学塑兵马俑（教案）沪教版美术四年级下册

/教案标题：学塑兵马俑课程：沪教版美术四年级下册课时：2课时教学目标：1.让学生了解兵马俑的历史背景、艺术特点和价值，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。2.引导学生运用泥塑的基本技巧，创作出具有个人特色的兵马俑作品，提高学生的动手能力和创造力。3.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。教学重点：1.兵马俑的历史背景、艺术特点和价值。2.泥塑的基本技巧。教学难点：1.如何引导学生运用泥塑技巧创作出具有个人特色的兵马俑作品。2.如何培养学生的合作意识和团队协作能力。教学准备：1.教师准备：兵马俑图片、泥塑工具、示范作品等。2.学生准备：泥塑材料、剪刀、刀片等。教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.教师出示兵马俑图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.学生回答，教师总结：兵马俑是我国古代的一种陪葬品，具有很高的历史、艺术和科学价值。二、新课学习（15分钟）1.教师简要介绍兵马俑的历史背景、艺术特点和价值。2.教师示范泥塑基本技巧，如揉、捏、刻、刮等。3.学生跟随教师一起练习泥塑基本技巧。三、实践创作（20分钟）1.教师分发泥塑材料，学生根据所学技巧进行创作。2.教师巡回指导，解答学生疑问。3.学生完成作品后，进行展示和评价。四、总结与拓展（5分钟）1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调兵马俑的历史、艺术价值以及泥塑技巧。2.教师布置课后作业：以“我心中的兵马俑”为主题，创作一幅泥塑作品。第二课时：一、复习导入（5分钟）1.教师检查学生课后作业，挑选部分作品进行展示和评价。2.学生分享创作心得，互相学习。二、深入学习（10分钟）1.教师针对学生作品中出现的问题进行讲解和指导。2.教师引导学生欣赏优秀兵马俑作品，分析其艺术特点。三、实践创作（20分钟）1.学生根据所学知识，再次进行兵马俑创作。2.教师巡回指导，解答学生疑问。3.学生完成作品后，进行展示和评价。四、合作探究（10分钟）1.教师将学生分成若干小组，每组共同创作一个大型兵马俑作品。2.学生在小组内分工合作，共同完成作品。3.教师巡回指导，协助学生解决问题。五、总结与拓展（5分钟）1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调合作意识和团队协作能力的重要性。2.教师布置课后作业：以“我们的兵马俑”为主题，小组合作创作一幅大型泥塑作品。教学评价：1.学生对兵马俑的历史背景、艺术特点和价值有一定的了解。2.学生能够运用泥塑基本技巧创作出具有个人特色的兵马俑作品。3.学生在合作创作中，能够积极参与，发挥团队协作能力。注意事项：1.在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同学生针对性的指导。2.教师要鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的兵马俑作品。3.在合作探究环节，教师要引导学生积极参与，培养学生的合作意识和团队协作能力。丰富内容重点细节：在合作探究环节，教师要引导学生积极参与，培养学生的合作意识和团队协作能力。详细补充和说明：合作探究环节是本节课的重要环节之一，它不仅能够培养学生的合作意识和团队协作能力，还能够提高学生的动手能力和创造力。因此，教师需要重点关注这一环节，并对其进行详细的补充和说明。首先，教师需要明确合作探究的目标。在本节课中，合作探究的目标是让学生通过团队合作，共同创作出一个大型兵马俑作品。这个目标需要明确地传达给学生，让他们知道他们需要做什么，以及为什么要这么做。其次，教师需要提供适当的指导和支持。在合作探究环节中，学生可能会遇到各种问题，如分工不明确、合作不顺畅等。教师需要及时发现问题，并提供适当的指导和支持，帮助学生解决问题，确保合作的顺利进行。第三，教师需要鼓励学生积极参与。在合作探究环节中，每个学生都应该有机会发表自己的意见和建议，参与到创作过程中。教师需要鼓励学生积极参与，尊重每个学生的意见，让他们感受到自己的价值和重要性。第四，教师需要培养学生的合作意识和团队协作能力。在合作探究环节中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。教师可以通过设置合理的任务和角色，引导学生学会分工合作，学会倾听和尊重他人的意见，学会协调和解决问题。最后，教师需要给予学生适当的反馈和评价。在合作探究环节结束后，教师需要对学生的表现进行评价，既要肯定他们的努力和成果，也要指出他们的不足和需要改进的地方，帮助他们不断提高。总的来说，合作探究环节