学。

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学员在校表现较差的一面，多向家长反映学员进步的一面。把学员的点滴进步看作是一个新起点，本着激励学员，鞭策学员，以表为主以表为纲。这样既维护了学员的自尊，也有助于学员的进步。当然学员的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，班主任要把握好这个尺度，真正做到严而有格。

三、开展各种有益的活动，吸引学员坚持学习，是做好职教班工作行之有效的举措。

职教班学员的学习爱好不高，劲头不足。怎样把学员留得住，学得好，不辍学是职教班工作的一大难题。本学期的详细措施是：

1、利用班会、团活动和各种活动课学习《咏曼中学一日行常规》，规范学员的品质和言行，为回到农村，建设家乡奠定良好的行为基础。

2、坚持召开主题班会，利用班会对学员进行遵遵守法律纪、敬重师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强独立、艰苦朴实、艰苦奋斗等优良品质的教化和培育。

3、充分发挥班干部的模范带头作用，常常召开班干部座谈会，商讨、探讨班级工作，树立班干部的威信，收到了良好效果。

下半年班主任工作总结12

时间总是在我们还懵懂的时候就消逝了，当我们的意识起先醒悟的时候，一切都成为了过去时。虽然是期末了，却还很清楚记得学期的起先，或许是人到中年吧，现在总感到岁月的飞逝。

本学期伊始，因工作的须要，学校把新的八年级由原来七年级的六个班合并为四个班，每个班都由原来三个班的学生组成，学生人数也比原来的每个班班增加了二分之一，作为班主任我知道我们面对的不仅仅是人数的增加，更要面对接下来一系列的问题：学生和学生之间的融合，学生和老师之间的融合，学生习惯的养成，问题学生的相互传染等等。当时我感觉我胜任不了这个班主任工作，萌生了剧烈的退意，我要怎样才能辞去这个班主任呢？

其实不仅仅是我，全部我们八年级班主任、任课老师都有力不从心的感觉，大家都感觉面对教室里坐的满满的学生，课堂上很难关注到全部的学生，课堂纪律就是个大问题，批改作业的量也比原来增加了二分之一，大家都有一些怨言。但我细致的留心了一下，大家尽管有些怨言，但没有一个人放弃自己的工作，还都是一丝不苟的在做着自己的工作，上课、备课、批改作业、辅导学生、课下和学生沟通、做学生的思想工作，每一项工作都做的纹丝不乱，我深深的感到了同事们那种无私奉献的精神。其实我们老师要求的不多，我们工作量的增加，工作难度的加大，大家只是想得到认可而已。

可是我没有退路，没人替我干班主任。我只能打起十二分的精神做好自己的工作，我为自己班级工作根据轻重缓急支配了以下几个调整步骤。

首先，要让新进班的学生认可我这个班主任，并且让三个班的学生融合到一起。我在第一节班会课以“我爱八四”为主题让学生畅谈自己的准备，我首先告知学生，经过一年的中学生活以后我们又走到一起，组成了我们这个班级——“八四班”,这就是我们的缘分，我们肯定要珍惜我们在一起的缘分，我们现在是一个大家庭，我们的家庭成员是67,我们每一个人都是这个家里的一份子，我们是兄弟姐妹，大家肯定要相互帮助，相互包涵，相互学习，每个人都要想着为我们的家增光添彩。

在我的引导下几乎全部的学生都放开了自己的心扉，谈论的很尽兴，最终我告知学生，既然来到了这个班，那就没有“七六”、“七二”、“七四”（学生原来所在的班级名），我们现在是“八四”,你们都是我所爱的学生，希望你们每一个人接受我做你们的老板。

有了新理念的引领，接下来就是要用实际行动让学生感觉到我真的对他们是一视同仁，新的班级座位支配就特别关键了。我经过反复斟酌，把三个班的学生根据个子的凹凸、成果的好坏、男女生混合排列的原则排好了座位。不管是成果好的学生，还是成果差的学生都喜爱公允、公正，所以在排座位的时候我尽量体现公允公正的原则，并且告知他们老师这样做的意图，是为了他们相互学习，相互帮助，是为了我们班级更好的发展。

要让学生真正的接受我，我知道还要做许多的工作，既不能让原来我的学生感觉老师疏远了他们，也不能让新来的学生感觉老师“外待”他们。所以我在课余不到一个月的时间内，和67个学生都个别进行了深刻的私下沟通、谈心。这看似一项很简洁的工作，却很是劳力费心，那一个月的时间我每天都有累得要倒下的感觉。我还对同事们说我真的体会到一本书里说的那种“由皮肤的每一个毛孔渗透到骨子里每一个细胞中的累”了。

其次要做的是让学生接受每一个任课老师。特殊是后来的学生很简单因不习惯新老师的授课方式而产生厌学心情，甚至放弃学习，与老师对立等。为此我组织了“我的老师们”、“我做老师”等主题班会，了解学生的'心声，引导学生体会老师的辛苦，敬重老师。我还反复告知学生我们没有权力选择老师，我们必需适应老师，接受老师，或许我灌输给学生的思想有点消极，但让学生尽快接受老师真的很有用。

尽管做了那么多工作，但还是会有一些学生有别样的心情，我时刻不敢放松，随时关注着全部学生的状态和心情。因为一旦有一个学生有思想波动，很快就会传染一大片的学生，所以我一旦发觉有学生不对劲，就立刻就和他有私下的谈心、沟通，对他进行心理引导、指引。

第三是引导学生养成好习惯。在七年级的时候我要求学生不管做什么工作都要做到最好，不为了给谁看，只为了自己养成好的习惯。经过一年的引导后已经稍有成就了，特殊是班级卫生工作，我要求学生每人承包一项卫生工作，按时做好。一起先学生总是遗忘，经过我反复提示，督促以后，后来他们基本都能按要求做好了。可现在组合了新班级，一切都要从头来。我还是先让学生自己把各项工作分好，然后让学生自己领任务，一起先学生根本没有什么意识，我反复督促，并且反复告知他们自己领了任务就是自己的责任，我们要做一个有责任有担当的人，肯定要把自己的工作做好。就这样一学期过来了，尽管效果不是太好，但还是有了进步。

有阅历的班主任都知道八年级是学生最简单发生思想波动的一年，这一年大多数学生的叛逆心理睬加强，另外他们还没有意识到升学的压力，所以学习习惯在这一年改变是最大的。刚起先我们任课老师们也意识到了学生学习的浮躁心情，几乎全部的学生的学习都是流于形式。

我在班里边选了一部分学习自愿者，通过和他们沟通，举荐他们读一些有意义的课外书，让他们静下心来，沉静到学习当中，进而要求他们带领自己的同伴进入学习中。半学期过后，班里的学习风气有所好转。

进入十二月份后，我立刻组织“备战期末考”的主题班会，让学生意识到了学习的惊慌性。并且我反复给学生强调，我们接下来的主要工作是学习，让学生都能投入到惊慌的复习当中，也让学生有阶段性主体任务的意识。

本学期我们还召开了一次家长会，主要是唤醒家长的责任心，让家长相识到自己孩子的学习不仅仅是老师的责任，自己也要协作老师督促孩子的学习，特殊是周末要监督孩子的时间支配和陪伴孩子学习，不能对孩子不闻不问，甚至孩子两天不回家都不过问。

平常我还充分利用校讯通平台与家长沟通沟通，指导家长与孩子相处和沟通，取得了家长对学校工作的认可和支持。

一学期尽管很辛苦，很累，但还是感觉时间在飞逝。有收获，也有缺憾，缺憾的是班里由一起先的67个学生就剩下了61个学生，除了蒋敏同学因父母工作调动转学以外，其他5个学生都辍学了。我曾经反复给学生说希望我们67个学生都能相互陪伴走过我们的初中生活，不希望有任何一个中途离开，然而还是有5个学生因为各种缘由离开了，我对班里学生说起的时候表示了自己深深的缺憾，不仅仅是为了煽情，而是真的很缺憾。许多时候我知道自己不是万能的救世主，无力变更一个人的性情，但还是在心里留下了深深的缺憾。

期盼下一学期自己进步更大……

下半年班主任工作总结13

刚入职就被胜任为班主任，自己除了喜悦，更多的是对自己实力的怀疑。我私下询问了很多自己之前的老师，得到了很多珍贵的看法，自己摸索着进步。这期间也有过困惑和苦恼，但是看到孩子们一点点的进步，内心也是特别喜悦的。在这近三个月里，我班在各个方面都有了很大的改变。

卫生方面：最早没有主动去打扫卫生的习惯，但是现在学生自己能够仔细的做好值日，并且督促其他同学进行班级卫生的保持。到了班级打扫卫生的时候，大家都争先恐后的去打扫卫生。

学习方面：大部分学生都能够按时完成作业，上课主动回答问题。班级学困生的人数也在渐渐削减。

纪律方面：能够在课堂上严格要求自己，养分餐也能有秩序的进行排队，宁静的进行就餐，班集体荣誉感增加。

当然，虽然班级取得了小小的进步，但是就我个人而言还存在很多问题

1.对学生的关注不够多，班里有部分学生是留守儿童，对他们的关切应当更多点，只是一味的关注孩子学习，却忽视了孩子的内心世界。

2.对孩子缺乏耐性；

3.班级管理技能缺乏；

4.缺乏教化教学机灵。

成长须要不断的实践和总结，在今后的班主任工作中，我应当做到以下几点：

1.虚心向有阅历的老师学习，多听听别人的见解；

2.要擅长反思，反思中才能刚好发觉问题，每次考试、班会、集体活动等都可以进行反思。

3.提高自身的专业技能，丰富自己的学问。不断学习，不断充电，只有这样才能在学生面前树立威信。

4.肯定的沟通实力同样重要。上周我班进行了家长会，虽然自己打算的很充分，但是由于惊慌，中途还是出现小瑕疵。我们要给家长刚好反映孩子在学校的状况，也要刚好了解孩子在家的状况。也是在家长会上得知，有的孩子在学校胆小，不爱说话。可是在家里却叽叽喳喳的说个没完。有个孩子回家给父母说不想去学校了，缘由是因为和同桌闹了别扭。这些孩子不情愿跟老师说的话，我们只有刚好跟家长沟通，才能了解孩子的详细的状况。所以，我们应当定期跟家长联系。

5.分层教学，之前就听老师说过分层教学，我觉得特别好用。这也适应了因材施教这一教化原则。我们可以对班级学生进行分层管理，对学困生进行课下辅导，进行班级优生帮带。

6.耐性对待每一个孩子。低段的孩子更须要我们耐性指导，之前听老师说过，对孩子要做到弯下腰去跟他们沟通，要让孩子有同等敬重的感受，这样更简单走进孩子内心世界。放下急躁的性格，心平气和的去跟孩子沟通，或许会有意想不到的收获。

7.共享更多的'爱和激励给孩子。可以是一个问候，一个微笑，一个大拇指。我批改作业会给完成比较精彩的同学画一个星星或者笑脸。听家长说，她的孩子作业完成的特别仔细，还是在妈妈的辅导下完成的，但是因为马虎出现一个拼音错误，没有得到笑脸，孩子为此很难受。可见，适时的激励孩子特别重要。我班的孩子在我陪餐过程中，总会静静的给我端来凳子。有几次公开课，孩子们反而激励我没关系张。孩子虽小，却有一颗大大的爱心，这让我进行了反思，我又是如何关爱孩子的？

8.老师肯定要给孩子树立好的榜样。不管是语言还是动作，孩子的仿照实力特殊强。我们班几个小老师，每次在给大家领读时，背着手，在教室里走着，那神态和语气特殊像我平常上课的样子。所以，我们平常肯定要留意自己的言行，一举一动都对孩子或多或少的有影响。

下半年班主任工作总结14

一、勤于深化学生的生活。

我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等，驾驭班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教化安排。在与学生日常的实际接触中，刚好地把握班级的动态，对班